孙康乐

摘 要：现如今随着新课改的不断推进，小组合作学习这一学习方式也在逐步的推广。小组合作学习这一学习方式能够推进学生不仅仅只是学到课堂的知识而已，而是让学生能够更好地将知识掌握到自己的脑海中。而且通过小组学习这一方式能够让学生的核心素养能得到真正的提升，并且实践能力也能够得到提高。实现的那与核心素养的提高，能够在一定程度上让学生真正的学到英语知识，并且若能够降低英语课堂的枯燥程度。

关键词：小组合作;学习;高中英语

引言：小组合作学习是现如今下流行的一种学习方式，通过小组合作学习能够让学生共同完成学习任务，从而进行的责任的分工以及自身特长的发挥。通过小組合作学习，能够使学生不仅仅学到课堂上的知识，而是能真正的提升到自己的实践能力，学会与他人合作，同时也能够使自己的长处发挥出来，并且能够提出自身的看法以及自身的不解。并且随着学科知识的不断增长，学生的其他能力也能够得到充分的锻炼。

一、小组合作学习教学模式实施的背景及重要性

小组合作学习，从字面上的理解就是小组成员通过合作去完成一个任务，想用这种方式方法用在教学中。就是说教师给出一个知识，让学生通过不同的方式去完成对特定知识的学习。随着新课改的推进，英语学习的目的被进一步的明确自主的学习方式。推广小组合作学习这一方式是因为心理学上有这样一个依据，通过合作交往能够使学生更好的深刻的技术知识，并且能够成为学生高尚的道德以及丰富他们人生体验。并且通过小组学习能够使学生的人格得到健全，并且能够使他们人格发展更为全面。现如今时代高速的发展，不管学习还是工作，我们不仅仅只是要做好这件事情以及学会做这件事情，更重要的是我们应该学会与他人合作。英语课堂在许多人眼中是一个较为枯燥的课堂，大多数老师只会采用死记硬背这一方式来提升与成绩，在学生眼中英语课堂只是一个背单词的课程。例如，在一些课堂上，老师只是将英语单词带动学生读写，之后在下一堂课就对英语单词让学生进行听写，学生只会觉得英语课程枯燥无味。而且在英语课堂上只会讲解枯燥的语法知识，并且老师也不会告诉学生这些语法知识如何灵活的应用只是讲一道题做一道题这个样子。在这种课堂上学生很难学到真正的知识，并且只会增加学生对英语知识的厌恶感。例如在大多数英语课堂上面学生都是趴着睡觉，他们并不想真正的学到英语知识，如果说高考取消英语这一个科目，可能大多数学生都会放弃英语这一门学科。所以说基于大环境下实施英语课堂上的合作学习是十分有必要的。教师通过每一个特定的任务，能够在这些任务的完成度中更好地了解学生，并且能够让学生在这些任务中分工发挥他们自己擅长的地方。例如有些学生上场记背单词，有些学生擅长英语单词讲解，有些学生擅长语法的记忆。通过这些不同点让学生组成一个小组，在这些小祖宗他们能够发挥自己的特长，也能够更好地将老师的任务完成，同时也能加深他们对这个英语知识的记忆[1]。

二、如何进行有效的英语小组合作学习

在英语小组合作学习中，最重要的是教师要转变自身的观念，打破传统的死记硬背的学习模式，让英语课堂真正的活起来动起来。并且教师要了解小学生的性格以及擅长方面让有不同特长的学生组成一个合适的小组，在分组时不仅仅考虑的只是学生的成绩，而且要照顾好学生的性格，例如有些同学较为内向，可以将这些同学安排在一个较为外向的小组中，让外向的同学带动内向的同学进行学习。更重要的是在分组的过程中要保持每个小组水平较为接近。并且每一小组都要有发言的机会。

在结束小组学习之后，一定要有效地形成性评论，是小组合作学习的保证之一。在小组合作学习之后，教师要对学生所制作出来的合作成果进行点评，并且分析每一成员在小组合作学习中的表现，充分地肯定他们的优点，同时也要指出他们不足之处。而且教师在对学生进行评价的时候，不应该仅仅夸奖优秀的学生，而是充分认识到每一个学生在这个小组中的作用。同时教师对那些在小组中浑水摸鱼的同学也要及时提出批评，并且让小组的组长给他发配任务，要求他一定要将这个任务完成，如果有人在小组中浑水摸鱼不完成任务，这样的人既不能达到学习的目的，也会使小组其他成员产生不满，从而使这一小组与其他小组拉开差距。其实小组合作学习与过去的担任学习相比，是改变了过去单纯鼓励个人竞争的做法，而是让学生们通过合作在合作中收获友谊，并且完善自己其他能力。虽然说在过去，当然竞争的学习模式下，学生能够得到个人能力的一定提升，并且学生的学习成绩也会有明显的提高，但是与小组合作学习相比，个人学习会使学生的其他能力得不到较好的完善，例如与人相处的能力以及合作能力也会得到一定的缺失。教师在课堂上一定要明确的跟学生说明小组学习的好处，让学生接受并喜爱小组学习模式，从而使他们的能力能够得到进一步提升[2]。

三、结束语

虽然说小组合作学习在我们国家一些较为发达的地区已经得到了推广，但是在一些较为落后的地区还是没有完全的覆盖小组合作学习虽然说在短期内并不能见到学生学习成绩明显的提升，但是小组合作学习这一学习方式能够对学生之后的发展提供一定的帮助。从而使学生在学习这条道路上越走越远，并且有着更加多的收获。

参考文献

[1]沈丽娟.新课改背景下高中英语课堂教学中小组合作学习的实践探究[J].高考，2019（17）.

[2]陈笑梅.利用小组合作学习策略培养高中学生英语学科核心素养的实践探究[J].英语教师，2018，v.18（12）：22-25.