邓玉冰

广东电网公司以学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧跟新时代要求，以党建实训为着眼点，打破传统教学模式，将党员教育管理与大党建格局深度融合；以企业党校为牵头单位，将宣传、组织、企业文化建设、纪律检查、群团等工作内容纳入其中。公司参考借鉴体验式、场景式教学理论，运用新技术、新载体、新形式，集成创新建设与大党建功能模块相匹配的实训基地，开发系列配套课程，创新运行管理模式，創新拓展党建实训新思维，为提升基层党组织组织力提供了基础保障。

建设集成创新的大党建实训基地

功能一体化统筹。广东电网公司优化党建培训体系和实训教学管理，针对性覆盖大党建内容，建成5个“课堂+基地”功能一体化集成模块。

宣传工作——历史教育基地：以“百年灯火”为主题，“线下+线上”贯穿1888年至今的广东电力发展史。线下基地通过图片文字、实物展示、声光影像等，展现广东电力工业在企业沿革、电源建设、电网发展、生产经营、党群工作等方面取得的成就。线上基地延伸实体场馆的功能和内容，建设网上历史文化展厅，以3D建模重构还原广东电力发展的重要历史场景，让学员置身其中，以沉浸式体验方式增强教育的感染力，使其亲身体会和感悟企业文化氛围。

组织工作——党员教育基地。以锤炼党性、推进党员教育实践学习为主要内容，从红色记忆、红色经典、红粤之路等模块，引导学员听看音视频、品读先烈事迹、感悟革命精神，完善现场教学、视频教学、激情教学、网络教学等实训方式。在体现时代性的同时，体现党性教育的具体性、现实性和鲜活性。

企业文化建设工作——企业文化教育基地。以《南方电网企业文化理念》为引领，通过企业综述、专题展示、文创空间三大模块，构建具有世界眼光、央企风范、南网底蕴、广东特色的文化生态，让学员在文化教育基地切身感受广东电力的智能化、智慧化发展，打造服务广东“四个走在全国前列”示范窗口，打造展示广东电网 “创一流”业绩、感受南网企业文化氛围和加强文化认同的重要阵地。

纪律检查工作——反腐倡廉教育基地。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“正风肃纪、保驾护航”为主题，通过“刚性要求+柔性宣导”相结合，推进“正面教育+反面警示”，打造风正帆扬、警示与呼唤、廉洁文化三个实训版块。借助互动体验设备、VR情境模拟、机器人智能讲解、互动答题自测、签名拍照纪念等载体，增强党风廉政教育的趣味性和吸引力。

群团工作——员工心理健康工作室。设置接待大厅、心理测评室、心理解压室、行为训练室、团体辅导室、个体及家庭沙盘室、督导室、个体咨询室、家庭咨询室、开放接待区10大功能区。运用私密性强、专业性高的场地和设备，开展落地式心理健康辅导和群团关怀实训活动。借用智能设备和测评工具，收集数据，构建员工心理健康评价标准，促进员工心理健康，助推企业和谐发展。

开发分众施教全景式模拟实训课程

教学智能化设计。以学员体验感受为重点，创设情境再现、还原教学内容，引发学员自主思考。高仿真还原教学场景，集合党员教育、干部管理、团青管理、廉洁教育等大党建领域的技术骨干、专家元老、业务精英，成立工作组，搜集整理教学资源、史料信息等，还原特定历史时期、特殊政治时刻，构架设计5大实训基地作为教学场所。智能化改善教学形式，将故事化素材、典型化案例、情境化选项、实体化成果，通过互联网、大数据等新技术、新载体导入实训基地，结合教学知识点与设计互动体验，改善教学形式，强化多维感知，巩固实训成效。

体验情感化设计。让学员亲历过程，透彻理解教学内容，引发情感共鸣。以小见大，老物件触发真感情。结合重点教学内容和知识点，摆放和添置“老物件”，强化学员对真实历史时期、精神品质的理解和认同；赋能引导，自主探索教学内容。创新以学员为主导的实训体验形式，讲师将学员引导到实训场景中来，学员自主吸收、主动体验、自我感悟，增强大党建实训基地的赋能功能；多维立体，巩固“课堂+基地”效果。拓展“线上+线下”“场景化+书面化”“视觉化+体验化”延伸模块，开发实训基地宣传手册、应用指南等工具，部分基地同步开发线上教学，并将实训工作与主题党日、对标学习等活动无缝衔接，使党建传统优势与新信息技术手段有机融合，形成线上线下统筹推进、多维发展的良性互动局面。

