罗月霞

【摘    要】从哲学的角度来看，物质不以人的意志为转移，物质决定意识，而意识对物质具有能动作用。正确的意识可以对学生具体的行为产生促进作用，而错误的意识则会给学生的具体行为产生阻碍的作用，因此在教学的过程当中，对于学生思想方面的教育是非常重要的。本文主要探讨的是高职辅导员如何运用科学的教学方法对学生进行相应的思想教育。

【关键词】高职辅导员  思想教育  方法探討

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.04.126

高职辅导员应该对于班级学生思想的教育方法进行相应的研究，从中选取积极有效的教学方法进行相应的思想教育，从而使得学生在学习的过程当中，不仅能够获得成绩上的提高，还能够获得思想道德素质上的提高，从而使得学生在学习过程当中实现多赢。

一、改善师生之间的关系

自古以来，学生与教师之间存在着一种非常微妙的关系。在大多数的时候，学生通常非常的崇拜和尊敬教师，对于教师规定的一些制度和要求都进行按时的完成。而教师的职责是为学生传授知识，让他们明白事理能够分辨是非。因此教师这个职业也受到了大多数人的关注和尊敬。但是随着时间的不断发展，学生与教师之间的关系发生了相应的变化，不少的学生因为种种原因开始疏离教师，大大地减少了与教师的沟通和交流。那是因为在教学发展的过程当中，教师固有的教学理念与学生的现状之间出现了不匹配的现象。老一套的教学管理方法已经不适用于现如今的学生的思想教育，而学生作为个体，他们的个人思想观念变得越来越强烈。他们不再像以前那样对于教师表现出完全的顺从，而是拥有自己的一些思想观念，而这些观念则于教师的教学观念产生了一些冲突。由于这些种种的变化，使得学生与教师之间的关系变得不如以前那么亲密，他们开始进行疏远甚至产生了一些敌对的现象出现。而这一关系的出现，则影响了辅导员对于学生的思想教育工作的开展，因此辅导员在对班级学生进行思想教学的过程当中，首先应该改善与学生之间的关系。辅导员应该以更加真诚的心，采用合适的教学方法，进而使得学生与辅导员的距离能够得到缩短，从而方便辅导员的思想教育工作的开展。

二、站在学生的角度了解学生的心理变化、思想变化

人的心理会随着年纪的增长而进行不断的变化，而这种变化通常是潜移默化的，不通过仔细的观察是无法察觉的。而处于这个年龄阶段的学生习惯性地把自己的一些内心想法进行隐藏，从而使得辅导员在进行相应思想教育的过程当中无法真正的了解他们。而辅导员习惯以自身的教学经历为出发点进行学生的思想教育工作，他们在进行教育的时候通常以他们自身的教学经历以及一些学生大多数的情况为出发点进行教学。这样就使得辅导员在对学生进行思想教育时缺乏针对性，这样的教学效果会大打折扣。而学生通过辅导员思想教育的课堂教学，也不能实际的解决他们切身发生的一些思想问题和心理问题。因此辅导员在进行教育的过程当中，应该站在学生的角度了解学生的日常生活行为，通过观察学生在具体生活当中的一些行为，从而发现他们心理上的变化以及思想上的变化。只有切身地了解了学生的变化，才能够在思想教育的课堂上对他们进行更好的教学，切实的通过一些理论知识和案例的讲解来帮助他们解决在生活当中发生的一些问题，从而改变他们对事物固有的认知，使学生的思想变得更加的积极健康。同时这样也可以使得辅导员可以在课堂上进行有重点的教学，从而使得课堂的教学变得更加的高效。

三、在开展思想教育工作的过程中帮助学生解决一些普遍的问题

（一）纠正学生的学习思想

在人们普遍的思想当中，高职院校就是为那些成绩较差的学生准备的。这些学生由于文化成绩较差，因此导致他们不能够通过应试考试顺利的考入一些以理论教学为基础的学校。而为了促进他们自身的发展和满足社会的需要，使得他们不得不就读高职学校，学习相应的技术来适应社会的就业岗位。正是由于这样的观念使得学生在学习的过程当中容易对自我产生否定，他们认为自己与那些考入大学的学生存在一定的差距，认为自己在社会上的就业竞争力远远不及他们，他们就会产生厌学以及学习无用论的思想。因此高职辅导员应该密切的关注学生这种学习思想的变化，采用合理的方法，对于学生的这种学习思想进行相应的纠正。帮助学生树立学习有用论的思想，让他们对于自己的定位更加的清晰化，让他们了解学习的重要性，从而使得他们在今后的学习过程当中表现得更加的积极主动。

（二）协调学生之间的关系，帮助学生树立良好的交际观

俗话说得好：“学校就是一个小型的社会集体”。而学生作为这个集体当中的一分子，自然必不可少的会面临许多社会当中的问题，而最为直观的问题就是学生与学生之间的交往问题。学习并不是单独的个体所能够完成的事，需要学生在学习的过程当中互相帮助。而在学校生活当中，进行适当的交友也可以帮助学生解决很多生活当中不如意的问题。但是个体之间始终存在着差异性，不同性格的人在生活当中难免会发生一些争执或摩擦。因此辅导员在进行思想教育的时候应该着重讲解这方面的知识，让学生明白正确的交友观。从而帮助学生协调学生之间的关系，帮助学生树立正确的交际观。

四、进行日常的班会总结

高职辅导员进行思想教育需要通过一些特定的形式把特定的思想进行相应的传播，使学生在辅导员传播的过程当中潜移默化的受到感染，从而不断提高自己的思想觉悟。因此辅导员应该定期的开展班会，在开班会的时候就近期班级中学生出现的思想问题进行相应的思想知识教育。在教育的过程当中，运用生动有趣的例子让死板的理论知识变得更加的生动化和形象化，从而也会使得学生的思想得到极大的改变。

总之，在高职教学的过程当中，高职辅导员应该改善与学生之间的关系为日后开展思想教育奠定良好的基础。另外，辅导员应该改变以往的教学方法，站在学生的角度观察学生的心理变化以及思想变化，从而进行有针对的教学。辅导员也应该用相关的思想教育知识，帮助学生解决生活当中的一些实际性的问题，例如纠正他们的学习思想、培养他们正确的交际观。除此之外，辅导员也应该定期地开展班会，在开班会的过程当中向学生宣讲一些思想教育的知识，让学生在潜移默化的过程当中能够得到思想上的转变。

参考文献

[1]贾斌.浅谈高职院校辅导员思想政治教育工作[J].法制与经济（9）：128-129.

[2]吴煜轩.关于高职辅导员大学生思想政治教育工作艺术探讨[J].科技视界，2016（17）：292-292.