曲秀芳

摘要：控辍保学毋庸置疑就是控制辍学，防止学生辍学，保证适龄儿童都能入校接受教育，它是义务教育的一种手段。现在我县正处于脱贫攻坚的风口浪尖上，想要脱贫，一定少不了教育脱贫。各级各类单位，都为控辍保学付出了很多心血。在学校中，能做好控辍保学的工作，那么班主任做的工作一定是到位的。本文主要浅談农村学校在控辍保学工作中所面临的困难，以及如何能更进一步做好控辍保学的工作。

关键词：控辍保学;困难;学生;农村学校

我是一名福贡县架科底中学的英语老师，另外一重更重要的身份是班主任。当一名教师，他步入学校的第一天起，他一定是对学生负有责任感和使命感。同样我也不另外，当看到自己身边的孩子，小小年纪就辍学打工或结婚生小孩，我是特别惋惜和心疼的。作为班主任，不让一个学生辍学，也成了我最重要的目标。尽管已尽全力去挽留、劝返，但是还是有些学生流失了。在大量的控辍保学工作中，我已更深层次地明白控辍保学的难点和意义。

一、地理环境和人文环境带来的控辍保学问题：

第一，我校招生的范围是福贡县的架科底乡和子里甲乡，大多数的村民居住在半山腰上，上学路途较为遥远;也是因为这个原因，班主任很难随时入户劝返。

第二，架科底乡和子里甲乡的村民有很多因逃避计划生育移居去缅甸，等他们生了足够的孩子之后又返回到架科底乡和子里甲乡。他们认为的足够，一般是八个孩子以上。因孩子众多，而且年纪相仿，有些孩子的户口甚至还没有录入，所以不想让孩子入学的家长就会蒙混过关。

第三，架科底乡和子里甲乡，经济滞后，少有工作岗位可以供给青壮年。因此学生的家长不得不留下年幼的孩子去外地打工挣钱。他们是一群被称之为留守儿童的特殊群体，正因有了这些群体，给学校的控辍保学工作带了新的困难。初中正处于叛逆期，在家的爷爷奶奶根本对这些孩子无计可施，父母的监管的力度是完全不够的。再者说，留守的孩子长时间未见父母，心里牵挂父母，常常表现得比较自卑和无精打采。时间久了，很容易辍学，父母又不能及时回来进行劝解。

第四，辍学生打工潮的恶性循环。有些外出打工的社会小青年，春节放假回家时，他们会大肆宣传和炫耀自己在外打工的奇遇和高工资。在充满好奇的初中学生面前显摆、耍酷，导致有些成绩不理想的学生产生辍学的念头，盲目跟随打工的大部队。一个带一个辍学，出现一连串的辍学生，难以遏制，源源不断。

二、控辍保学中部分家长扮演着“绊脚石”的角色

培养一个优秀的学生，那肯定离不开家庭教育、学校教育、和社会教育。而且家庭教育排在了三类教育之首，俗话说“父母是孩子的第一任老师”。可见父母对孩子的成长有着深远的影响。在我校的招生两个乡镇中，有的家长吃过没文化的亏，因此大力支持孩子读书上大学。但部分家长可以称之为孩子们上学路上和班主任们控辍保学路上的“绊脚石”。记得在上初一年级那年，我们的班主任给我们观看了一部叫“一个都不能少”的电影。这部电影似乎是我们大家都熟知电影。现在我作为一名教师，也是一名班主任，“一个都不能少”已经成为了我的座右铭，并实际应用到我的控辍保学工作中，在学校领导的正确指导下，控辍保学取得了一定的成果。然而，喜人的成果背后也有很多不为人知的辛酸。

三、智能手机给控辍保学带了空前的难题

现如今，智能手机普及到世界各地。无疑也给我们的生活带来了许多便利之处，比如支付功能、视频聊天功能、拍照功能。我校属于乡镇中学，是地处偏远的山区学校，在这样的条件下，学生基本还是人手一台手机。以前上网需要到网吧去，但是现在的手机就像是移动的网吧，无处不在，无处不能上网。但对于一个老师来说，也在为智能手机给青少年学生带来的坏影响而发愁。对于青春期的孩子们来说，手机就是最大的诱惑。他们中的很多人，已经离不开手机里面丰富多彩的世界了。

1、严重影响了学生的休息时间

他们抵制不住手机的诱惑，一直玩到凌晨。严重影响了学生的休息时间，导致睡眠不够，成绩严重下滑。休息时间不足和睡眠质量的降低，直接影响到学生的成绩，久而久之，学生便会失去对学习的兴趣，最后导致辍学。

2、手机容易导致早恋。

手机也能让学生们更容易与外界的人接触与联系，特别是女生很容易被青少年混混带偏。现在的青少年生活条件较好，所以个子长得比较高。其中的一大部分比老师长得都高，因为个高的缘故，他们认为自己长大了，可以谈恋爱了。所以只要别人稍微示好，就与别人谈恋爱。甚至年纪轻轻就和他们所谓的“男朋友”和“女朋友”去外地打工。义务教育阶段青少年早婚的情况也比较常见。

3、手机让青少年容易滋生事端，事故防不胜防。

在很多学生看来，手机简直代表了他们的身份和地位，简直是他们心目中的宝贝，使他们爱不释手。最近听闻的几件事情，也让我这个班主任担忧不已。几天前听到一个消息，一所学校的学生在快手上发了短视频，结果另一所学校的学生在视频底下评论了几句，两个学校的学生便要约起来打群架。学生们处于青春期，很是叛逆，年轻气盛，受不了半点委屈，一旦发生小矛盾，会很快通过手机纠集社会青年前来打架。在社会上惹出事端后，这些学生就不敢回学校，也不敢回家。老师和家长花大量的时间和精力也没办法找到他们。他们就是潜在的辍学生，给控辍保学带来了更大的压力。

四、农村学校教育条件的限制性

农村学校在教育条件上有较多的不足之处，这也是学生辍学的原因之一。

首先，农村学校的老师教育程度普遍不高，在很多发达地区的初级中学，大多数老师的学历水平都是硕士生以上。尤其这几年，从学校招考的情况来看，城市中的多数中学只招研究生的趋势越来越显而易见。而就我校这样的初级中学而言，现在招来的大多数教师都是特岗教师，其中的一部分甚至不是师范生。由于知识水平的限制，老师在上课过程中讲解的方式过于单一，使得许多学生把上学视为无聊、无趣、无用和无望的事情。由于教师不够，很多教师跨科目教学，教学量过大等问题。导致没有时间与学生及时的沟通，没能及时处理学生的厌学情绪。因师资缺乏，学生辍学了，也很难调出足够的教师去家里劝返。

其次，农村学校的教育设施设备不能满足学生的需求。比如学生的住宿环境和就餐条件不好，缺乏心理咨询室和书法室等。这也使学生觉得学校生活枯燥无味，各方面条件还不如家里。这些表面看似是都能解决的问题，实则是农村学校控辍保学的深层次难题虽然控辍保学的路上遇到很多的难题，但作为老师，不会失去控辍保学的耐心和信心，始终会在控辍保学的路上，会继续加大力度宣传对青少年健康成长的有关法律法规。广泛深入地宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等与青少年密切相关的法律法规，争取早日实现辍学生“清零”。

参考文献：

[1]《班主任“控辍保学”面临的困难及应对策略》

[2]《百度百科》

（福贡县架科底中学）