庄俊芳

中图分类号：G852.9   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2020）03-020-02

摘  要  随着高等教育体制改革的深化和创新，国内很多高校纷纷开设富含民族文化色彩的课程，“舞龙运动”是其中重要的一门。高校舞龙运动课程的有效开展，不仅有助于改善大学生的业余生活、提升文化修养，同时也有助于保证学生健全人格的培养和身体素质的提高。高校开设彰显民族色彩的“舞龙课程”对学生培养和高校管理起到至关重要的作用。

关键词  高校  舞龙运动课程  作用  意义

从目前高校体育课程改革的探索中，虽然国内很多高校增设了富含民族文化的课程，但多数课程仅存在于表面，并没有从本质上意识到中华民族文化的重要性及对学生身心健全发展的影响。因此，实际课程的结果就是学生为了学分而上课，教师为了完成教学任务而教学，缺乏专业性、缺乏地域风情特点、缺乏对传统文化的热情及态度严谨性。造成这种局面的根本原因在于，这些课程未以原始的民族文化作为教学课堂的基础，学生也未感受到历史民族文化的熏陶和意义，故而很多高校的民族特色运动课程变得不伦不类。为解决这一问题，就要让传统文化的理念和作用深入学生的灵魂，并浸染于课堂的每一个环节。近年来关于高校开设舞龙运动课程的意义虽有一些研究，但尚不深入，笔者不揣浅陋，试以上海工艺美术学院在开展舞龙运动课程中的经验为个案，简要探析高校开设舞龙运动课程的意义，以求教于方家。

一、龙文化简介

舞龙运动作为中华民族的传统体育项目，有着悠久的历史渊源。龙代表东方，代表中国，我们华夏子孙皆是龙的传人[1]，久而久之，形成了以龙为代表的核心文化—“龙文化”。但龙文化并不是一种简单的文化形式，它包括与龙有关的历史文化遗产、信仰、运动等等[2]，它对人们的生活、工作、学习均有深远的影响。人们普遍认为龙会给我们带来吉祥如意、事业腾飞、国泰民安、欣欣向荣。此外，生活中还有很多与龙有关的历史遗迹，比如：龙椅、官服、特色配饰等等。在所有的龙文化表现形式中，流行度最广、发扬度最高的就是舞龙运动。舞龙运动凭借着炫丽的民族特色服饰、专业的动作技巧以及热闹的表演气氛，赢得了很多历史文化传承人的热爱，由此可见，舞龙运动应该被大力发展、走进校园、推向全世界。

二、舞龙运动发展背景和趋势

在中国源远流长的历史文化长河中，很多文化失传或演变成具有现代化特色的表演形式，但舞龙运动却被我们传承和发展着。究其原因，是因为舞龙运动不仅具有非常丰富的文化内涵，观赏性强，而且对于人们身体健康有着良好的促进作用，因此舞龙运动得以长盛不衰，进而成为我国一份非常宝贵的历史文化遗产[2]。舞龙运动经过历史长河的洗礼、渗透、繁衍、神化，已成为当今具有代表性的民族特色运动，一般在盛大的节日或者专门的祭祀表演活动中，都会看到舞龙的身影，已形成“龙文化”效应。随着科学的不断发展和创新，很多地方的舞龙运动也进行一系列的改革和突破，融入了若许现代性的元素，比如：杂技、体育、娱乐、表演、健身、竞技等等。同时也朝着规范化、专业化、科学化、竞技化、国际化、商业化的方向发展。高校开设舞龙运动课程，正是对传统龙文化的继承与发展，也是对民族文化的凝聚与彰显。

三、基于高校开设舞龙运动课程的作用

（一）促进学生身心健康发展

舞龙运动动作自然、协调，可充分调动人体中的各个器官和部位，在长期的训练下，能够有效地促进人体的肌肉、骨骼、身体机能等方面的发展，对于人们身体素质、耐力、力量、协调性等方面也起到非常大的促进作用[2]。高校多数学生的校园生活局限于“三点一线”，再加之课堂内容乏味，学生业余生活單一，部分学生的心理健康、精神面貌及文化养成受到严重地阻碍。舞龙运动引导学生积极锻炼身体，增加对民族文化的喜爱程度和文化修养，因此对于高校来说，开设舞龙这项运动课程有着深远的意义和价值[3]。关于舞龙课程的开设模式可以尽可能的多样化、趣味性。如：高校可以在校园以及社会中举办“舞龙大赛”，通过大赛，让学生感受到自身的成就感，加强人际交流，培养学生的音乐兴趣等。

