李树国

摘 要：随着我国教学理念的不断改革和创新，对于教学的质量和效果人们也进行了高度关注，同时也有了更严格的要求。针对小学体育田径教学，教师要如何对教学内容进行落实以便可以将新课程标准的要求进行满足，这已成为当下教育事业急需探讨和研究的课题。基于此，本文围绕新课标下小学体育田径教学内容实施进行了分析和研究，以期可以将我国田径教学的水平进行最大限度的提高。

关键词：新课标;小学体育田径;教学内容;实施研究

对于小学的体育教学而言，大多是以竞技体育为主，而田径教学的内容也和田径竞技教学内容相同，其教学目标是引导学生对专项技术进行全面的掌握，对实践成绩进行有效的保证。然而在开展体育田径教学的过程中，教师采用这种单一、枯燥的教学模式，它不仅无法将学生的体育运动兴趣激发出来，同时该模式对于运动水平存在差异的学生也是极不适用的，所以我国必须要加大对小学体育田径教学内容实施的研究力度。

一、研究对象及方法

针对小学体育田径教学内容进行了全面研究，江西省某地区的部分小学生及体育教师作为研究对象。本次研究采用的方法有很多，其中就包括数理统计法以及问卷调查法等。

二、研究结果分析

（一）调查结果

针对田径教学的田径竞技及健身的双重属性的体现形式进行了全面的调查和统计，其中发现有64.5%的教师认为传统的体育田径教材过于老旧，应该向着健身化方向完善，而其中的健身属性也应得到全面体现。同时还有23%的教师觉得体育田径教学与健身并没有矛盾存在，而还有12.3%的教师认为体育田径教学应注重健身先导，剩下的0.2%的教师认为体育田径教学应注重技术先导。通过以上数据可以发现，在开展田径教学的过程中，教师更注重田径竞技与健身的有机结合，至于技术先导，他们并没有进行高度重视，而这也使得小学体育田径教学的健身意义得到了全面的体现。对于学生而言，他们中的34%认为应注重对健身性的体现，还有35%的学生认为要将体育运用与竞技及健身进行有效融合，之后的17%的学生认为应以健身项目为主导，剩下的14%的学生则认为应以技术项目为主导。通过学生体现的数据可以发现，绝大部分的学生还是希望打破传统，突出健身性能的。此外，在对田径课程改革项目进行调查的过程中发现，有46%的教师希望可以对教学内容进行改革，而这也意味着体育田径教学的内容已经成为教师教学授课的一大难题。至于对田径教学内容是否要将登山这类项目加入到其中，通过调查发现有63.5%的教师同意这一改革，而剩下的24%和12.5%的教师则认为不需要加入和随意都可以。

（二）田径功能及价值分析

健身是一项价值极高且有利于群众共同开展的运动项目。通过频繁的进行田径运动锻炼，它不仅可以帮助人体及器官进行良好的发育，同时还能将人们的潜在技能激发出来，而这对于他们自身灵敏、速度等素质的发展也是极为有利的。其次，竞技体育对于我国社会文化的发展是极为重要的。每年不论是在我国还是国际，都有很多的田径运动竞赛，而在综合性较强的运动会中，田径项目的奖牌数量也极多，同时也拥有着极大的影响力。随着田径竞技运动的不断开展，它不仅促进了田径运动的发展，同时也加大了我国与其他国家之间的交流和互动，而我国的国力也会随之增强进而取得更好的发展。再者，在教育角度，田径运动也是极为重要的一项教学内容。教师通过开展田径、竞技等方面的教学，学生的身体素质不但可以得到增强，同时他们的爱国主义以及集体精神也会得到有效的培养。

三、教学内容的相关准则及实施对策

（一）准则

针对田径教学内容，教师必须要对健身性准则进行全面落实。随着田径课程的不断改革，课程健身化发展已成为必然趋势，针对教学内容，教师只有将健身性贯穿于其中，学生才能积极参与到田径运动活动中。其次，教师也要对发展运动技能准则进行落实。对运动技能进行的学习需要借助身体活动才能实现，同时这也是体育课程的一大特点。在选择教學内容的过程中，教师也要对其进行重视，他们只有将学生的运动能力进行有效提高，学生的专长技能才能取得更好的发展。

（二）实施对策

针对田径教学，教师需要选择可以促进学生身心发展且可以将他们的注意力进行有效集中的教学内容，通过将游戏性和趣味性等元素融入到教学内容之中，它不仅可以对学生的能力及素质进行培养，同时还可以将教学的质量和效率进行有效的提高。

四、结束语

总而言之，在对田径教学内容进行选择和实施的过程中，教师必须要将健身运动融入到教学之中，这样除了可以促进学生身体素质的全方面发展，同时还能让能力较强的学生对田径运动竞技运动进行尝试和体验，而这在很大程度上也可促进我国小学体育田径教学的可持续发展。

参考文献：

[1]秦鹏. 新课标下小学体育田径教学内容实施的研究[J]. 体育时空，2016，（2）：113-113.

[2]新课标下小学体育田径教学内容实施的研究[J]. 湖北体育科技，2009，28（4）：479-480.