王瑞琪 吴峰

摘要：随着时代的变革，信息技术越来越被大多数课堂所使用，对小学数学而言，有效的教学资源和易于制作辅助教学的教学工具是十分迫切需要的。本文通过对宁夏教育资源和教学助手在小学数学教学实践研究，对教育资源的优化和合理使用情况做了详细的说明。

关键词：小学数学;教育资源平台;教学助手

信息技术应用能力是新时代教师的核心素养，在宁夏“互联网+教育”大背景下，有效的资源利用更便于服务教学。根据《教育信息化2.0行动计划》、《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》等要求，更多的一线教师充分利用有效资源，设计合理高效的课堂，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。基于宁夏教育云平台的教育资源，在小学数学课堂使用上就得到了很大的便利。

一、充分利用教育资源，让教学设计更容易

信息化的现代，教育也要跟上时代的脚步，信息技术在现代化教学中的应用也越来越重要。以前的课堂设计全靠自已的能力，经验少苦于没有师傅，又不能每节数学课都进行集体教研，网上的资源杂乱，一时又找不到合适的资源，如果一堂数学课的设计有更多方案的提供，我们可以借鉴和针对不同的学情进行选择，既节省实践又提高效率，找到最优的设计方案，何乐而不为？宁夏教育平台的教育资源的全覆盖，让我们驻扎在一线的教师十分收益，但這并不大代表我们可以偷懒，课堂设计还需要根据不同的学情，面对的学生基础来进行筛选变更，二次备课就优良充足的时间去研究思考。这样可以集中更多的经验丰富的老师的想法，凝聚集体的智慧，接入互联网，优质的教学资源进行实时共享。在“一师一优课，一课一名师”活动“优课”展示环节，每一节课的内容都有相应版本教材评选的优课提供学习，教师的言语，评价，课堂的组织和应变力，都有了学习的榜样，现在上每一节课都可以说信心十足，学生也能享受到精心设计内容丰富的课堂，学习效率提高了，教师的能力素养也变的更强。

二、多媒体课件制作软件的简易化和实效性

课件的制作是每位教师的必修课，有一款适合自己又方便好用的制作上课软件那就是老师的福音了，从最早的PPT课件，便于操作有动画效果，但缺少了电子白板的交互功能;之后大武口区又经过培训学习了普罗米修斯电子白板软件，功能强大，只要能想的到的效果基本都能实现，但是最大的问题是耗时，一般这样的一个课件，从自己取材到根据设计完成课件平均大概需要两个小时的时间，占用了教师太多的时间;后来比较流行的是希沃5，这个制作起来就方便很多，而且资源可谓是丰富，背景一键换装，界面干净更受学生喜欢，制作时不需找矢量图，自带剪裁和去背景的功能，公式有编辑器，立体图形可以轻松绘制，还可以设定丰富的课堂活动，制作适合自己的课件就轻松了许多;还有一款是宁夏教育云平台上的教学助手，这款比较通用，可以实现与学生的网络互动，可以充分利用共享备课的资源，课件的制作可以进行修改，再创造，更多的优质资源就变得得心应手，最难得的上课期间可以检测全班学生的学习情况，学生答完题自动生成批改，节约了时间，又照顾了全体，真正的让信息技术的智能运用的恰到好处。

除此之外，还有不同的微课制作软件如来画软件，录屏软件、视频音频剪辑软件如绘声绘影软件，合理使用微课，会使课堂增添色彩，从而理解知识点，突破重难点。

三、信息化辅助数学课堂教学，效果显著

课堂上，信息化的使用可谓是增添色彩，一堂好的课堂，需要抓住学生的眼睛，让学生的大脑转动起来。信息技术手段起到应有的作用，如用信息化创设情境，制作flash动画导入教学，短时间内吸引学生的注意力，便于教学活动的开展;或是集体口算，智能批改，实现全体参与，针对性进行纠错;还可以使用几何画板动态演示，帮助理解抽象的知识点，帮助学生建立空间观念，多方面发展思维，课堂有了事半功倍的成效，达到最佳的教学效果;课堂拍照上传功能，有效解决了学生的课堂作业展示与评价，比展台的画面更加清晰，还能够储存课下形成资源。信息技术的使用，激发了学生的创造力，培养学生更广度的思维训练和创新意识，使得课堂学习氛围浓厚融洽，课堂充满活力。

四、积极带动青年教师成长，形成良好的教研氛围

宁夏教育资源公共服务平台开通了教师和学生的个人空间，利用空间，将教学中的案例，好的教育资源，教育故事，工作心得上传与其他的教师共享交流。利用课间，学科教研的时间，交流信息技术的使用是否得当，有没有喧宾夺主，有没有因为信息技术不熟练使得课堂失误较多，影响学生的思考和课堂活动等等。在学校“青蓝工程”师徒结对中，互帮互助，积极思考和解决实际教学中的问题，快速提高信息技术的使用，更好的服务于教学。

信息技术更替的速度也是非常之快，教师仍要不断的学习，潜心的研究，将信息技术和数学学科有效的融合，在现代教育以生为本的理念下，提高素质教育，将信息技术合理的利用到小学数学教学中，为学生和老师展现更多的可能，让课堂变的鲜活，真实，贴近生活，贵在行动，在实践中见真章，教师的路任重而道远。

参考文献

[1]祁雪琴.浅谈教学助手在小学数学课堂中的运用研究[J];中华少年;2019（36）.

[2]张博.浅谈“教学助手”支持下的小学数学复习课新模式[J];考试周刊;2019（29）.

基金项目：石嘴山市2019年度教育科研规划课题《基于宁夏教育云数字资源和教学助手开展小学数学课堂教学应用研究》研究成果，课题编号SJKY-L-025

作者简介：王瑞琪，女，石嘴山市丽日小学，大学本科，二级教师。