（二）改善大学校园文化

舞龙运动有鲜明的舞蹈特点、体育特性。高校开设舞龙运动课程，学生穿着华丽的服饰，踩着动感的鼓点和节奏，在欢快的韵律中放飞自我、展示自我，这对于丰富校园文化起到了巨大的推动作用。同时由于舞龙运动，要求学生能够行云如水、节节相随、珠行龙走、龙跟珠行、步伐快速一致，进而完成翻滚、腾空、穿行、跳跃等动作，这就使舞龙表演具有非常强的观赏性，同时也能让学生更直接、更亲切的体验到舞龙这项运动带来的魅力和影响[4]。这对于高校的校园文化发展而言，起着不可替代的作用，同时也为传统文化走进校园迈出重要一步。

（三）增强学生民族自豪感

高校舞龙运动课程不仅可以全面提高学生的思维、行动、身体素质、文化修养等方面的发展，为他们踏入社会、走上工作岗位打下坚实基础。同时还有利于健全学生人格、增强其民族自豪感和爱国主义热情，提升学生的文化自信，使当代大学生明确自己与生俱来就具有的传承历史文化的使命和责任，从而使学生的民族自豪感得到增强。舞龙课程背后洋溢着悠久的历史传统与璀璨的民族文化，舞龙课程应该让每一个参与该项运动的学生深刻意识到：对内，每一个参与者都是中华传统文化的传播者、发扬者，对外，他们又是中国民族文化的与世界文化的交流使者，在此影响下，学生的爱国情怀、人文主义、道德修养都会得到显著的提升。

（四）提升学生精神面貌

随着高等教育改革及社会就业压力形势严峻，高校课程增多，学生学习压力，加之社会及学生自身各种因素的影响，导致其身心和精神遭受到了不同程度的变化和影响，这就非常不符合现代教育理念提倡的“劳动育人”思想。舞龙运动课程的开设，可谓是一场“及时雨”，极大改善了学生的学习氛围、充实了业余生活。学生通过了解舞龙运动的发展背景和传承形式，能够深切地明确传统文化存在的价值和意义。同时在舞龙运动课程中的训练和摸索中，也逐渐的增强了学习自信心和战胜困难的勇气。另外在舞龙训练课程的影响下，也使学生的团队配合精神，人际交往能力和精神风貌得到了进一步提高，这对于学生成长中养成阳光、乐观、积极的心态起到了重要的促进作用。由此可见，当代舞龙运动走向高校课堂已经成为一种必然。

（五）促进高校社区共建

高校学生通过舞龙运动课程的训练和进修，能够达到一定的水准和技术能力。但是舞龙运动的作用和意义远不止于此，高校舞龙还应该与社会团队组织、社区建设、社会企业等建立良好的发展联系。充分地实现高校舞龙文化走出去再引进来，让社会新鲜血液融进高校的发展目标，争取为早日实现舞龙运动社会一体化创造良好条件。例如：上海工艺美术职业学院小青龙特色体育课，通过工艺轧制小青龙和舞龙课程讲解、巡演，有非遗传承人和校内骨干体育教师组成的优秀团队。学校内以社团组建了两支舞龙团队。在学院一些重大的节日和活动中以及嘉定区菊园新区，都可以看到小青龙舞动的身影。同时学院也加强了与上海市龙狮协会的沟通与协作，将来定期在校内开展一些关于舞龙运动的专业研究和交流工作，可以极大的促进了该校舞龙运动课程的开展，增强高校与社会的纽带连接。除此之外，在业余时间学院还会组织舞龙团队去校外的企业单位、社区以及商业区域，进行文化传播和表演，也可以大大的提高舞龙文化的广泛性以及学院的影响力。

四、结束语

通过以上分析，我们深刻认识到，舞龙运动在当今已经不仅仅只是作为龙文化的传承和发扬，其对于我国的高校教育体制的探索和学生身心发展起到“画龙点睛”、“锦上添花”的作用。随着科技的不断发展，我国将会有越来越多的高校和领域引进舞龙运动，并逐渐形成全民“文化运动健身”的发展潮流和趋势，深蕴历史气息与民族文化的舞龙运动一定会对高校、社区乃至整个社会渐次一场“灵魂的洗礼”。

参考文献：

[1]王蔚蔚.河南省景区舞龙舞狮表演开展现状[J].少林与太极（中州体育），2017，5.

[2]薛源.基于弘扬民族传统文化价值的高校体育特色课程构建研究——以舞龙舞狮运动为例[J].搏击（武术科学），2019，7.

[3]彭飞，刘静.影响我国高校舞龙舞狮运动发展因素的研究[J].体育科技文献通报，2018，1.

[4]辛志凤.舞龙的文化底蕴[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2017（5）：87-90.

作者单位：  上海工艺美术职业学院