闫喜军

摘 要：在高中数学中落实核心素养，首先要确立高中数学核心素养的内容，要更加注重学生的综合素质和可持续发展能力的培养。要及时引导学生掌握数学新概念，建立新旧知识的融合与连接，要结合学生的心理和年龄特点以及学生的价值观为依托来充实数学教学内容，更好的落实核心素养教育。

关键词：高中数学;核心素养;思考与建议

随着中国特色社会主义新时代的到来，新课程改革不断走向深化，面对新时代对人才的需求，给我们教育工作者提出了更高的要求。针对目前高中数学教育的现状，以及社会对新一代年轻人的新要求，提高数学教学质量成为当前乃至今后一段时间的主要任务。高中数学教育肩负着人才培养的关键期，面对今天社会严峻的竞争力，我们最好的办法就是在高中数学教学过程中，落实高中数学新课程标准，千方百计使学生牢固掌握数学知识和内容，明确学生的学习目的，排除一切干扰和影响，提高全体学生的综合素质。

1.高中数学核心素养的确立

在高中数学教学中培养学生的核心素养是高中数学教育的终极目标。在高中数学教学中，要以学生为中心，激发学生的思维，使他们养成良好的思维模式，为学生的思维发展，牢固掌握数学知识与学习内容而进行多形式的解题训练。关于数学教育、数学的思维方式的恰到好处的训练，合理的思维方式需要老师的引导，并且形成良好的思维习惯。在高中数学教育活动中，需要培养学生的多种能力，引导自我探究能力的发展，提高学生的思维品质，形成良好的性格。

2.数学教学中的一切活动都是核心素养的具体体现

“核心素养”伴随着学生的成长、发展，影响着学生的未来。“核心素养”的落实有很多种形式，例如，学生从我的课程中得到什么？我通过教科书行使的所有教法适合学生吗？学生从高中数学学习中对今后遇到的问题看法有什么样的影响？从这些观点来看，新时代的青年学生一带，应该用怎样的学习态度和怎样的学习新方法来对待知道学习？等等都是落实数学核心素养的具体体现。

3.数学核心素养的落实要从最基础的教学开始

落实数学核心素养，不能盲目追求所谓的学业成绩，要更加注重学生的综合素质和可持续发展。高中数学应该更加注意提高学生的综合素质。单单只追求学业成绩不再是拔尖学生的称号，而是能够为国家未来建设做出贡献的高的综合素质才是优秀的。高中数学教学要重视数学核心素养的培养，高中数学教科书是核心素养最基本、最具独创性的核心素养培养的载体，因此，高中数学教科书中核心素养的具体化是非常宽泛的。如果教材不考虑学生将来的发展，过分注重知识的渗透，只会适得其反。核心素养教育如果不能从最基本的地方开始，就会使新一代青年朋友越来越跟不上时代的步伐。如果明白了这个道理，我们的核心素养教育就会改变目前教育的现状。因此，数学核心素养培养要从教材的基本点开始，重点落实好教材中最重要的部分内容的教育。核心素养的教育必须与数学教育教学内容紧密联系，只有从最基础的数学教育教学中推进核心素养的教育，核心素养的本质才能慢慢渗透到数学教学中。

4.高中数学教学中落实核心素养的具体做法

4.1掌握数学新概念。首先，高中数学教科书中有很多数学新概念，弄懂这些数学概念是落实数学核心素养的关键。在数学教学中，我们要逐一弄清楚每一个数学概念，然后结合教科书内容讲深、讲透，引导学生在学习过程中牢固掌握最新的概念，把握好概念的本质。新改革的数学新教材对概念教学，新教材中重点进行的说明，为学生自主学习找到了最适合的方向，为教师引导学生自主探究提供了指导基础，学生可以通过教材内容明确理解数学课程的知识方向。因此，改革高中数学教科书，首先需要理解的是最新的概念，最新的学法主要是引导学生融入社会，在学习新编教科书的过程中需要开发学习的新境界，采用最先进的学习方法，弄通弄懂。这样，学生可以通过学习教科书了解社会发展的背景，将最新的学习知识融入社会需求中。

4.2建立新旧知识的融合与连接。落实核心素养，要求我们必须对教材进行创新，要创造性使用新教材。但创新并不意味着完全放弃传统的思维方式，而是需要将新知识和旧知识结合起来。因为传统的思维方式被使用了很长时间，所以，创新要在原有的基础上继承和发扬，逐步形成自己的特性，这样而且对学生的发展也是有好处的。很容易使学生接受新事物。因此，在新教材的改革中，我们不仅要考虑学生的核心素养，还要考虑旧知识和新知识的关系，使他们能够在最新的思想基础上遵循传统思想，在传统思想的基础上赋予新的思想。把创新的思想与传统的优势有机结合起来形成最新的理论知识，让学生通过专业知识内容的学习，来开发和掌握最新的数学知识，促进学生的思维发展，从而促使学生掌握新知识，发展新思维，进而培养学生掌握数学知识的能力。

5.高中数学核心素养的实现方法

高中數学教科书是整个高中阶段落实核心素养的最基础的知识体系。高中数学教学中落实核心素养需要数学教师的指导，这一点是尤为重要的。因此，教学中，要加强对教科书本身的研究，理解教科书，吃透教科书。只有将教科书本身内在联系弄清楚，内涵的知识进行消化、吸收，才能在数学课堂教学中渗透到学生的学习和理解过程中。为了适应教育改革的新形势，对教材的改革和补充是非常重要的。特别是将教科书本身的教育内容与社会的发展相关联，与人才的需求相关联。要瞄准科技的发展前沿，结合学生的心理和年龄特点以及学生的价值观为依托来充实数学教学内容，以便更好的落实核心素养教育。在此，也提醒教材的改编部门，在新编辑的教材中，有必要合理地变更有助于培养学生核心素养的内容，放弃陈旧的教育方法，使数学教育的内容更具体化，更符合科学性和逻辑性，更有助于提高学生的综合素质。

总之，在数学教学中落实核心素养教育的还有很长的路要走，有必要更加注意教师业务水平的提高，自我提升的改善，有必要加强核心素养对于学生将来发展的影响的研究。其次，数学教师要广泛参与教材改革，及时表达自己的意见和看法，使更加严谨的内容和科学的教学方法融入新改编的教科书中，更好的实施数学核心素养的培养。