刘志红 邓芳丽

摘要： 一个环境活动的创办对一个地区有着至关重要的作用，所以，关于幼儿园的具体需求，我们应该在满足他们需求的情况下投入相对应的材料。良好的活动环境也是环境创设必须要考虑的因素，和谐融洽的环境可以激发幼儿学*-7的积极性。有一个好的学习生活环境也会大大增加他们的学习积极性，没有规矩就没有一切。因此对于这些我们还要对他们的行为进行一定的约束，这样不仅能增强他们的自觉性自主去学习，而且在一定情况下还能减轻老师的工作量。所以一个环境的建成需要我们所有人的积极努力。

关键词：区域环境;材料投放;活动环境;活动规则

引言

老师为小朋友们所提供的服务不仅包括环境基础设施，还有很多关怀与关爱。硬件设施只是一些基础，老师还要根据小朋友的兴趣爱好来引导他们自己学习。

一、区域活动建设的现状

在一个环境的建设中，老师不仅要关注的是材料的投放，还有它的一些质量问题，能否给小朋友们一个安全的场所，只有一个良好的环境才能使得小朋友们自主养成一个好习惯，也能够减轻老师们的工作量，目前，我国对于这方面虽然取得了一定的成果，但是还存在一些不足。要加以改善，这样才能给孩子们一个安心学习，玩耍的场所。所以，这个环境的建设需要我们大家的努力，共同呵护孩子们的成长。

1.1投放材料缺乏教育目标

我们在对小朋友的管理中要投入符合他们年龄段应该使用的一些材料，这样可以有效激发他们的动手能力和自主能力，吸引他们自动学习，因此，玩具就显得尤为重要了，但是在目前来看，很多老师却理解错了意思，他们认为只要"是”，或"新"的就行了，却没有让那些材料体现出自己价值，所以，到了我们这，就要两面抓，各个方面都要兼顾，积极提高对环境区域的建设，这也是最重要的。所以，对环境的改造和建设，需要我们所有人共同的努力。

1.2缺乏师生互动的环境

针不同年龄阶段的小朋友，我们所建设的环境也应该因人而异，兼顾到所有人，从根本上提高他们的认知能力，从而推动幼儿园的发展，在这种环境建设中，应加强与老师们的联系，让所有人都能够在自己的小世界里闪闪发光，从而提高他们的幸福感，但就目前而言，老师们更多的扮演的是一名组织者，对小朋友的了解不够透彻，因此在今后的生活里，加强沟通是重中之重，只有这样才能调动他们学习的积极性。

1.3缺乏区域活动的规则

无规矩不成方圆，在对小朋友们的管理中，我们应该有一套非常完善的管理体系，来明确他们的行为规范，而这个规则就需要老师和小朋友们一起来维护了，只有这样才能够帮助小朋友们养成一个良好的行为，学习习惯。

二、完善区域活动环境的创设

我们在完善环境建设的同时，符合小朋友们的智力阶段，要让那些材料确确实实起到一个启蒙小朋友智力的工具，同时还要具有一个很灵活的变动，方便小朋友们的学习，并在这个过程中提升他们，这样才能达到我们想要的一个目的。

2.1材料投放满足幼儿兴趣爱好

在对环境改造时，我们所投放的材料，要分阶段发送，不能让全部的小朋友用一样的玩具，这个不能很好的启蒙他们的智力发展，老师们要投放一些适合不同年龄段小朋友们玩的材料工具，这些小朋友他们每个人的兴趣爱好都不一样，所以要因人而异，对症下药，让那些材料尽可能的不一样，多层次 ，尽可能的满足所有人的需求。材料的多样性可以提高小朋友的智力发展，激发他们的兴趣爱好，也能从侧面提高他们的动手能力和那些奇奇怪怪的想法，在活动中，小朋友们自己不断地在探索和发现，提高他们的幸福感。

2.2注重提高合作能力

在目前为止，很多家庭里面只有一个孩子，甚至出现一个家族里，就只有一位独生子，往往这些孩子都是在各种各样的宠爱下成长，到了学校，他们也很难养成一个和同班同学共同合作分享的交流，就使得他们没有很好的合作意识，在活动中，老师们可以多多投放一些相关玩具，还能积极锻炼他们的合作意识，何乐而不为呢，也使得老师能更加了解自己班里的小朋友。

2.3营造良好的区域活动氛围

所以，我们要创造一个积极向上的好环境，保证所以的孩子们都能在这个环境中茁壮成长，也能增加老师们的一颗童心，与孩子們更加和睦相处，宠爱有加，以一种平 等的姿态融入到小孩子的世界里，和他们一起玩耍聊天，建立起一个良好的桥梁，彼此更能好好沟通，也能减少孩子对老师们的打扰。充分让每一个孩子都能在自己的小世界里闪闪发光，增强他们的参与感和幸福感，让他们充分体会到自己的价值，积极融入到幼儿园这个大家庭里，让他们喜欢上学校，喜欢上老师，喜欢上幼儿园里的一切，这也是创建良好的区域环境的主要目的。

2.4完善区域活动规则

老师们，可以针对不同小孩子的需求来创建一个适合大多数孩子都适合的环境，使他们都能够提高自己的学习能力，制定相关规则，就相当于一位隐形的老师，时时刻刻的来约束这些孩子们的行为规范，使他们都能够养成一个良好的生活习惯和学校习惯，这样一来，不仅可以适当的减少老师们的工作压力，也能提高孩子们的手动能力和智力启蒙，这是一件非常好的方法。

三、结束语

我们国家在对幼儿环境的建设中，已经取得了相当不错的成绩，这离不开我们所有人的努力，但就面前为止，还是存在了一些弊端，也希望我们在今后的日子里都能够扬长避短，老师们都发挥自己的所长之处，更加努力的建造这个大环境，让所有孩子都能够茁壮成长，结合当下实际，贴合生活，教导孩子们努力学习，为国家的发展，添砖加瓦。努力争做一名好公民。

参考文献： ：

[1]何静芬. 幼儿园区域活动环境创设的策略研究[J]. 俪人：教师， 2014（10）：1-1.

[2]密秀英. 幼儿园区域活动环境创设的策略研究[J]. 好日子， 2019， 000（013）：P.1-1.

[3]刘珠 . 幼儿园区域活动环境创设的策略分析[J]. 祖国， 2018.

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