李明

摘 要：通过对以新型冠状病毒（2019-nCoV）为素材的高中生物题型进行分类归纳总结，总结出易被考察的知识点，提高学生对新题型的解题速度和正确率.

关键词：2019-nCoV;解题策略;高中生物

一、分子与细胞

例1 有关 2019新型冠状病毒（2019-nCoV）的叙述正确的是（ ）.

A.含有DNA和RNA两种核酸

B.蛋白质合成利用寄主细胞的氨基酸作为原料

C.不属于生命系统，所以不是生物

D.可以在营养齐全的培养基上获得子代

解析 病毒沒有细胞结构，主要是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成.病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的.一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存.2019-nCoV只含有RNA一种核酸，A错误;2019-nCoV没有细胞结构，需要利用寄主细胞氨基酸作为原料合成蛋白质，B正确;不属于生命系统，但是属于生物，故C错误;病毒不能在培养基中培养，D错误.本题考查病毒知识，要求学生识记病毒的组成，掌握病毒是寄生在活细胞中进行生命活动过程.

二、遗传与进化

例2 新型冠状病毒（2019-nCoV）的遗传物质是一种单股正链RNA，以ss（+）RNA表示，ss（+）RNA可直接作为mRNA翻译为蛋白质，图1是病毒增殖过程示意图，有关该病毒说法正确的是（ ）.

A.该病毒的遗传物质可彻底水解为四种核糖核苷酸

B.（+）RNA的嘧啶碱基数与（-）RNA的嘧啶碱基数相等

C.RNA复制酶在宿主细胞内可催化磷酸二酯键的形成

D.由于没有核糖体，所以病毒包膜上不存在蛋白质

解析 分析题目给出的图：ss（+）RNA在RNA复制酶的作用下形成（-）RNA，（-）RNA再作为模板合成（+）RNA，（+）RNA也可直接作为mRNA翻译为蛋白质.A.该病毒的遗传物质是RNA，其彻底水解会得到磷酸、核糖、四种含氮碱基（A、C、G、U），A错误;（+）RNA和（-）RNA互补配对，因此两者的嘧啶碱基数不一定相等，B错误;RNA复制酶在宿主细胞内可催化磷酸二酯键的形成，C正确;病毒包膜来自宿主细胞，其上存在蛋白质，D错误.本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求学生能够熟记中心法则相关内容，结合题目已知正确判断.

三、稳态与环境

例3 新型冠状病毒（2019-nCoV）为单股正链RNA（+RNA）病毒，主要通过飞沫传播，通过人的口腔、呼吸道黏膜感染人体.通过正确佩戴口罩可以有效预防感染，结合所学知识回答下列问题：

（1）感染2019-nCoV后，患者会出现持续高热现象，是由于机体产热量散热量，使机体稳态失调.

（2）2019-nCoV侵染细胞后，以病毒的+RNA为模板合成-RNA（互补RNA），再利用-RNA为模板合成子代病毒+RNA，假定病毒基因组+RNA含有5000个碱基，其中A和U占碱基总数40%.以病毒基因组+RNA为模板获得+RNA的产物共需要碱基G和C 个.

（3）病毒会对人体造成严重的伤害，但寄生在动物体内，一般不会引起大量死亡，这是病毒和中间寄主动物两种生物长期的结果.

解析 （1）此题考查学生对内环境和免疫调节的理解.感染2019-nCoV后，肺炎患者出现持续高热现象，是由于机体的产热量等于散热量，使机体稳态失调.

（2）假定病毒基因组+RNA含有5000个碱基，其中A和U占碱基总数40%，那么碱基C和G占60%.现已知总个数为5000，以病毒基因组+RNA为模板获得+RNA的产物共需要碱基G和C量为5000×60%×2=6000个.计算碱基规律有三个：第一，互补碱基两两相等，A=T，C=G;第二，两不互补碱基之和比值相等，（A+G）/（T+C）=（A+C）/（T+G）;第三，任意两个不互补碱基之和占碱基总量的比例，求碱基个数即用总数乘以对应比例即可.本题就是利用规律三作答.

（3）病毒会对人体造成严重伤害，但寄生在动物体内，一般不会引起动物大量死亡，这是病毒和中间寄主动物两种生物长期共同进化的结果.

四、生物技术实践

例4 勤洗手可以有效预防病毒感染.某公司在防控新型冠状病毒（2019-nCoV）期间推出一款新型免洗洗手凝胶.为衡量该凝胶的清洗效果，研究人员检测了凝胶洗手前后，手部细菌含量.凝胶洗手前的检测流程如图2所示.下列叙述不正确的是（ ）.

A.统计洗手前手部细菌的数量，选择的接种方法是平板划线法

B.除图中操作外，还需要设置一组未接种的空白培养基进行培养

C.培养基上的一个菌落只可能来源于样品稀释液中的一个活菌

D.初步判断培养基上菌种的类型，需要用显微镜观察菌体的形状.

解析 平板划线无法得知稀释倍数，不能用于活菌计数，故统计洗手前手部细菌的数量，选择的接种方法是稀释涂布平板法，A错误;除图中操作外，还需要设置一组未接种的空白培养基进行培养，验证培养基是否被杂菌污染，B正确;由于当两个或多个细胞连在一起时，平板上显示的只是一个菌落，故培养基上的一个菌落可能来源于样品稀释液中的一个，甚至几个活菌，C错误;由于菌落肉眼可见，故初步判断培养基上的菌种类型，可用肉眼观察菌体的形态特征，D错误.本题知识点是微生物培养与计数，意在强化学生对微生物培养过程的理解与运用. 五、现代生物科技专题例5 2019-nCoV病毒表面S蛋白是主要的病毒抗原，在2019-nCoV病人康复的血清中有抗S蛋白的抗体，如图3所示是生产这种基因工程疫苗的部分流程图，有关叙述正确的是（ ）.

A.步骤①构建基因表达载体需要在S基因前加起始密码子

B.大量扩增的S基因直接导入大肠杆菌，也可以得到大量的S蛋白

C.步骤②、步骤④常用的方法分别是感受态转化法和显微注射技术

D.原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白氨基序列相同

解析 步骤①构建基因表达载体需要在S基因前加启动子，A错误;S基因不能直接导入大肠杆菌，需要与运载体结合构建基因表达载体后才能导入大肠杆菌，B错误;将目的基因导入微生物细胞常用感受态转化法，将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法，C错误;真核细胞生产的蛋白质可以通过内质网或高尔基体进行加工，因此原核细胞表达的S蛋白与真核细胞表达的S蛋白的氨基酸序列可能不相同，D错误.

生物命题往往紧跟社会热点，需要学生在平时掌握好基础知识，添加了社会背景之后，需要结合基础知识认真分析，教师要引导学生有目的地对该类题型进行分类整理，总结解题思路，提高解题效率.

参考文献：

[1]仇敬运.例谈基于新型冠状病毒（2019-nCoV）的原创题命制策略[J].中学生物教学，2020（11）：65-67.

[2]预防新型冠状病毒[J].老友，2020（02）：74.

[责任编辑：季春阳]