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多媒体网络环境下的小学英语教学评价

2020-09-10刘月

小作家报·教研博览 2020年32期
关键词:多媒体英语教学评价

刘月

摘要:教学评价是对整体的教学效果的检验,能够在一定程度上提升学生的学习效率。通过不断加强教学评价水平,能够更加全面地找出学生学习过程中存在的问题,并采取有针对性的补救措施,查缺补漏,提升学生学习的信心和效率。在实际的教学过程中,小学英语课堂教学评价还存在一些实际的问题,严重影响了教学评价的效果。因此,采取积极有效的措施,进一步提升小学英语课堂教学评价水平,对于促进小学英语教学质量具有重要的意义。基于此,本文章对多媒体网络环境下的小学英语教学评价进行探讨,以供相关从业人员参考。

关键词:多媒体;网络环境;小学英语;教学评价中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2020)-32-051

引言

在多媒体网络环境下,新的评价体系能够帮助学生形成全面、真实的评价认知,提升学生的学习能力,本文以当前小学阶段的英语教育为论述点,探讨多媒体网络环境小学英语教学评价的开展模式。

一、小学英语课堂教学评价的重要作用

在素质教育的影响下,小学英语教育的实际情况成为了备受瞩目的焦点,作为教学过程中一项至关重要的内容,教学评价的实效性同样成为了关注的焦点。对于小学英语教学而言,合理的落实课堂教学评价工作,能够让英语课堂教学的成果逐步优化,同时也能确保教师们教学质量的提升。在现代化教育理念的影响下,教学评价对老师们提出了严格的要求,主张老师们积极的利用科学的评价方式,对教学过程中的信息进行适当的反馈,并对学生们的学习情况给予中肯的评价,逐步的促成教学和评价的有效协调,在让学生们的学习成绩得以保障的前提下,摆正自身的教育位置,促使素质水平稳步的提升,让专业技能得以提高。此外,教学评价的落实,还能让学生们实现全面发展,同时也能让老师们及时的掌握学生的基本信息,方便及时的做好因材施教的规划,促使学生们实现全面的发展。小学英语课堂教学评价可以构建起和谐的师生关系,在合理的评价理念指引下,使得教师和学生实现有效的互评,保证共同参与教学活动,拉近彼此的距离,营造出团结友爱的学习氛围。

二、多媒体网络环境下的小学英语教学评价分析

(一)教师点评,攻克教学短板

在小学英语教学环节,教师的言行举止将直接影响到学生的学习态度,如果教师能够紧跟学生的学习进度,在学生完成学习任务之后对学生进行评价,帮助学生发现并修正英语学习环节存在的不足,学生的学习能力与学习意识将得到大幅度的提升。但在开展英语教学的过程中,部分教师忽略了自身的带头作用,将教师单纯的视为“讲课人员”,忽略了自身所具有的教化意义。教师的实时点评是帮助学生突破学习瓶颈的良方,在开展英语教学的过程中,教师应根据自身教学经验、学生综合表现作出点评。

(二)增加评价的激励性

由于小学生年龄比较小,教师在小学生心中比較具有权威性,因此教师的认可和表扬,对于激发小学生的学习信心和学习的积极性具有重要的作用。因此,教师不仅要注重对学生学习结果的评价,要更加注重对学生学习过程的关注,对学生学习过程中的努力和优秀的表现进行积极的激励评价。教师要对不同学生在学习过程中的不同特点进行分析,寻找学生在学习中的优点,并进行针对性的激励评价,从而激发学生学习英语的积极性和兴趣。例如,有些学生记忆英语单词速度比较快,有些学生语法应用比较准确等,教师要善于发现学生的学习优势并给予激励表扬,进而提升学生学习英语的效率和乐趣。

(三)家长助评,提升学习意识

家长与学生朝夕相处,能够对孩子的学习情况进行系统掌握。所以,教师和家长应及时沟通,把孩子课后情况如实地告诉教师,以此促进学生培养良好的学习习惯。小学生的学习意识较差,自我约束能力不足,如果家长能够参与到评价当中,将为学生的英语教育提供更多保障。传统的小学英语教学评价体系忽略了家长在评价环节所具有的重量,肤浅的将评价视为需要教师、学生配合就能完成的任务,导致学生“在校很努力,回家不学习”,教师应要求家长发挥约束监督作用,利用网络平台建立家长评价体系,提升学生的学习意识。

(四)重视评价的针对性

教师在教学过程中一定注重教学评价的针对性,对于解决学生英语学习过程中的问题具有重要的作用。教师要针对不同学生在学习过程中的不同表现,采用具有针对性的评语,能够对学生在学习过程中的缺点做出针对性的评价,只有这样才能切实提升学生的学习能力。

(五)学生之间相互评价

每个学生相处时间最多的就是自己的同班同学,每天的相处,就会发现每个人的优缺点。所以,教师可以引导学生之间相互观察,发现同学之间的闪光点,培养同学之间相处的技巧,教师要引导学生学习同学的优点,总结自己与同学之间的差距,改善自己的缺点,利于学生之间在学习中相互完善。同时,教师应对学生多多表扬,增加学生学习的积极性。小学生处于发展阶段,需要得到认可,不能够传播负面情绪,影响小学生的自信心;发现学生的发光点,要随时表扬,提高学生的学习效率。

结束语

小学英语课堂教学评价工作的重要性显而易见,关系到学生的学习和老师们的教学进度。通过本文的概述,教学过程中要将教学评价摆在重要的位置,采取合理的途径落实对学生们的综合评价,保证评价的成果尽如人意。

参考文献

[1]张云霞.小学英语课堂教学评价的有效实践[J].校园英语,2019(47):213.

[2]杨康美.论多媒体网络环境下小学英语教学的有效性[J].青少年日记(教育教学研究),2019(09):267.

[3]周颖芝.多媒体网络环境下的小学英语教学研究[J].商业故事,2018(22):188.

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