朱礼君

【摘    要】初中可以说是一个基础性学习阶段，它为学生高中的学习奠定了一定的基础。同时，当前新课标对教师教学也提出了新要求，如何提高初中英语教学有效性是教师值得思考的问题，教师教学不仅要有效，而且要注重培养学生浓厚的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，让学生在教师的引导下，充分发掘自己的潜能，运用科学的学习方法，从而有效学习。

【关键词】初中英语  教学有效性  方法探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.194

新课标改革，对教师的教学也提出了新要求，初中英语教师，在具备个人基本素养外，还应有精湛的听、说、读、写能力以及丰富的语法、句法知识，最重要的是，在此基础上能够做到高效教学。英语学习可以帮助学生学习更加广泛的知识，同时可以让学生了解外国的风土人情，对外国文化背景有一定了解。作为一名初中英语教师，在教学过程中，要注重课堂效率，同时也要通过学生上课情况找到学生存在的学习问题，教学要具有灵活性，可依据学生实际情况做出调整，并且在此基础上设计出相应的教学方案，提高教学的有效性。

一、初中英语教学中存在的问题

（一）课堂氛围差，师生互动不足

初中英语教师在课堂教学中，可以发现课堂氛围较为死寂的问题，学生虽然在认真听教师讲解，但却总是出现教师自问自答的现象，每当教师提出问题时，学生或许由于不太确定而不敢回答，或许由于胆小不敢举手，一系列的原因导致教师在课堂上自问自答。当然，教师也不可能因为没有学生回答这个问题而停滞，只能继续教学，这样的状态已习以为常。因此，在初中英语教学过程中，作为初中英语教师的我们如何引导学生独自思考问题时敢于表达自己的想法是教学中应当重视的问题。

（二）学生缺乏独立思考，自主学习能力低

在学生学习过程中，往往会缺乏独立思考，遇到不会的问题总是等着教师给答案，导致学习效果差。另外，教师虽然为学生布置了课后作业，但是由于初中生自觉性较差，总是在教师或家长督促下完成家庭作业，有些学生甚至第二天一早来学校抄袭其他学生的作业，这归根到底还是由于学生没有学习主动性。作为初中英语教师，我们在课堂上有时会推荐一定的好书让学生在课下去自主阅读，但是会去阅读的学生极少，学生总的来说自主学习能力较低。学生自主学习能力低下就会导致对知识产生生疏感，在上课时不能紧跟教师的上课节奏，相关的知识也就学不到位，如此循环下来，学生的学习效果就会日渐低下，初中英语教学有效性也得不到提高。

（三）教学模式单一

在现在的教学中，大多数教师还是采用以前的教学模式，课堂上讲新课，之后辅之以练习题加以巩固，教学模式单一。传统的教学模式对于现在的学生而言难免会显得枯燥无味，想要学生更好地学习初中英语，不断提高初中英语教学有效性，作为教师的我们就不能忽视这一问题。

二、针对以上问题的解决方法

（一）活跃课堂氛围，加强师生互动

初中英语教师在现有教学中，对学生问题的引导要从易到难，教师在教学时可以扩充相关知识，调动学生的兴趣，同时在学生回答问题后加以鼓励。就英语这一科而言，作为教师可以让学生们了解外国的风土人情以及相关文化习俗，可以从衣食住行出发，这样能够充分调动学生的积极性，以活跃课堂氛围。作为一名初中英语教师，我们应多与学生互动，鼓励学生积极回答问题，可以建立一定的奖励机制，如回答了十个问题奖励一支笔等等。并且，可以创建学习小组，让学生们在课堂上尽可能用英语交流，为其创造语言环境，引导他们参与教学，学生的学习兴趣也会不断提高。在教学中，可以加入视频教学，这样使课堂变得更为生动，师生间的互动性自然也会增强。

（二）加强学生独立思考，提高学生自主学习性

学生的独立思考是一个循序渐进的过程，由毫无头绪到有能力解决，这是学生学习能力不断提升的一个体现，先让学生养成一个习惯，刚开始教师可提问让学生查阅相关资料，之后在不断的学习中让学生把所了解到的知识串联成一个系统，充分地解决问题。在初中英语教学过程中，阅读理解是学生很好的一个兴趣点，可以让学生了解到一定的背景知识，教师可以使其系统化呈现，学生有了学习兴趣，自然对英语自主学习的欲望更强。

（三）创新教学模式

在现代互联网运用于教学中时，作为初中英语教师，我们应改变传统黑板式教学，在初中英语教学过程中，要充分打开学生的思维，让抽象化教学变得具体化，在教学中运用多媒体为学生播放图片、视频，让学生在课堂上充分理解所学知识，这是提高教学有效性的关键。教师还可以采用PPT，这样不仅可以提高课堂效率，还能使教学内容更直观明了，让教学更具体化，同时可用剪辑制作符合教学主题的视频，学生学习起来也能更快接受。比如对英国早餐这一话题的理解，教师在教学过程中可加入相关图片，这样不仅让学生充分理解，还能在此基础上学习很多新的单词，而由于图片的视觉化，单词记住的更快;又比如对国外圣诞节的理解，可制作相关视频，学生会在视频的基础上学习到很多知识，对英语學习会有很大的帮助。任何的口述都比不上视觉效果，视觉效果更清晰，更令人印象深刻。除此之外，教师可以将班级学生分为多个小组，各个小组进行竞争，各个小组每次上课PK时，需要有一定的课外知识与当堂课相关，同时积极用英语发言。在相互竞争中，学生也会相互进步。

初中英语教师要采用多样化教学，把英语课堂变得更有效率，并且初中英语教师在教学中要不断总结问题，并对症下药，打破原有的教学模式，充分利用多媒体，在教学实践中不断创新，在此基础上，也要不断让学生学会独立思考，增强学生的自主学习能力，毕竟这是学习之源。同时，要让课堂更加生动化，让学生学习的内容更加具体化，增强其理解。作为初中英语教师，要加强与学生的互动，了解自己所授知识学生是否能很好的理解，才能更明白学生学习的状况，让英语教学变得更加有针对性，更有效率。

参考文献

[1]何丽英.浅析如何提高初中英语教学有效性[J].今日湖北（下旬刊），2015，000（006）：90-90.

[2]霍媛媛.浅谈如何提高初中英语教学有效性[J].学周刊，2017（3）：39-40.