文/蔡昕颖

我们正在学“马铃薯在液体中的沉浮”这一课。

一上课，老师拿出两杯水，把马铃薯分别放入1 号杯和2 号杯——1 号杯中的马铃薯沉入水中，而2 号杯中的马铃薯浮在水面上。看到这一现象，同学们惊讶极了。

心急的同学在老师的允许下跑上讲台，拿出两个马铃薯从头到脚看了个遍，一个个发出感慨：“两个马铃薯是一模一样的。”“好像也差不多重。”“都是生的呢。”……

看从马铃薯身上找不出问题，一个同学站起来提醒道：“马铃薯没问题，你们看一下水是不是一样的啊。”

“是啊是啊，我怎么没想到呢。”一个同学响应着闻了闻，“好像两杯水都没味道。”

“2 号杯里的水是咸的，应该是盐水吧！”一个同学抢着用食指分别沾了沾两杯水尝了尝。

“也许是吧。”老师开始发材料了，仍故意卖关子，“到底是不是，你们每个小组自己尝试一下吧。”

我们小组的同学认定那是盐水，就领了盐。往杯子里放了三大勺盐搅拌后，一名组员说：“够了吧，把马铃薯放进去试试。”

我怀着激动的心情轻轻地把马铃薯放了进去，没想到马铃薯一下就沉底了。有组员说：“可能不是盐吧。”

“我觉得可能是盐放得不够。”我用两根手指夹起杯中的马铃薯放在桌上，从组员手里抢过勺子继续舀盐放进杯中，“让我来。”我一边加盐一边搅拌，直到水里再也溶不了盐为止。

一名组员眼疾手快，抓起马铃薯，念叨了几声“天灵灵，地灵灵，这次一定行”后，郑重地把马铃薯放进杯子。大家都屏住了呼吸，鼓着眼珠子盯着马铃薯，生怕没盯紧它就会沉下去一样。

“成功了！成功了！”见它悬着，组员们欢呼起来。我们刚刚还悬着的心，因成功的喜悦而感到暖暖的。