新冠肺炎疫情让孩子不得不天天“宅”在家：相对封闭的生活空间、玩伴的缺乏、二胎家庭孩子间的冲突、生活作息不规律、好习惯的消退……为了丰富孩子的家庭生活，支持家长科学育儿的方法，引导家庭生活规律化，我们在日常教研和个性化家访的基础上，引导家庭开展了适合幼儿年龄特点以及兴趣的系列活动，让这段亲子时光“宅”出健康、“宅”出幸福。

爱要大声说出来家长可以和孩子一起翻看他小时候的照片，一起回忆照片时的场景，讲讲照片背后的故事和孩子小时候那些有趣的事情，聊一聊爸爸妈妈是怎么照顾他的，让孩子感受到成长中父母给予的陪伴，感受到家人之间的关爱，孩子可以通过绘画、語言等多种形式进行表达。对于二胎家庭，家长可以让幼儿和哥哥姐姐一起看书、一起运动、一起玩玩具，从中感受到哥哥姐姐对他们的爱;作为“老大”，也可以帮助父母照顾弟弟妹妹，带着他们做运动，给他们讲故事、示范怎样正确洗手、吃饭等，把自己的好习惯教给弟弟妹妹。家长还可以多给孩子讲一讲感人的抗疫故事，引导孩子在学会关爱家人的同时，关爱更多的人。

厨房里的美好时刻 家长可以邀请孩子一起走进厨房，参与美食的制作。可以和孩子讨论需要准备的食材和制作过程，在制作中，引导他们了解食材的名称、颜色、味道、摸在手里的感觉，也可以一起洗米、摘菜、剥豆子，让孩子既享受到劳动的快乐，又增长了知识、发展多种感觉、锻炼手眼协调能力。饭菜制作完成，孩子与家长一起品尝着劳动的成果，共享甜蜜温馨的亲子时光。

好朋友连线 幼儿园是孩子快乐成长的重要场所，日复一日与长辈的相处，使他们格外想念往日朝夕相处的老师和小伙伴。教师可以通过视频、电话等方式，先与家长沟通，了解目前家长的工作状态、孩子的家庭生活，以及家长的困惑等，为家长提供一些育儿支持;也可以和孩子聊一聊疫情的事情、以及预防疫情的方法，建议孩子把在家里做的事情分享到班级网络群里，和小朋友相互学习。家长也可以鼓励孩子与小伙伴常联系、多聊天，分享一下好玩的活动，以此来表达对小伙伴的思念与关心，体会到小朋友之间的友爱。

“悦”读时光 亲子读书是重要的亲子陪伴。根据“家园共育好儿童的培育指南”，3-4岁幼儿能注意听他人讲话并做出回应，喜欢听故事、看图画书，喜欢用语言或行动表达自己的探索活动和想法;4-5岁幼儿能有意识地听自己感兴趣和与自己有关的信息、喜欢反复看自己喜欢的书并愿意讲出来、爱问为什么、愿意听他人想法并能提出自己的意见;5-6岁幼儿能集中注意他人讲话并记住主要内容，并能复述，当听不懂或有疑问时能主动提问，能自主选择自己感兴趣的书阅读，并能坚持每天都有一定的读书时间，愿意尝试从不同角度思考问题，并喜欢用行动解决问题。家长需要根据孩子的特点，培养其良好的阅读习惯。在家的时候，爸爸妈妈可以通过给孩子讲故事、孩子讲给家人们听、看无字书声情并茂讲、拿手偶进行讲故事、和孩子一起将故事表演出来，举行家庭故事会等，让家里充满浓浓的亲子情。

相信疫情期间“宅”在家里的我们，肯定发现生活中更多的安静和美好，乐享家人和孩子相处在一起的温馨时刻。

（中国儿童中心实验幼儿园小三班教师侯欢欢）