杨润

【摘    要】按时独立完成作业是考察学生学习态度、学习习惯、培养学生独立思考能力的主要途径，学生的作业不仅反映学生知识、技能的水平和教学效果，而且也能反映学生的学习态度和学习习惯，表现教育的结果。现在的学生不能按时完成作业的现象很多，本文将从现状挖掘原因、探索解决对策，以求改善学生不完成作业的现状。

【关键词】小学生  不完成作业  解决方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.049

作业是检验、巩固所学知识的重要手段，也能间接反映学生的学习态度、习惯以及学习效果。除了一些对学习很感兴趣的学生和一部分学习习惯好、成绩优异的学生外，厌学的学生不在少数。而且随着时间的推移，这部分学生的比例越来越大，可想而知，作业的质量不高（错误多、字迹潦草），拖拉现象也会越来越严重，甚至少数学生干脆不交。谈到这不禁让我想起在一个论坛上看到的一句话：“学生的作业，您做了吗，老师？”这不禁让人想到了自己的学生，也让我陷入了沉思：为什么现在那么多的孩子不愿意完成作业呢？是因为作业多？还是因为作业太难？很多老师都遇到过这样的问题，即便我们不停地提醒、教育，效果也往往不是很好。如何给这些孩子一些切实有效的帮助呢？

一、小学生不完成作业的现状

作业是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识，培养学生能力的一种手段，是教学的一个重要组成部分，是学生理解、运用知识的过程。然而现实中，孩子在写家庭作业中的表现却让家长们伤透了脑筋，也让教师感到无奈和不解：学生的课堂作业和家庭作业质量反差如此之大。这其中，包括小学生的一些自身原因、家长望子成龙、望女成凤的愿望以及教师没有好的教学方法等都是小学生不能按时完成作业的原因。

（一）学生本身

1.小学生学习困难。这样的学生由于知识上的缺陷，所以完成作业感到有困难。有的教师对全班学生的要求是一样的，即使比较难的知识点也要求所有学生都必须完成。在这样的情况下，学习困难的学生越做越不会做，越做越没有自信心，越做就会对学习越来越失去兴趣，长此以往就会造成他们不想学习。

2.小学生性格顽劣，不爱学习。小学生由于心理发育不成熟，社会适应能力差，缺乏荣辱感和上进心，因此，有些小学生无法长时间的安定下来做作业，而对于他们来说完不成作业并不会使其感到羞耻，教师的苦口婆心也不会起到任何作用，久而久之这些小学生就养成了不按时完成作业的坏习惯。

（二）教师原因

有的家长不经常去学校了解自己孩子的情况，学校也不与家长沟通，这样就会使家长不清楚孩子在学校的具体情况，特别是孩子每天的家庭作业情况。这样就无法使家长很好的监督与检查孩子的作业。有的孩子说自己做完了（实际没有做完），家长也以为做完了。孩子去学校因为没有做完作业而受到批评，家长也不会知道。孩子长期在隐瞒家庭作业的情况而获得玩的时间。

二、解决小学生不完成作业的策略探索

1.惩罚与奖励并重。每个孩子内心深处都希望得到别人的肯定和赞扬。当“学生”作业完成了，如果老师常常以各种方式肯定，加上激励的语言，会让他们享受成功的喜悦。对于后进生需要教师的更多呵护，除了采取一些适合他们特点的教学方法外，还应当从“心上”着手，对他们多几分关心和鼓励，给予自信，使他们感觉到老师一直在注视着自己，从而使他们享受到完成作业的快乐。同时，针对没有按时完成作业的学生，千万不要姑息，在了解基本情况下，要强制他第二天补上。强制的方法贵在坚持，坚持一段时间，让他们知道不完成某老师布置的作业是不可能的。没有多少学生能非常自觉地学习，没有严格的要求，一些学生的惰性就会慢慢在班级里被养成。

2.对作业加以辅导，帮助学生克服困难。在布置作业前将难题进行辅导，选优生做“小老师”对学困生进行帮助。同时，在作业布置的量和质上进行改革，尽量做到少而精。要多方改革作业，让学生有自主选择作业的权利，多设计一些开放性的作业，让每个学生都能体验成功的快乐。

3.常与家长沟通，及时家访。教师需要有效地利用家长会，在家长会上，向家长介绍有关家庭教育的知识，为无教育经验的家长指明方向，同时还要鼓励家长积极发言，请家庭教育效果显著、對孩子思想品质、行为习惯培养良好的家长谈谈自己在教育孩子过程中取得的经验;还可请经验不足的家长提出他们的困惑，教师将问题梳理后，再结合平时的观察给家长提出有效且合理的建议。

4.注重说话的方式。小孩子不同于成人，很容易接受消极暗示。比如小孩子怕见生人，大人越说“这个孩子真眼生”越能加剧这个孩子对陌生人的恐惧心理，以后见到陌生人就更害怕了。如果你对低年级学生说：“你为什么不做家庭作业”“上次你就没做，今天怎么还不做”等等，他们往往就更不做了。魏书生说过：“一句话有100种说法。”假如换一种说法，保证有收获。比如教师对他们说：“你的家庭作业有进步了”、“你的家庭作业比以前认真多了”、“相信你明天作业一定比今天做得好”等，这些都能激发他们做一个好学生的愿望。即使学生有时没做家庭作业，你也别用“不做作业”暗示他，应该说：“一定要抽时间补上，记住，按时完成家庭作业的孩子才是好孩子”等。

5.让学生自主完成作业。有些家长在孩子做作业的过程中，一旦发觉作业有误或不会做时，马上就指出来，这样做会阻碍孩子独立思维能力的发展。有些家长怕孩子累着，常常代替孩子做作业。小学生的作业往往是一些打根基的内容，父母的代劳削弱了这种根基。同时也容易形成孩子对家长的依赖，形成习惯，长此以往，不利于孩子的学习。父母要逐渐培养孩子的独立做作业的能力，对于低年级，父母可以多花点时间进行指导，但随着年龄的增长，时间要缩短。也要培养孩子检查作业的习惯，鼓励孩子自己检查作业，让孩子说出错在哪里，为什么会错，这样可以让孩子记住错误，以免下次再犯。孩子不检查作业，家长就不签字。

三、结语

总之，作为教师对不做作业的学生绝不能放弃，要积极采取多种有效的措施应对。创设条件去激励学生，调动学生，他们是可以比较好的完成作业的。相信只要老师付出努力，用真诚和爱去教育学生，用有效的方法实现学生的主动学习。

参考文献

[1]项正仙，杨富香.农村小学生不能完成家庭作业之见解[J].读写算-素质教育论坛，2017，（23）：129.

[2]张吉玉.小学生不完成家庭作业的原因及策略[J].新课程·中旬，2018，（1）：286.