唐小燕

摘要：教育游戏针对的领域是教育领域，意在以游戏的形式帮助学习者掌握相应的学习内容。在学前教育领域，教育游戏所发挥的趣味性对幼儿的启蒙教育产生了极大地帮助。幼儿教师利用教育游戏开展学前教育，能够引导幼儿以较好的效果掌握知识、语言和技能，更有利于激发幼儿的学习兴趣。本文将从尊重幼儿个人意向，发掘幼儿学习兴趣;紧密贴近现实生活，开展学前教育游戏;注重游戏实用特点，塑造幼儿游戏思维;保障游戏设备齐全，组织幼儿开展游戏四个方面，紧紧围绕教育游戏在学前教育当中的运用展开系统论述。

关键词：教育游戏;学前教育;教育实践

处在学前教育阶段的每一位幼儿，心智未开，兴趣未启。幼儿教师需要通过系统地启蒙教育，让幼儿对一些事情产生兴趣，而教育游戏的运用，使得幼儿能够在教育游戏的引导下掌握一些十分简单的知识和能力，对幼儿健康成长，智力启发都幼儿很大的帮助。因此，幼儿教师需要通过一些具体的举措来规范教育游戏的开展，尤其是需要明确教育游戏的开展思路，帮助幼儿熟悉教育游戏的规则，以期能够为幼儿带来很好的游戏教育体验，帮助幼儿提升自己的各项能力，真正体现教育游戏的学前教育的价值所在。

一、尊重幼儿个人意向，发掘幼儿学习兴趣

幼儿教师需要在开展教育有些的过程中充分尊重幼儿的个人参与一项，才能够有效发掘幼儿的学习兴趣。幼儿对身边的事物充满了兴趣，但是不同幼儿的性格、兴趣、爱好可能有较大的差异。因此，幼儿教师在开展教育游戏的过程中，需要与幼儿进行有效的交流，加深对幼儿的理解，同时也能够加深幼儿对幼儿教师的信任。当幼儿教师对幼儿的理解持续加深时，更有利于幼儿教师带领幼儿很好地开展教育游戏。

例如，当幼儿教师带领幼儿进行橡皮泥手工游戏时，幼儿教师就需要询问幼儿想要做什么样的手工艺术品呢？当幼儿向幼儿教师说了自己内心的想法时，幼儿教师就掌握了本节橡皮泥手工游戏课的主要方向。幼儿教师针对具体的教育目标进行针对性地手工教育，不仅能够促使学生认真上课，听取幼儿教师的课堂讲解，并且会更加积极地表达自己在手工课上锁不理解的地方，或者提出自己更好的想法。部分幼儿教师正式因为善于了解幼儿的心思，所以在利用教育游戏对幼儿进行教育的过程中，往往能够做到事半功倍的效果，对幼儿掌握知识技能更是有着不可忽视的积极作用。

二、紧密贴近现实生活，开展学前教育游戏

教育游戏的本义还是为了帮助幼儿更好地适应社会生存规则，提升幼儿的各项生存能力。因此，幼儿教师在为幼儿设计教育游戏的过程中，需要加入更多与幼儿实际生活十分贴近的内容。幼儿教师设计贴近现实生活的教育游戏，主要有两方面的作用：其一是能够让幼儿实现想象到现实的转化，其二是为了让幼儿能够在参与教育游戏的过程中突破更多的限制，感受教育游戏带来的娱乐体验。

例如，幼师可以通过设计“卡牌认读”游戏，让幼儿能够意识到卡牌是现实生活中真真切切存在的事物，同时也是幼儿教师开展的教育游戏。幼儿能够通过“卡牌认读”游戏的参与，学习到很多关于卡牌的知识。对于幼儿来讲，幼儿教师需要为幼儿设计更多贴近现实生活的教育类游戏，一方面借助游戏的娱乐性和生活性吸引幼儿积极参与，另一方面利用教育游戏为幼儿传授更多生活性的知识，提升幼儿的游戏规则意识。部分幼儿教师对教育游戏的娱乐性、教育性、生活性把握得不是很好，这就导致学生的游戏体验比较差，甚至无法完成游戏目标。因此，紧密贴近现实生活进行教育游戏，成为幼儿教师需要在游戏教育实践中需要重点注意的问题。

三、注重游戏实用特点，塑造幼儿游戏思维

幼儿教师在开展学前教育的过程中，教师所面对的幼儿情况千差万别。不论是幼儿的原生家庭、思维能力，还是幼儿的自身经历和性格都存在较大的差异。鉴于幼儿的各种能力尚处在待启发阶段，幼师需要组织幼儿进行具体的实践活动，才能够让幼儿逐渐具备实践能力。而幼儿教师在开展教育游戏的过程中，就需要针对幼儿的基本特点，设计实用的游戏来组织幼儿进行参与和学习。教育游戏中每个人所扮演的角色、需要完成的操作和具体的操作流程，都需要幼儿进行相对应的设计，争取把每一个环节，每一个操作都落到实处。

例如，当幼儿教师带领学生参与拼图游戏的时候，幼儿教师就需要提前设计好拼图游戏的具体流程、拼图道具和幼儿应当怎样参与游戏，最后把游戏的游戏规则都清清楚楚地对幼儿进行讲解，让幼儿能够真正听得懂，做得到。带领幼儿利用教育游戏塑造最简单的思维能力，能够有所收获。

四、保障游戏设备齐全，组织幼儿开展游戏

正所谓“工欲善其事必先利其器”。幼师在开展教育游戏之前，需要保障游戏设备的齐全，才能够为保障幼儿进行教育游戏提供物质基础。毕竟教育游戏的顺利开展，除了游戏内容和幼儿本身之外，游戏设备就是最重要的要素。幼儿在教育游戏的指导下，在运用游戏设备或道具的过程中，发现问题，解决问题，才能够顺利完成教育游戏任务。而幼儿教师没有准备好游戏设备，仅仅依靠游戏本身是无法顺利完成教育任务的。因此，教育游戏中的游戏设备对幼儿教师顺利开展教育游戏意义重大。

例如，当幼儿教师带领幼儿进行“飞行棋”游戏的时候，就需要准备好飞行棋。飞行棋作为一种益智类游戏，对幼儿的智力发展有极大的帮助。当幼儿教师准备好了教育游戏所需要的道具，就可以组织幼儿进行教育。另外，幼儿教师在开展教育游戏之前，需要告诉幼儿这些道具都是不可食用的，并且在教育游戏开展过程中，对于幼儿进行全程监督性保护，争取能够让幼儿能够在安全的前提下进行教育游戏。

总而言之，幼儿教师想要运用教育游戏开展幼儿教育，就需要针对教育游戏下足了功夫，明白教育游戏的开展需要注意些什么问题。幼儿教师在掌握这些问题之后，组織幼儿开展教育游戏，能够极大地提升幼儿的学习效果，对幼儿兴趣的培养，能力的提升都有很大的帮助。

参考文献：

[1]陈真.学前教育中教育游戏应用的困境与对策研究——基于幼儿教师的视角[J].新课程（上），2015（04）：203.

[2]林文顶.教育游戏在学前教育中的作用与应用困境初探[J].学周刊，2018（18）：185-186.

[3]陈卓.教育游戏在学前教育中的应用研究[J].家庭生活指南，2018（09）：212.

永州市零陵区菱角塘镇中心幼儿园 湖南省 永州市 425000