郭珊珊

摘要：音乐是一种有节奏感的艺术，也是小学美育的重要组成部分，有助于陶冶学生的情操，提高学生的音乐鉴赏能力，促进学生全面发展。在小学音乐课堂教学中，教师培养学生的音乐节奏感，可以提升学生的音乐素养。基于此，本文探析了在小学音乐课堂中培养学生的节奏感的重要性，并提出了具体的措施。

关键词：小学音乐   节奏感   培养

节奏感是音乐的核心，学生只有具备良好的音乐节奏感，才能真正了解音乐、欣赏音乐，领悟音乐的美。小学生正处于音乐学习的初始阶段，节奏是音乐学习的基础，所以在小学音乐课堂教学过程中，教师要运用科学有效的教学方式，引导学生学习音乐，培养学生的音乐节奏感。

一、小学音乐课堂教学中培养学生节奏感的重要性

1.有助于提升学生的乐感和音乐鉴赏能力

小学音乐课堂是学生初步认识和学习音乐的重要途径，对于刚刚开始系统学习音乐课程的小学生而言，培养节奏感是他们音乐学习的基础，因为良好的节奏感有利于学生理解和感知音乐，夯实音乐基础，提升音乐鉴赏能力，促使学生形成正确、良好的审美观。

2.促进学生全面发展，提高综合素质

小学生心智尚不成熟，对事物没有深入的见解，在他们接触音乐之初培养节奏感，不仅对他们学习音乐课程起到铺垫和辅助的作用，还有利于学生身心发展。如优美的韵律感和变化有致的节奏感能净化学生的心灵，陶冶学生的情操。

二、在小学音乐课堂教学中培养学生节奏感的具体措施

1.激发音乐学习兴趣，初步感知节奏

首先，教师要用生动具体、通俗易懂的语言为学生讲解“节奏感”这一抽象的名词，让学生感受到节奏感无处不在。教师可以将日常生活中常见的、带有节奏感的元素植入课堂，如各类乐器的声响或者自然界中存在的一些声音等。除此之外，教师还可以搜集一些时下流行的歌曲、音频、视频等，在课堂上给学生展示，逐渐激发学生学习节奏感的兴趣，以及对音乐的喜爱之情。

2.反复听取原唱歌曲，体会歌曲的节奏感

在小学音乐课堂教学中，教师可以在课堂上为学生播放一些流行的原唱歌曲，让学生感受原唱唱歌的节奏感。教师还可以引领学生试唱一些节奏感较强的歌曲，从而领悟歌曲的情感和节奏。此外，教师要鼓励学生感受不同节拍、不同旋律的歌曲，并配合着打拍子，或者配和着节奏踏步，从歌曲中学习音乐的节奏。

3.通过四肢训练节拍感，培养节奏感

在培养节奏感的过程中，学生不仅需要用耳朵倾听，还需要配合四肢动作。在小学音乐教学过程中，教师可以带领学生通过四肢动作训练节拍感，或者在课堂上播放一首歌曲，要求学生起立，跟随音乐做打拍子、拍手、点头、踏步等动作。渐渐地，学生听到音乐声便会随之做出相应的韵律动作，切实感受音乐的节奏感。

4.培养学生内心节奏感，用心感受音乐

用耳朵能听音乐有形之所在，用心能感受音乐无形之所在，而音乐的节奏感不仅是听出来、做出来的，还需要用心感受。一首歌曲的节奏感往往会带给人心灵上的共鸣，所以教师要带领学生分析音乐，用心聆听音乐，并根据不同类型的歌曲体现不同的节奏感，分析原创者想要表达的情感。渐渐地，学生会逐步领悟到音乐的精髓，真正发自内心地欣赏音乐。

5.开展有节奏感的音乐游戏活动，培养节奏感

与其他科目教学相比，小学音乐课堂教学虽然热闹有趣，但是如果教师只是单一地向学生讲解音乐的节奏感和理论知识，学生难免会感到枯燥乏味。为了改变这种现状，教师可以结合与音乐相关的游戏活動开展教学，一边玩游戏的同时，一边讲解音乐知识。这样一来，学生就能在轻松愉快的教学氛围中学习音乐知识。

三、结语

总而言之，培养学生的节奏感是小学音乐教学必不可少的部分，教师应不断探究多样化的教学方式，制订科学有效的教学方案，培养学生的音乐节奏感，让学生在学习音乐课程之余，热爱音乐、欣赏音乐，真正领悟音乐美，从而提升音乐教学质量，落实美育教学目的。

参考文献：

[1]李霜燕.音乐教学中如何培养小学生节奏感[J].现代阅读：教育版，2012（7）.

[2]沈桃蓉.如何培养小学音乐教学中学生的节奏感[J].新课程学习：上，2015（14）.

（作者单位：山东省东营市春晖小学）