周孝锋

摘 要：在素质教育的要求下，培养初中生在物理学习中的逻辑思维能力尤为重要，而综合实践活动的开展让学生成为了物理课堂的主体。这有助于诱导学生在探究问题价值的过程中实现创造性思维的发散，也对初中物理教学改革起着重要的推动价值。

关键词：初中物理;综合实践活动;教学策略

物理学科的实践性和理论性都较为强烈，这意味着学生不仅需要构建起理论性的知识体系，还需要具备一定的综合实践能力。当学生能够置身于学习实践活动中，并在观察和分析时有所感和所悟，他们的理性思维便能得到有效的锻炼和提升。

一、合理设置实践目标，明确实践活动方向

物理学科是学生在初中阶段的启蒙课程，这体现在学生缺乏一定的理论基础和实践经验，无法完成高质量的综合实践活动。在素质教育升本理念的要求下，初中物理教师应當有意识的明确综合实践活动的开展方向，将实践目标的设置依托于学生的实际学习情况，并为他们实践能力的锻炼和提高留存一些发展的空间，让学生能够在实践活动中，针对实践目标进行深入探究，从而达到最优化效果。

例如，在《声音的产生与传播》一课中，学生需要在观察和实验中初步认识声音产生及其传播的条件，领悟声音传播需要介质，且在不同介质中传播速度不同的概念。为了锻炼和培养学生在声音传播板块的实践操作技能，能够再有目的的观察、分析和归纳中描述实验现象，我会在综合实践活动的过程中，借助导向任务来使学生明确探究方向。当学生在研究如何用实验器材进行发声时，我会提出导向问题“物理发声与不发声时，你能归纳出它的不同吗？那物体发声时又有什么特征呢？”由此一来，学生便能围绕着发声方法和发声的特点进行深入探究。

二、创设具体实践情境，强调实践活动过程

在新课程改革的要求下，实践活动的结果不再成为教师重点关注的内容，而是着眼于对学生参与实践活动过程的体验和能力进行观察，以此来保证综合实践活动开展的有效性。因此，为了更好地向学生强调实践活动的过程，初中物理教师可以借助多媒体来创设具体的实践情境，着眼于向学生讲解一些易错的步骤，鼓励学生自主分析实验的操作流程，进一步提高学生在综合实践活动的认识。

例如，在《阿基米德原理》一课中，学生需要在经历对阿基米德原理探究的过程后，学会运用控制变量法来研究问题。因此，为了培养学生在综合实践活动中实事求是的科学态度，学会在观察和分析实验现象的基础上，概括和总结出实验结论，逐渐形成良好的探究物理规律的思维能力，我会借助多媒体设备来创设具体实践情境，通过视频动画来呈现出阿基米德原理的实验设计及其操作过程，并适时利用导向性问题来激发学生思考。如学生在观察鸡蛋的运动时，我会要求他们思考浮力的变化，并分析产生这些现象的原因。当学生在观察和总结后，我会要求他们思考“影响浮力的因素有哪些？这两个因素能否归纳为一个因素呢？在具体情境的引导下，学生便能加强对阿基米德原理的实验流程的理解和把握。

三、科学制定活动任务，细化合作分工职责

在初中物理综合实践活动中，合作探究型活动是其中一项重要的板块。它不仅是培养学生实践合作意识和能力的重要因素，也是强化学生实践活动体验的有效途径。因此，为了增强学生的学习动力，提高学生在物理学习中的自信，进一步增强综合实践活动开展的效果，初中物理教师可以依据学生的分组情况，科学合理的制定活动任务，并细化每个学生在合作分工中的职责，以此来强化每个学生在综合实践活动中的操作能力。

例如，在《凸透镜成像规律》一课中，学生需要正确理解凸透镜的成像规律，并了解凸透镜成放大、缩小实像及虚像的必要条件。因此，为了让学生更好的感悟到物理知识与生活的密切联系，增强他们对自然现象探索的乐趣，我会先创设生活化实验情境，使学生初步了解日常生活中的物理学原理，增强学生的情感体验，激发他们乐于参与和实践的态度。随后，我会组织开展合作探究实践活动，使学生能够与小组成员一起，建立起实践与物理模型之间的必然联系，一同探究凸透镜的成像规律。在这一过程中，我会对学生的实践情况加以观察和分析，并对他们的实践分工进行明确，让综合实践活动更好的满足他们实践能力的提高。

四、结束语

综上所述，综合实践活动对物理教学水平的提升有着至关重要的意义，它对初中生物理综合素养的提高和综合能力的锻炼起着不容小觑的作用。在新课程改革的要求下，初中物理教师应当对综合实践活动的开展形式进行研讨和创新，充分突显出综合实践活动的价值，力求激发学生潜在的思维动力，促使学生的创新意识和实践能力都能得到质的提升，进而实现物理综合实践活动开展的本质目的。

参考文献：

[1]芦建月. 综合实践活动下的初中物理实践教学研究[J]. 考试周刊. 2019.

[2]李成远. 综合实践活动提升初中物理教学成效 [J]. 新课程·中学. 2019.

[3]刘毅. 论初中物理综合实践活动的教学策略[J]. 新课程·中旬. 2018.

[4]金吉刚. 初中物理综合实践活动的教学策略探讨[J]. 新课程·中学. 2019.