于新枫

摘 要：在新课程改革不断推进的大背景下，当代高中英语教学不仅要关注学生基本的听说读写能力培养，同时要关注学生英语素养的提高。作为英语教师，在教育教学活动中要将学生英语深层阅读能力的培养作用重要教学任务，基于时代发展趋势以及新课改要求，积极引导，与时俱进，开展有效的教学实践活动，使学生的英语综合水平得到显著提升。以下，本文就从几个方面对高中英语教学中深层阅读能力的培养策略进行了探讨，希望为推动高中学生英语深层阅读能力培养发挥一定参考作用。

关键词：高中英语;深层阅读;培养策略;

阅读是高中英语教学中最基础也是最重要的教学内容之一，当代高中学生，在经济全球化不断推进的大环境下，要不断提升自身英语水平与综合素质，如此才能更好的适应社会发展需求，获得更大的发展空间。作为高中英语教学，在开展阅读教学中，要引导学生自主进行材料阅读，培养学生英语深层阅读能力，提升其思维能力与逻辑能力，并养成良好的阅读习惯，促进英语读写的全面发展。

1.明确阅读教学的开展目标

基于高考压力之下的高中阶段英语教学中，教师教学任务重，学生学习压力大，因此，灌输式的传统教学方法长期占据了英语课堂教学，长此以往，学生的学习热情降低，学习效率难以得到提升。高中英语教学中，要实现对学生深层阅读能力培养，首先，教师要开展阅读教学的目标，以学生课堂为主体，增强与学生的互动，给予学生充分自主的阅读空间，深入挖掘教材中的教学内容，合理教学，如此才引导学生在英语阅读理解中积极的思考，自主探究，获得良好的阅读效果。例如在进行“an interview”一课教学时，教师首先要明确这一课阅读教学知识目标，掌握Ancient、compete、competitor等重点词汇，That&rsquo ; 等重点句子，能运用所学语言知识描述奥运会有关专题内容。有了明确的阅读目标后，教师可以生充分的自主阅读空间，尝试归纳文章的大意，了解文章中心思想。在学生对阅读文章有了深入了解后，再适时进行指导与帮助，如进行单词与语法结构教学，使学生的深层阅读能力得到提升。除此之外，还可以让学生以奥运为主题进行英语写作，将所学知识得到巩固，使英语综合能力显著提升。

2.深入发掘文本信息

随着世界各国经济与文化交流的日益增多，高中英语教学活动的开展要紧跟时代发展趋势，在开展英语阅读教学中深入发掘文本中的丰富信息，指导学生深入阅读，提取其中的文化内涵，文化价值，使学生的文化意识与跨文化交际都能得到有效提升。高中阶段学生已经具备一定的自主学习能力，但是对于信息获取能力有限，在进行阅读教学时，教师给予学生适时的引导与帮助，运用设问，表演等丰富引导方式，指导学生进行有效阅读。例如在进行“Making the news”这部分内容教学时，学生的阅读部分主要是对话体记叙文，内容主要为新闻工作者的新闻素养、新闻采访程序等内容。在学生进行文本阅读时，教师可以设计如下几个有效问题：What is the purpose of this article？ What qualities do you think journalists need？要求学生在阅读结束后进行回答。同时，还可以当前社会上频繁出现的假新闻现象，与学生一起讨论如何打造良好舆论环境。通过多样化的教学方式，引导学生深入发掘文本信息，使学生获得深层阅读能力培养，取得良好教学效果。

3.对阅读内容进行延伸拓展

在高中英语阅读教学中进行深层阅读能力培养是一个系统性的学习过程，仅仅针对课本内容进行阅读教学显然无法满足学生学习的多维要求。因此，在高中英语教学中，教育工作者要从教材内容出发，对教学内容进行延伸拓展，基于教学目标，组织学生开展形式多样的阅读活动，收集更多的阅读材料，帮助学生开拓视野，使学生的阅读学习过程由量变引发质变，培养深层阅读能力，例如在进行“The Olympic Games”一部分内容教学时，除了指导学生进行教材基础阅读部分学习之外，教师还可以借助互联网上的丰富学习素材，指导学生进行与奥运会相关的英语材料阅读，如“Olympic Charter”等，除此之外，还可以鼓励学生在课后借助牛津词典等工具书对互联网中的学习素材进行自主阅读，丰富学生的词汇与语法，帮助学生突破课堂教学的限制，在更广阔的学习途径中获得深层阅读能力提升。

4.组织多元化阅读

在高中英语阅读教学，通过多元化的阅读教学活动，将使学生的阅读兴趣与阅读效率得到有效提升。多元化阅读教学的方式是多种多样的，高中英语教师除了要为学生进行深层次的阅读指导之外，还要根据每位学生的实际阅读能力进行分层阅读教学活动，使每位学生都能在阅读教学中获得阅读水平提升。除了传统的阅读教学活动之外，教师还可以班级内打造良好的阅读氛围，如在班上设置英语阅读解，购买一些英文报刊，鼓励学生收集。除引之外，还可以要求學生在课堂之外自主观看英语节目，英语影片，通过视觉与听达的刺激，使学生得到生动的英语学习，缓解学生的疲劳，加深对英语知识的记忆。在开展丰富阅读活动之后，还可以组织学生进行阅读讨论，组织学生进行英语竞赛、讲故事大赛等等，帮助学生形成良好语感，巩固英语词汇，使学生的英语听说读写能力得到提升。

5.结语

总而言之，在新课程改革不断推进的大背景下，深层阅读能力的培养是高中教育工作者重要的教学任务，也是学生进行英语学习的重要基础。新时期下的高中英语教育工作者，在开展深层阅读教学中，首先要明确教学目标，并引导学生深入发掘文本中的信息，通过拓展阅读等方式，改变英语阅读教学模式，打造高效的英语阅读课堂，使学生在深层阅读中学有所得，学有所获。

参考文献

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