“互联网+”背景下高职体育教学改革分析

2020-10-20符家庆刁志勇贾在江卢俊

当代体育科技 2020年23期

符家庆刁志勇贾在江卢俊

摘要：当前环境下，“互联网+”的运用十分广泛，同样包括教育领域，在体育教学过程中亦是如此。互联网技术使传统的体育教学模式有了很大的改变，改变了以往以教师为主体的方式，使学生的学习水平有了显著提高。虽然互联网技术为高职体育教学提供了很大的帮助，但是在实施过程中依然出现了一些问题，找到这些问题，并提出行之有效的解决办法，是当务之急。

关键词：互联网+ 高职体育教学改革

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）08（b）-0003-03

Abstract： Under the current circumstances， the use of "Internet+" is very extensive， including the field of education， as well as in the process of physical education. Internet technology has greatly changed the traditional teaching mode of physical education， changed the way of teachers as the main body in the past， and greatly improved the learning level of students. Although Internet technology has provided great help for higher vocational physical education， some problems still appeared in the implementation process. Finding these problems and proposing effective solutions is a top priority.

Key Words： Internet+; Higher vocational education; Physical education; Reform

在当前信息化时代背景下，互利网已经成为学生获取知识的重要平台，高校通过互利网交流平台的建立，也不断使得学生的综合素质能力得到提高，尤其是在高职体育课教学中，提高了学生的学习积极性，使得学生能够主动参与到課堂教学当中来。

1 “互联网+”的概念与提出背景

“互联网+”是指以互联网为核心，将互联网融入到当前人们的学习和生活中，以此产生的一种新的经济形态。现如今，随着互联网技术的不断普及，越来越多的行业与互联网相融合，教育行业同样也不例外，将互联网运用到教学当中正逐步成为潮流。“互联网+”教学模式使得传统课堂教学方式发生改变，改变了以往以教师为中心的模式，教师在教学过程中利用互联网，可以将学习资源进行实时共享，打破了时间和空间的限制，使师生之间的交流更加密切，时间更加自由，也提高了学生的学习积极性。

互联网已成为如今人们利用最广泛的基本工具，使人们之间的联系更加密切，交流更加频繁，不仅在交流沟通上，在其他方面，同样发挥着积极作用。其实在互联网发展初期，主要是应用于战争当中，对于作战部队来说，在战场上保持联系畅通是十分重要的，所以互联网成为了战争的重要武器之一。正是这个原因，在战争结束后，各个国家都看到互联网的巨大商业价值，开始致力于互联网开发，促使互联网迅速发展，成为人们生活中不可或缺的组成部分。

2 “互联网+”为背景的高职体育教学的重要意义

在高职体育教学过程中，互联网技术的运用，能够对教学提供很大的帮助，无论是对于教师还是学生，都有着积极的重要意义。

2.1 有利于提高学生的个人能力水平

在当前体育课教学过程中，利用互联网进行课程教学，极大地丰富了当前的各种教学模式，提高了课程教学水平。运用网络平台的教学模式，与传统的教学模式有很大的不同，这种教学模式更加灵活，打破了原有的时间与空间的界限，提高了学生自主学习的能力。这种学习模式，使学生学习更加主动，学生完全可以成为学习的主导者，更加自由地进行时间的支配，完善学习方式。不仅如此，学生还可以在网络平台中了解更多的知识，增加自己的知识储备，使自身能力得到不断提高。

2.2 有利于提高课堂教学效果水平

利用互联网进行体育课程教学，与传统的教学模式有很大的不同，传统的教学模式是教师在课堂进行教学，学生在课下进行自主学习。而新的学习模式是利用互联网进行学习，使学生利用网络来获取知识，从互联网中来改变学生原有的学习方式与规划等。学生在学习过程中，可以接触到更多的体育相关知识，可以通过观看视频资料学习体育动作技能，获取在课下所无法获得的知识，增强了体育课教学所取得的效果，使学习更加具有灵活性。

2.3 有利于实现体育教育的公平和公正

在传统的体育教学模式中，基本都是以教师教学为主，学生进行课程学习，课下进行自我训练。在这种传统教学模式下，学生大多都是被动地接受知识，无法发挥学生的主观能动性，所以学生的积极性都不高，而且教师也无法完全照顾到每一个学生。运用互联网进行体育教学之后，教师可以因材施教，通过网络让学生学习适合自己的体育运动，不仅如此，对于基础比较差的学生，教师还可以给学生单独录制小视频，为学生进行单独训练。通过这种教学模式，使得所有学生都能够选择合适的训练方式，逐步实现体育教育的公平。

3 “互联网+”为背景的高职体育教学改革所存在的问题

在体育教学改革过程中，无论是高校教师还是学生，都应当摆正自身的位置，找到合适方法，只有这样才会不断使学生水平得到提高。

3.1 体育教师的信息技术水平不高

在现实中，除了教学观念无法改变这个原因之外，还有一个很重要的原因，那就是体育教师的计算机水平并不高。众所周知，体育专业的教师，一般都是体育特长生，他们的文化课基础相对薄弱一些。不仅如此，体育专业学生在学习过程中，计算机课一般都是作为公共课，并没有被大家所重视。虽然各高职院校针对体育教师进行专门的计算机水平培训，但是因为基础比较薄弱，所以跟其他专业人员相比，水平仍然落后一些。

3.2 教师教学观念比较落后

在当前背景下，高职体育教学改革面临很大的阻力，这其中很大一部分就是来自于传统教学模式的阻碍。在传统教学模式的影响下，体育教师大部分还是喜欢用传统的教学方式来进行体育教学，仍然以教师为中心，不喜欢接受新鲜事物，对于以信息化为基础的信息化教学模式，从内心感到很排斥。

3.3 学校计算机教学设施比较落后

在当前高校中，基本上都用上了信息化设备，如果无法在硬件设施上给予教师和学生以帮助，那么信息化教学就完全成了纸上空谈。现如今大部分高职院校，都配备了多媒体教室，但是整体利用率不高，有些则成了摆设，不仅是硬件，高职体育教学配套软件也是极度缺乏，同样对高职体育教学改革有着重要影响。

4 高职体育教学改革措施

在高职体育教学过程中，应当转变教师教学观念，提升教师的整体素质水平，学校还要加大投入力度，完成硬件设施的更新，只有这样才会提高学生的整体水平。

4.1 提高体育教师信息技术水平

在当前环境下，想要实现高职体育教学改革，实现体育教学与信息化的完美融合，就必须提升体育教师的信息技术水平。只有教师的水平得到提高，才能使学生可以真正掌握基础知识，使学生的水平得到提高，只有这样，才能真正进行高职体育教学改革。

4.2 改变教师的教学观念

在具体教学过程中，应当改变教师以自我为中心的理念，转变为以学生为中心，教师只起辅助作用，把课堂交给学生。教师要从具体知识的传授者，转变为学习方法的教授者，使学生学会学习方法，对学生的学习起到积极的引导和帮助作用。

4.3 提高学校计算机硬件水平

一所优秀的高职院校，要提升学校的信息化水平，除了提升教师的整体素质，转变教师的教学观念外，还应当提供完善的硬件设施。在体育教学改革过程中，完善的计算机硬件设施，是提升效率的必不可少的保证，各高校应当加大投入，为高职体育教学信息化发展，提供重要的物质保证。