张松原

真题回放

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣成，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

佳作点评

生命里的“调和”

这世上没有两片完全相同的叶子，人也是。每个人都有自己的个性，犹如“水至淡”和“盐得味”。因此，不管在什么场合，做什么事，我们都应该有求同存异的胸襟，与身边的人“共存相生”。①

作家张晓风有一篇散文《买橘子的两种方法》，说的是刚结婚不久的“我”买的每一个橘子都带梗带叶，而“我”的公公所买的却是光秃秃的，一点枝叶都没有。“物各有性，人亦如此”在这里体现得着实鲜明：浪漫的“我”看重橘子的观赏价值，以为把带梗带叶的橘子盛在精美的竹箩筐里，就可以让它变成室内设计的一部分;公公看重的则是食用价值，在他的认识里，如果每个橘子都带梗带叶，买上二三斤，就等于少买了一个橘子。可贵的是，“我”没有把自己的价值观强加给公公，而是想明白了，公公这样做，自有其道理，因为他们那代人是从贫穷边缘挣扎过来的。于是，“我”得出了这样的结论：“我知道公公是对的，但我知道我也没有错。”②

无疑，“我”的想法来自“我”内心的善解人意，善解人意则源于“我”注重“五味调和”，善于换位思考。③

人与人相处需要“调和”。进一步说，一个人“自处”又何尝不是这样？诗人有言，“我心里有猛虎在细嗅蔷薇”;另一位作家也写道，“花香和饭菜的味道是可以共处一室的”。④

见过一位美术老师几次作画的情形。他创作时有个与众不同的习惯：桌上放只小碟，碟里有一小撮盐水蚕豆，或是一种用大头菜腌制的咸菜。他常停下来，眯起眼审视眼前的作品，顺手捏起碟中食物，丢进嘴里细嚼慢咽，然后又拿起画笔，在纸上涂抹。艺术创作是风雅的事，一边大嚼蚕豆、咸菜一边作画，不是大煞风景吗？我问过老师为何如此，他的解释很简单：画画是一种精神活动，不能高高在上;吃着最简单、最家常的东西作画，才觉得自己时刻都在接地气。⑤

我相信，他的话是实在的，因为他每次作画的状态是那么放松，表情是那么淡然。在那个时间节点上，他的生命已在精神层面很好地实现了雅与俗的“调和”。⑥

肉身与精神，是构成一个完整的人的两个基本要素。美好的生命状态，应该是二者的协调，不偏于某一方面，既不向俗的底层坠落，也不活在“高处不胜寒”的幻境之中。⑦

“酸甜苦辣咸”这“五味”，善于“调和”便可“百味纷呈”，生活亦是如此。

一方面，在這个世界上我们总是不断碰到“我对，他也对”的局面，只有心胸豁达，“共存相生”，才能与他人和谐相处。另一方面，肉身之俗与精神之雅是可以统一在一个人的身上的。只有能“调和”好俗与雅的人，才算得上是健全的人。⑧

①从叶子联想到人，展开论述，紧扣材料。

②用作家张晓风散文中的事例作为素材，挺新鲜。从内容上来说，也很贴切。

③对上述论据进一步分析，并将其与“五味调和”相联系，论证观点。

④从人与人的相处，过渡到人的“自处”，继续论述“调和”的重要性。诗人和作家的例子，运用巧妙，彰显文采。

⑤援引美术老师作画的例子进行论证。作画是“雅”，大嚼蚕豆、咸菜是“俗”，两者对比鲜明，给人留下了深刻的印象。美术老师的解释则有力地证明了“调和”的重要性。

⑥遵循前面的论证思路，举例之后，马上进行简要的分析，文章的结构显得很清晰。

⑦从“雅与俗”到“物质与心灵”，论述在深化。

⑧再次紧扣作文材料，进行论述。“一方面……”“另一方面……”，是对前面论述的总结，增强了论证的力量。