朱婧

[摘 要]幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，也是开始培养幼儿生活能力、学习能力的地方。幼儿园是一个陌生的环境，对幼儿来说，幼儿出现各种不适应的现象是正常的。家长、教师根据儿童的心理特点，采取相应的措施，帮助儿童尽快适应新的环境。家长、教师，充分准备好幼儿入园前准备工作，是幼儿尽快适应幼儿园生活的基本保障，也是儿童身心健康发展的重要条件。因此，家长、教师或幼儿园应高度重视幼儿入园的准备工作。

[关键词] 幼儿;入园;准备

家长在入园前的一段时间里要有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练，同时幼儿园要开展灵活多样、有针对性的活动，帮助幼儿适应新环境[1]。

1.幼儿入园的适宜年龄

1.1家长的误区

小朋友们都是家长们的小宝贝。但是，如今宠溺幼儿的现象也很严重。有些家长看见自己的孩子面对陌生的幼儿园环境又哭又闹时，或者担心孩子太小，不放心放在幼儿园里，就会把孩子继续放在家里，错过幼儿入园的最佳时期。

1.2适龄入园的重要性

在科学家系统的训练下，3岁的狼孩用了半年时间学习就可以和人类正常的交流，在他14岁之前能够学习一些简单的语言。由此可见，2岁以上儿童具有早期教育进入幼儿园接受科学和系统的生理条件，在他的生活的发展中起着至关重要的作用。

2.家庭准备

2.1激发幼儿对幼儿园生活的憧憬和向往

2.11家长通过与幼儿交谈，让幼儿知道在幼儿园里可以交到很多的好朋友，可以玩很多的玩具，可以学到好听的儿歌，还可以学习画漂亮的画。

2.2生活方面的准备

2.21有规律的作息时间

帮助孩子建立良好的睡眠时间表。在幼儿园之前，家长应了解幼儿园的环境、活动时间和相关规定，以便他们能够帮助孩子适应幼儿园生活。家长要提前了解幼儿园日常的作息时间，帮助幼儿调整在家的作息习惯，逐步与幼儿园衔接[2]。使儿童熟悉幼儿园环境，父母可以为他们的孩子制定一个科学的时间表。

使孩子从小就有一个遵守时间的好习惯。主要包括：

（1）早睡早起

一味要求宝宝早起而没有确保其足够的睡眠时间，绝对是对健康有害的。

（2）坚持午睡

如果没有午睡习惯的小朋友，到了下午很容易打瞌睡，影响下午的活动质量。

（3）独立入睡

许多小朋友在家中都是在父母的陪伴下入睡的。因此，许多小朋友入园后会觉得不适应，每到午睡时间，就会想起自己的爸爸妈妈，甚至有的会哭闹着不肯入睡。

2.22学习基本的生活技能

训练幼儿的自理能力，让幼儿适应幼儿园的生活，并使其认识到，幼儿园不同于家里，要具有自我服务意识、良好的生活卫生习惯和热爱劳动的思想[3]。

（1）独立吃饭

独立吃饭是培养幼儿独立自主的重要环节，对幼儿今后的性格也有着积极的影响。在尝试着让幼儿独立进食时，还要注意不能让幼儿养成挑食的习惯.

（2）自己穿脱衣服和鞋子

在孩子两三岁时，家长应该给幼儿一个锻炼的机会，尝试自己穿脱衣服和鞋子。

（3）独立如厕

进入幼儿园的孩子在厕所里的问题最突出，有的不会提裤子，有的幼儿还经常拉在裤子上。

首先，我们带幼儿认识厕所，不同的幼儿园里，它们的的厕所也不一样。有的幼儿园是坐便器式的，还有的是蹲式的。其次，及时提醒幼儿如厕，告诉幼儿如果想上厕所，请大胆的和老师说就可以了;第三，在幼儿如厕时，教师教幼儿脱、提裤子的方法。

