雪君霞

俗话说：授人以鱼不如授人以渔，高中數学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，教师在教学中不仅要引导学生掌握基础知识和方法，还要引导学生灵活运用这些知识、方法，如概念、公式、定理、性质的逆用以及变形式、习题的二次开发等引导学生对高中数学教材中的习题进行二次开发，可以提升他们的知识迁移能力，本文以高中数学教材选修2-2《函数的单调性与导数》中的一组习题为例，探讨一下如何根据函数的零点求函数的单调区间。