赵梓

摘 要：从2011年入职，作为高中信息技术教师，经常辅导学生制作电脑作品制作，已经成为提高信息技术教师专业素养的重要途径，现以我开办电脑制作活动培训班的经历，从选学生、设课程两个方面谈谈如何辅导高中学生开展电脑制作活动的做法。

关键词：电脑制作;选学生;设课程

随着经济科技的发展和全国中小学生电脑制作活动的持续开展，学生参加活动的主客观条件比以往更加成熟，为提高信息教师专业素质，在我校电教中心，辅导学生参加“全国中小学电脑制作活动”（以下简称“活动”）是信息技术教师的常规任务。

一、选学生

（一）选择学生

全国中小学电脑制作活动是信息技术学科的重要比赛，要求学生根据特定主题运用软件制作作品，参赛选手不仅要掌握计算机相关基础知识，还要具备创新能力、美术欣赏能力和动手操作能力。所以，从一开始，选拔参赛学生很重要。

在高中阶段，选择高一年级第一学期的学生比较合适。因为他们刚进入高中，学习任务还不重，时间和精力上都比较充分，且对高中所有课程知识都充满兴趣，加之电脑制作活动本身的吸引力，学生参加活动的可能性比较大;另外高一年级的信息技术课程又以“信息的加工”为主，要求学生运用办公自动化软件office加工信息，如此，信息技术课堂和电脑制作活动相辅相成，将有力激发学生的兴趣，有效夯实学生的学习成果。

（二）选择学生方法

学生至少要具备一定信息技术素养，对电脑制作感兴趣，有一定的审美能力，如果有相关软件的操作能力和创新能力就属于‘优等级了。可通过两种方法选拔：一是单独观察。通过信息技术课堂观察或课后了解。二是在全校进行“海选”。只要感兴趣即可在报名参加电脑制作培训班，通过初步筛选和阶段性淘汰，最后确定少数人进行辅导，制作作品参赛。人数不宜太多，否则老师精力不够;也不宜太少，否则无法形成对比，不利于教学。

二、设课程

（一）选教材

高中（包括初中）信息技术课程以培养学生基本信息素养为主，对于专门软

件介绍较少，所以有必要另外选择教材。根据学生的年龄、知识基础和电脑制作的技能要求，通过对比，我发现采用中职院校计算机专业学生的教材比较合适，如我在过去两届培训班采用的都是2009年航空工业出版社出版的《Dreamweaver8. 0网页制作简明教程》（作者 常春英、王雯捷），该书介绍了dreamweaver 8. 0 的主要功能，讲练结合，操作实例难度不大，比较完整，适合起步较低的学生。

另外，在高二信息技术课程教学时，我发现广东版选修3《网络技术应用》中的第四章-网站的开发，内容非常适合对学生立项制作网站的引导教学，可将其补充作为至后期的教材。所以在没有固定教材的情况下，教师要根据学生基础发掘、补充其他合适的教学材料。

（二）安排课程

有了合适的教材，很多人认为接下来就剩下上课的问题了，可是失败的经历告诉我，安排课程也是非常重要的一环。

在开办第二期培训班时，我针对《Dreamweaver8. 0网页制作简明教程》这本书设置了16次课，学生在周一至周五的下午第四节课，每次课1-2节课的时长，大概1个月左右上完。本以为在时间上已经宽宥了，然而由于对学生实际操作能力估计不足，进度总是不能按计划完成，结果延期了一个多月，才结束教材讲解。那么由此带来的后果是很多学生中途退出，包括我中意的一些好苗子。原因是学生自身有其他学习任务或班级事务，无暇顾及;还有家长不支持，要求子女以主科学业为主;最后是余留给学生制作作品的时间相对较短，影响作品的完成率和艺术效果。

所以，在教师设置培训课程时要考虑以下几个方面：一是学校统一的教学安排、学生主课程和自身其他安排;二是要分阶段设置培训课程;三是优化教学设计。因为培训班时间有限，所以要特别注意有效激发学生学习兴趣，优化教学设计，高效地进行新课教学，然后迅速使学生进入自己立项制作阶段，此部分时间实质上要规划更长一点，但整体工期不能太长，最多为一个学期的前2-3个月。

“选学生”和“设课程”只是整个培训班的开始阶段，相对于教学和指导学生制作作品阶段，貌似无足轻重，殊不知，正是因为开始阶段，所以才要更加重视。如果没有基础良好的学生和设置合理的课程，就无法取得令人期待的教学效果，制作出令人欣喜的作品。

以上是我从实践中总结的一些心得。诚然实践能使我们获得最直接的经验，但也向我们提出了更深刻的问题;实践的越多，我更意识到自己作为教师的专业素养的不足。总之，如何选择学生参加培训班、设置培训班课程远不止这么简单，要很好的回答这个问题，要充分了解学生，还应参考教育学知识、课程教学论知识等知识，这是非常值得花时间研究的地方。

參考文献：

[1]陈莉，付涛，冯策，全国中小学电脑制作活动综述[J]. 中国电化教育，2005（5）.

[2]简洪涛. 评委视角：全国中小学电脑制作活动的辅导策略[J]. 中小学信息技术教育，2009（9）.

[3]李宇峰，李兆君. 中小学生创造力培养之我见[J]. 中小学信息技术教育，2009（10）.