（4）会洗手，会漱口

在这种情况下，如果小手脏兮兮的，不去用清水洗干净的话，手上的细菌和容易进入小朋友的嘴里，眼睛里，引起疾病。因此，幼儿会洗手对于幼儿的健康很重要。

因此，学会漱口，对于幼儿的健康具有重要的作用。家长也要以身作则，和幼儿一起养成良好的卫生习惯。

2.3入园物品的准备

2.31学习物品的准备

给孩子先准备一些幼儿园里经常用到的彩色蜡笔、画纸、铅笔、橡皮泥、折纸、剪刀等等，让幼儿提前熟悉这些物品。

2.32生活物品的准备

孩子在将要入园时，家长们可以带孩子一起挑选入园需要的生活用品，比如：汗巾、书包、合适的运动鞋等等。

2.4幼儿入园的心理准备

2.41向孩子多描述幼儿园

对于还未上幼儿园的小朋友而言，幼儿园在他们眼中是一个陌生的地方。家长可以告诉小朋友，幼儿园里有很多好玩的玩具，还会交到很多好朋友。

（1）减轻幼儿对家长的依恋

孩子入园之前，他们生活的环境总是有父母的陪伴。但是进入幼儿园之后，需要让幼儿适应新的环境，培养他们的独立性。因此，当幼儿在家里时通过制造机会让幼儿学会独处，从而减轻对父母的依恋。

（2）培养孩子有意注意

如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会产生很大的影响[4]。

2.5家长的心理准备

我们经常会看见在小班刚开学时，刚入园的小朋友会哭闹不停，这个现象是很正常的，这时，家长面对这一现象时应该理性面对，不要因为孩子的哭泣，就带孩子离开幼儿园。这样只是帮助孩子躲避问题，而不能真正地解决问题。将孩子放在幼儿园中，对孩子的成长有巨大的帮助。这类话语很有可能会使幼儿惧怕上幼儿园，“先入为主”地给幼儿带来入园后的抵触与反感情绪[5] 。

3.教师和幼儿园对幼儿入园的准备工作

3.1让家长及幼儿了解幼儿园环境

幼儿园邀请家长来园参观，教师将幼儿园的简介以幻灯片的形式播放给家长看。通过观看幻灯片，让家长了解幼儿园的环境以及该园的教育理念及教育特色。尽可能的让家长了解幼儿园的基础情况，让家长放心的把孩子交给自己。

3.2做好家访工作

教师在开学前，去参观一下幼儿生活的环境。主要内容是与家长交流，了解孩子的生活习惯，作息时间、行为规范等，还特别关注与孩子之间的沟通亲近。让家长对老师有初步的认识与了解，同时感受到老师对孩子的关爱与照顾[6]。

3.3教师注重幼儿情感转移

教师可以通过设计丰富多彩的活动吸引幼儿的注意力，比如教师讲述好听的故事，带着幼儿一起进行有趣的户外活动等等。

4.结束语

因此，在孩子进入幼儿园前的准备工作是非常重要的。我们不仅要为家庭做准备，为幼儿园做准备，还要为家庭合作共同努力。只有这样，才能充分利用幼儿园教育的作用。让我们携手为幼儿创造一个美好的明天！

[参考文献]

[1]韩素侠.幼儿入园前的准备.《教育教学论坛》， 2010（25）：254-254

[2]罗潇琦. 幼儿入园要做哪些准备[J]. 成才之路，2014，21：65-66.

[3]袁永凤. 家园合作帮助幼儿适应新环境[J]. 甘肃教育，2008，06：50-51.

[4]季艷敏. 浅谈幼儿入学前的准备[J]. 科技资讯，2013，29：251-252.

[5]陈光玉，何敏. 家园通力合作，促进幼儿入园适应——从家长视角得到的启示[J]. 幼儿教育，2010，27：33-36.

[6]陈伟. 开心入园，消除幼儿焦虑[J]. 中国校外教育，2015，18：138.