李娟

摘 要：基于我国新课改的不断深入，为语文课堂教学提出了更进一步的要求。语文教师应积极转变以往的教学观念和方式，在进行语文教学过程中应充分使用信息技术，在调动学生兴趣的基础上，提高其参与语文教学的主动性与积极性，进而使得语文课堂教学更加高效，也有助于语文课堂教学质量的提高。对此，本文将以信息技术为着眼点，对其在初中语文教学中的有关应用路径进行简要分析。

关键词：信息技术;语文教学;应用策略分析

在我国社会不断发展的过程中，各个领域均难以离开信息技术的支持，尤其是在教育领域中。对于初中语文而言，其以知识传授作为先导，将实践作为内容支撑，将学生语文综合培养作为主要教学目标。把信息技术充分融合于语文课堂教学，能够达到在活跃课堂气氛的同时，调动学生学习兴趣、提升教学质量。

一、简析初中语文课堂教学应用信息技术中存在的问题

第一，受到教学模式的影响。即使在新课改实施过程中，很大程度上转变了教学模式，可是从现下的教育情况来看，部分教师在实际教学中仍然对传统教学模式“情有独钟”，导致其难以和以往教学模式彻底脱离。在新课改背景下更注重素质教学，可一些教师却还是将完成既定教学目标作为唯一的教学任务，严重忽略了对学生综合能力的有效培养。加之在课堂中教师所占据的主导性地位，没有考虑到学生自身接受知识点的实际能力。所以，在该种课堂教学状态下，学生只能是被动式学习，学生要是不能充分了解教师在课堂中传授的内容，会极易排斥课堂教学内容，进而严重降低学生的学习兴趣，久而久之就会严重降低语文课堂教学的质量与效率。

第二，过度依赖多媒体信息技术。在现阶段初中语文教学过程中，部分教师依旧使用以往的教学模式，不能和现下教学发展主要方向相结合，忽略语文教学中有关信息技术的应用，可也存在一些教师在进行语文课堂教学中，出于达到突破以往教学模式的桎梏，严重依赖使用信息技术，在应用信息技术时未能对教学现状进行充分考虑。该现象不仅难以提高语文课堂教学的高效性，反而会大大拉低教学效率。在实际教学中主体本应是学生，可是语文教师在教学中发挥的主导作用依旧十分明显，如果在课堂教学中过度依赖多媒体信息技术，无论是学生还是教师，均会阻碍自身的思维发展，还有可能在脱离多媒体信息技术后，学生难以进行独立学习。

二、语文高效课堂教学中信息技术的应用路径分析

第一，提高师生之间的情感互动，实现学生自主探究式学习。将信息技术与初中语文教学充分整合，能够为学生互动与师生互动提供多元化的交流机会，有助于对学生合作能力与独立思考能力有效培养。在进行多媒体教学过程中，语文教师应适度减少展示内容，从而为学生提供更多的想象空间与思考空间，还能增加其相互之间的交流机会。我们以《爱莲说》为例，教师不应该将其中的主要内容与作者想要表达的主旨思想直接呈现在课件上，可以为学生展示莲花的图片并播放朗读音频，通过视觉与听觉引导学生在朗读过程中体会作者的情感变化，教师可以在学生进行深入探究前，以问题的形式为学生指明学习方向同时也能实现教学目标，例如“作者既然写莲花，为什么要写菊花与牡丹呢？”、“在哪里能够看出“出淤泥而不染”的高洁品格呢？”。此外，在对知识进行合理拓展时，教师应注意以下几点：（1）充分熟悉教材并把握好篇章脉络，往大的说，应针对整套教材进行有效分析。（2）教师应积极指导学生使用信息技术对扩展性材料进行收集，例如在学习《狼》时，教师可以让学生以小组为单位搜集蒲松龄写过的其他怪异短篇并在新课上分享。（3）选择合适的拓展方式，通常教师会在教学末端进行知识拓展，尤其不仅可以达到知识延伸效果还能对旧知加以巩固。教师也可以依据教学需要使用多元化的拓展方式，例如在单元学习之后，可以在班级组织小型的知识沙龙。

第二，提高教师自身素质，促进其积极使用信息技术。在信息时代的今天，为教师自身素质方面提出了更高水准的要求，要想在初中语文教学有效应用信息技术，就应该提高语文教师自身的信息技術能力与素养。教师应在了解教学大纲、充掌握学生实际情况的基础上，增强其综合运用信息技术的能力。

第三，调动学生学习兴趣，突出学生在课堂教学中的主体性地位。怎样提高学生的学习积极性、调动学生兴趣，是实现信息技术与初中语文教学相结合的关键所在。语文教师应以学生整体爱好为依据，以图文并茂方式通过PPT课件为学生创造有关教学情境，我们以《济南的冬天》为例，教师可以将济南冬季的美景与音乐元素充分融合，加之学生有感情的朗读能够最大限度提高学生参与度，发挥出学生的主体作用，有利于学生对篇章的理解。

三、结束语：

现下，初中语文教师要意识到信息技术应用于语文教学的重要性，通过不断学习信息技术知识提升教学水平，从而让信息技术真正成为提高课堂教学效率的保障。教师应合理运用信息技术，创建更为高效的初中语文课堂，采取行之有效举措处理以往在语文课堂教学中存在的各种问题，进而在提高语文教学质量与效率的同时，促进学生综合性发展。

参考文献：

[1]巴合提古丽·加别勒. 初中语文高效课堂的构建策略[J]. 科学咨询（教育科研），2018，（9）：49.

[2]郭玉蓉. 浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J]. 甘肃教育，2018，（18）：83.