摘 要：“积极”一词在新时代也被赋予新的涵义，它以其神奇的魅力和正能量给各个领域带来各种有益用途和帮助，以强有力的方式横扫整个世界，去除阴霾和消极，给人们留下美好的深刻印象，很明显，也引起了，无数渴望我们的生活，我们的未来和我们的世界能有个更良好更有益循环，且能可持续发展的人们，极大的共鸣和反响。

今天我们也努力把这“积极”一词用在教育领域里。教育是一个国家发展前景的指向灯。一个国家的国民素质如何，即受教育水平以及程度如何直接关系这个国家的前途命运，这已经得到全世界的广泛认可和重视。自从远古时代，人们就开始一直重视教育，而我们如何能取得一个真正优良的教育系统，且能得到广大人民群众的认可，一直是每代人付出极大的艰辛努力想实现的一个梦想。在这，我想用一个比喻来诠释这个“积极教育学”理念。

关键词：积极教育学;方向;方法;平衡;态度

正如我们所知道，如果我们想把一个钉子钉进墙壁，我们也许需要一些准备工作和步骤。比如，首先，我们得确认方向是对的。比如，我们是要在钉子的头用力而非其他地方;其次，我们可能需要确认我们的工具或方式是正确的，比如我们是用锤子，而非，其他比如一张薄纸;第三，我们同样需要注意的是我们的力度是正常的，用力过度或不足都可能没办法成功地把钉子钉进墙壁去。最后，整个过程就像是一场实验，我们需要进行阶段性评估和反思。我们希望的是能自信且能谦逊地进行。自信意味着我们从心里知道且肯定我们在过程中有做的对的积极的因素，对我们的价值和付出的努力进行继续巩固加强;但我们同时也意识到，我们还有一些地方需要进行积极改进调整，以求下次更大的进步。

在这我想把这比喻里的四个步骤应用于教育领域中。首先方向得正确。其次正确的方法或工具也是同样重要的。再次，像这比喻中所说的，我们应该努力平衡各方资源，就像钉钉子的时候力度的平衡很关键。最后，对过程的反思评估以及积极的态度以求更大进步也同样关键。我们希望我们整个过程能实事求是，扎扎实实地，自信谦逊地进行。

但现在问题的关键是：既然我们知道这四个步骤：方向，方法，度，态度，很重要，但是应用在“积极教育学”方面，它们具体是指什么呢？那我们一项一项地来分析。

一、方向得是正确积极的，且要抓住关键主要的。

首先，我们看看第一个步骤，方向。我们比较理想的教育模式的积极正面的方向的内容是指什么呢？在这我想说：安全健康第一。试想看，我们工作或学习的目的是什么呢？很多人可能会说为了更好的生活，更好的未来和世界。确实。我们做的确实主要是为了这些。但是为了能实现这些，我们所需要的最基本的东西是身心安全健康。没了这些，我们能做什么呢？

当然，除此之外，学习有益有用的知识帮助我们良好生活于地球上也很重要。概括而言，我们想要身心健康，学习有益有用的知识帮助我们将来能找到恰当合适的工作，让我们成为良好的，有责任心的世界公民，最后能，你赢，我赢，地球也赢---即不仅仅是以前说的互惠互益的双赢局面，同时，我们想要我们的地球也能赢，或者说，我们不仅要学会不管在物质还是精神方面的良好独立和合作，我们也需保护我们的地球，我们来自她，也依赖她而生存的真正的母亲，以求得到良性，可持续性发展和循环。

所以第一部分，正确的方向很重要，我们希望我们能彼此独立基礎上良好合作，同时也能和大自然良好沟通，以期一切积极，向上。

二、方法得以积极正面为主导

对于第二部分，积极的方法或途径也很很重要。我们认为，积极的方法如：鼓励，支持，引导，理解，沟通，合作等正面方法可能更容易受欢迎。正如谚语所说，己所欲施于人（Do to others as we would be done by） 。自己希望怎么被别人对待，那就怎么对待别人。我们希望我们能被世界温和积极对待，那我们就温和积极对待世界。当然又如另一俗语所说：例外证明规则的存在（The exception proves the rule.）[1]。“把积极运用到教育中”，这一“规则”的存在，说明说也有可能有“例外”的情况，比如，我们可能使用一些温和的“惩戒”或“批评”（当然得事先和对方解释我们这么做的目的是为了希望他们能引以为戒）。但更重要的是，我们希望，如果是这样，努力在良好情绪和状态下进行。

