覃炎坤

摘要：随着社会的发展，人才需求量越来越大，而在科技迅速发展的今天，创新型人才是社会市场最需要的，创新是社会进步的基础，也是国家发展的关键。小学是基础教育的重要阶段，培养小学生创新能力，是小学教学中的一门必修课，创新是学生个人发展的需要，也是未来社会发展的需求。本文主要阐述了培养学生创新能力的重要性以及在小学语文教学中培养学生创新能力的策略。

关键词：小学语文;创新能力;策略

创新是时代发展的必然趋势，是社会进步的坚固地基。创新能力的培养，要从小学生抓起。创新能力的培养，需要教师和学生的共同努力，教师作为学生的引路人，有很重要的责任。

一、培养学生创新能力的重要性

小学生是国家的未来，他们身上承载着希望。小学生正处在生长发育阶段，也是培养创新能力的关键时期，无论是对学生本身还是未来社会的发展，创新能力都是不可缺少的。创新能力的培养，有利于学生在学习其他课程的时候拓展知识，举一反三，也能开发学生的大脑思维，没有创新，就没有进步，没有进步便没有发展，而创新便是进步和发展的基础。因此，创新能力的培养，要从小学抓起，从现在抓起，通过提升小学生创新能力，让学生整体素质得以发展，也为社会未来的发展奠定了重要基础。

二、在小学语文教学中培养学生创新能力的策略

1.借助情景教学，创设创新环境

培养小学生创新能力的主要途径便是小学语文教学，而一切创新能力的培养，起源于学生自身对学习的兴趣，只有调动起学生的学习兴趣，才能让学生主动学习、自发思考、敢于创新。传统的语文教学中，学生被动接受知识，从来不发表自己的想法和见解，哪怕有学生发表意见，也会被教师批评打击，从而导致学生没有了思考的积极性。因此，作为语文教师，一定要树立正确的教学理念，端正教学态度，明白教学主体，形成文明、和谐的师生关系，创设情景教学、调动学生学习积极性，才能激发学生的学习兴趣和自发性。

例如：在学习《圆明园的毁灭》一文时，通过阅读课文，学生都了解了圆明园历史的具体内容，文中对圆明园毁灭的描写，只是文字形式，他们只能通过想象来幻想那种场景。学生阅读完全文以后，教师在多媒体上播放关于圆明园的历史视频，让学生们直观的感受当时的情景，通过观看视频，再一次更加深刻的感受文章，体会那种落后就要挨打的历史教训，明白我们来之不易的太平盛世，为了国家的强盛，好好学习，天天向上，长大以后为国家的发展贡献自己的力量。

2.巧设悬念疑问，激发创新思维

想要培养学生的创新思维，就要设置悬念，调动学生的学习主动性。在传统的小学语文教学中，教师要在短短四十分钟里要讲完知识点，因此，教师便将备课的知识点直接灌输给学生，无论学生接受与否，只是机械式的灌溉，长此以往，学生的思考积极性便会荡然无存，这种教育理念不适合学生创新能力的培养，作为教师，在教学过程中要善于设置悬念，让学生产生好奇，激发学生的思考思维。

例如，在《牛郎织女》的教学中，教师先让学生整体朗诵课文，通过朗诵阅读全文，紧接着进行提问：通过阅读全文，你们知道关于民间牛郎织女的传说吗？牛郎织女为什么每次见面都要在鹊桥上？设置悬念，带着这些疑问，学生在接下来的阅读中会更加用心阅读，体会问题的答案，通过阅读全文，学生能在文章中发现问题的答案，这个过程是学生自发的探寻，这种教学方式，有利于调动他们的学习积极性。

3.加强自主探究，强化创新意识

在小学语文教学中，提问是教学中必不可少的一部分，好多人却不知道，提出问题比解决问题更加困难。教师在培养学生创新能力的同时，要注重提问方式，创新能力的培养，是在各种教学方法中提升出来的，而课堂提问是有效的方式之一，只有教师提出的问题有价值、有新意，才能激发学生的创新思维。因此，作为小學语文教师，要认真备课，在上课之前提出至少三个新颖的问题，在学生回答问题之前，给予正确的引导，最重要的是教师提出的问题，不能超出学生认知范围以外。

例如，在讲解《慈母情深》时，教师在讲课之前认真备课，想好文章所要传达的主要思想，然后提出三个具有探究和拓展性的问题，如：说到慈母，哪位同学能背出一首和慈母有关系的诗词呢？通过阅读全文，结合自身经历，谈谈你们对慈母的理解？然后让学生阅读全文，阅读完课文以后，有的学生便会响起《游子吟》这首诗，在学习新内容的同时，激发了学生的思维能力，巩固和拓展课外知识，并且通过阅读全文，学生体会到了文章中对慈母的描写，联想自己的母亲，每个学生都有不同的感受，从而对慈母的理解也不尽相同。最后通过回答问题，和同学互相探讨自己对问题的思考和理解，这是一个自主探究问题的过程，也是强化创新意识的过程。

总而言之，创新能力的培养在小学语文教学中必不可少，教师可以借助小学生好奇心强烈，对一切知识充满了求知欲来着手，培养他们的创新能力。在核心素养教育背景下，教师也要转变陈旧的教学观念，创新教学思维，在语文教学中发挥学生作为主体的作用，提升他们的创新能力。

参考文献

[1]王立群.在小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力[J]基础教育研究，2019（02）：20-21

[2]冷福祥.小学语文阅读教学环节关于学生创新能力培养的策略分析[J]华夏教师，2018（09）：16-1