基础教学设计。实训前，精确分类参训学员、精准定位课程拟解决问题，分众导入、因材施教，开展基础课堂教学，针对不同年龄段、职业生涯、岗位级别、学员需求，设计定制课程，最大化巩固实训基础，提升实训教学质量。

现场教学设计。借助实训基地教学现状，设计场景化教学课程。知识点强化教学，结合基地内重要知识点、智能化设备、交互式体验功能等，设计以学员为主导的实训课程，突出关键点、强调结合点、挖掘兴趣点、强化记忆点；体验式引导教学，讲师发挥引入引导作用，为学员设立各种全过程亲身实践、亲身体验、合作探究的学习程序，使其在身临其境中激活思维、引发情感体验，增长解决问题的才干。

打通全程可控的供应链管理实训

资源管理智能化。素材资源智能化管控，依托远程链接、自行选读、扫码关注等形式，扩大实训基地资源和素材的外延，实现教学资源的智能化管控；设备资源智能化支撑，以“适度适量、自然融入”为原则，合理化利用音视频设备、大数据平台、智能机器人、VR（虚拟现实）技术等技术手段，消除地理限制，整合优质党建资源，在云端完成教学内容的渲染，使党建工作驶入互联网的快车道。

师资队伍建设专业化。以实训模块为导向的选拔条件，以专人、专责、专项为原则，完善师资选拔条件，为每个教育基地选配专业能力最强的讲师。以实训内容为依据的工作职责，结合课程和项目安排，梳理讲师工作职责，包括实训基地的引导讲解、基地展示内容的知识传授、智能设备的应用指导、实训成果跟踪、实训意见的采集等。以实训效果为标准的考核评价体系，结合学员对课程和项目的评价打分，完善讲师的考核评价体系。

运维管理流程化。参观对标流程化。以线上申报、线下发函形式，接受基层单位的学习申请、兄弟单位的对标申请，明确从接受申请到安排参观学习的时间、联系人、联系方式及反馈评价等工作流程。日常管理流程化。利用后勤管理资源、智能设备商家等，组织对基地定时、定期巡查清扫工作，保持基地的安全卫生、智能设备的稳定运行。人员责任流程化。绘制“实训基地管理流程图”，落实责任，明确从接待、咨询到授课、突发状况处理的对应责任人、职责范围、联系方式、反馈时间等要求，确保运维管理扎实有效。

成效与启示

习近平总书记指出，将信息技术应用到党建工作中，既是信息化时代发展的客观要求，也是党建工作改革创新的必然要求。通过探索与实践，有以下三点成效和启示：

提升了教育培训工作质效。通过讲授式、研讨式、模拟式、互动式、观摩式、体验式等教学方法的应用，提高了党建实训教学的穿透性、趣味性、交互性、针对性和实效性，提升了教育培训效果。对学员而言，实训场景的还原、智能手段的应用、互动设备的配备，增强了吸引力和获得感；对讲师而言，学员课堂表现更加积极，教学互动更加主动。通过培训反馈、学员评价等方面调研，培训效果均有所提升。

提高了教学管理质量。主题化集成、一体化运作、场景化教学、智能化支撑、项目化实施的大党建实训教学管理，统筹了党员教育的阵地建设、师资队伍建设、课程开发、运维管理和传播推广等工作，把弘扬党的优良传统与凝聚时代精神结合起来，把研究党的历史经验与解决现实问题结合起来，全面提升了党建教学管理工作质量。

拓展了党建实训新思维。面向全公司开放的实训基地，为公司各部门和所属单位的党支部开展党员教育、主题党日等活动增强了感染力，不仅沉淀和输出了电网企业党建实训基地建设的工作经验，为兄弟单位和基层供电局提供了参考借鉴的样本和标杆，还创新拓展了党建实训新思维，为国企主动适应信息时代化发展，树立智慧党建思维进行了探索和实践。