三、度应是努力平衡各方的资源

在这部分，我们主要考虑的是如何平衡各方资源，度的把握也很重要。正如比喻里所说的，平衡力度很关键。所以为了能取得良好的教育模式，做好平衡工作很重要。以下是几个重要的平衡例子。

首先，为了积极健康的教育模式循环，我们要鼓励得到付出平衡，即资源的公平分配。不管是我们的物质资源还是我们的精神资源。就像是我们吃东西，有吃进，也有排出。这样才是平衡和循环。同样，我们和我们的学生在精神食粮---各种知识信息的输入，一方面得保证消化良好，另一方面要有阶段性输出，评估反馈，这样才更是积极健康有效的教育模式。不管是对“教师”的物质输入以及物质输出的平衡，以及要教师的精神输入和精神输出的平衡;还是在学生这边也类似的情况，我们都希望都能努力保持平衡。

其次，我们要努力平衡的是我们的物质和精神，物质财富和精神财富。我们所学的知识可称之为，我们的精神食粮或我们的精神财富。为了能良性可持续发展，我们希望一方面我们摄入的这些精神食粮是积极健康安全有益的，另一方面，我们也希望摄入的精神食粮和我们的物质食粮相匹配，而我们最重要的物质财富是我们的物质身体，即，我们输入多少精神食粮，就要有多少的物质身体来支撑匹配或我们拥有多少的物质身体，或其他的物质资源，我们就应该有多少的精神食粮或精神文明来相称。我们的物质身体健康和我们的精神身体健康也要努力保持一种良性平衡状态。

当然，发展和道德的平衡也是需要我们认真思考和关注的一个问题[2]。在发展过程中，也许我们有很好的能力和方法来开发各种潜能和资源，但是我们也发现，德和能也需要一个平衡。

正如我们在方向里有提到，当我们有能力让你赢我也赢，用各种能力方法开发各种物质精神资源，社会生产力很发达，大家也享受着丰富的各种物资精神资源，但是也许速度没把握好，人平安健康受影响，或者地球的资源良性循环也受影响，影响我们的生存环境，后来也可能影响了我们的生活和未来。当然现在各种其他不诚信的做法，附上各种高科技，对世界造成的负能量也是需要我们去注意调节，所以德能平衡很关键。

还有其它的一些平衡，如家庭和工作平衡，学习工作和休息休闲的平衡，评估一个问题为其寻找原因的时候，正确归因的基础上反思内因外因时候也要注意度的平衡把握。以及现在高科技年代，传统和现代或先进科技的教学手段和模式也要考虑良好的度的平衡把握。

四、对结果的态度是自信且谦逊

最后一部分，即态度。我们对阶段性评估的结果的态度。一方面我们要对我们的价值，既往做出的贡献以及付出的努力的肯定;另一方面，我们也要谦逊地反思，积极改进调整，毕竟不可能都做得那么完美，还有一些可调整，可进步的空间。一步一个脚印，踏踏实实地走，为了能有良性循环，可持续发展的教育模式的展开，打下坚实的基础。

结论：有的人说，教育是世界上最强大的东西之一。它让我们更好地理解生命，理解我们的世界，也帮助我们有更有意义的生活，更美好的未来，和更積极健康的世界。三人行，必有我师焉。其实每个人都可是某个方面的老师，希望我们都能言传身教，知行合一，带动积极正能量的传播，让教育充满积极，良性循环，可持续性发展。不平凡但又平凡的一年，借此机会，感恩真理，感恩世界，感谢自己，也感谢家人同行等的帮助，愿世界充满美好，愿智慧与教育同行。

参考文献

[1] The meaning and origin of the expression [EB /OL] https：//www.phrases.org.uk/meanings/exception-that-proves-the-rule.html

[2]百度文库.中国经济发展与道德问题 [EB /OL] https：//wenku.baidu.com/view/ddbb6368af1ffc4ffe47ac83 2019-9-24

作者简介：薛晓霞（1985.10-），女，汉族，福建省福清人，大学本科，中学二级，研究方向主要是教育。