范立娜

范老师：今天，我们来做一个游戏——猜猜他是谁。 我来说，大家来猜。 他是一个非常善良的男孩，从小喜欢画画，可是因为家里穷没有笔，就用树枝在地上画。 后来他得到一支神奇的笔，画的东西能从纸上跳出来变成真的。 他用神笔帮助了很多穷人，还惩罚了贪官和皇帝。 这个男孩是谁呢？

文君：神笔马良。

范老师：对。 进入三年级，我们要学习写作文了。写作文就是把自己想要表达的内容用文字写出来。 新学期的第一篇作文，我们从“猜猜他是谁”（见《语文》三年级上册第一单元“习作”开始！

阿呆：一边做游戏，一边写作文，真是太有意思啦！

范老师：现在选择一位同学，用几句话或一段话写一写他。 介绍时不能出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容能猜出你写的是谁。

文君：班里的同学大家都熟悉，即使不能出现名字，相信描述这位同学的特征，我们也能知道他是谁。

阿呆：说到特征，最明显的就是外貌了。

范老师：美术课上，我们用画笔为人物画像。 语文课上，我们也可以用文字为人物画像。

阿呆：我先来。“他的头发又黑又密，从远处看就像个锅盖；眉毛又粗又黑；胖乎乎的脸上还戴着一副眼镜，看上去挺有学问。 ”你们能猜出他是谁吗？

文君：有这种特征的男同学班里六七个呢，这怎么能猜出来？

范老师：看来仅是外貌这一个特征还不行，还要写一写其他方面的特征。 我们来看一下教材中的例子，你们有什么启发吗？

文君：除了介绍外貌，阿呆还可以写一写这位同学的性格特点、他的某些好品质。 对了，还有爱好。

范老师：外貌、性格、品质，还有兴趣爱好，文君总结得很全面。 如果从这几方面来介绍，大家就一定能猜出他是谁了。阿呆，你还能再介绍一两点这位同学的特征吗？

阿呆：他有一项了不起的才艺——打快板儿。在上学期的“开学首日礼”上，他为全校师生表演了一段精彩的快板儿书《升国旗》。

文君：哈哈，这下我猜到了。 锅盖头、戴眼镜，又会打快板儿，一定是郑家刚同学了。

阿呆：恭喜你，回答正确！看来多介绍几方面特征，果然是个好方法。

文君：那我也让大家猜一猜。我选的这位同学胆子特别小，地上一只小虫子就能吓得她哇哇大叫。 她说话的声音也特别小，似乎害怕吓到别人。

玲玲：我选的这位同学是一位“小书虫”。他特别爱看书，课间休息的时候看书，中午休息的时候看书，连排队打饭的时候都在看书。 双休日，我去找他玩，他还在看书……

范老师：性格特征和兴趣爱好都是一位同学重要的名片。 文君和玲玲很会发现同学的特点，而且在介绍的时候，加入了一些大家知道的小事，比如被小虫子吓得哇哇大叫、排队打饭的时候在看书。 这样写，同学的特征就更加鲜明了，我们也就能猜出这个人是谁了。

文君：老师，我知道了，介绍同学时一定要选最突出的、大家都熟悉的特点和事，这样才能猜出他是谁。

范老师：对！ 这是我们小学阶段的第一次作文， 可以降低一点儿难度。外貌、性格、品质、爱好，大家选择其中的一两点来写就可以了。写的时候，注意开头要空两格。写好以后，可以读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。 我们还可以做一个“寻人启事”专栏，把大家的作文贴上去，让同学根据作文内容去“寻人”。