孔凡荣

摘 要：“德”作为一种基本的道德品质，是在人们社会性中滋生的重要品质，同时也是学校教育的重要内容。幼儿园作为学生学习的基础阶段，良好的文化氛围直接作用于其德行，对其综合性品质有着较大的影响，同时，德育教育也对幼儿园文化氛围有着正面的促进

作用。

关键词：德育教育 依托 创建 幼儿园 良好 文化氛围

本文将德育教育作为幼儿园创建良好文化氛围的依托，在阐述德育教育对于幼儿园文化氛围创建的重要性时，分析了幼儿园德育教育的方法，并以德育教育为依托与导向，探讨了其对幼儿园良好文化氛围创建，以提升幼儿园德育教育，强化良好文化氛围的创建对幼儿学生综合素质的培养。

幼儿园德育教育是幼儿园教师在充分考虑幼儿年龄、思维等特性的基础上，以效果为导向对幼儿思想、道德等行为进行系统的引导和培养的一种教育，其主要教学内容包括文明礼貌、诚实守信等。通常，在幼儿德育教育中，为了让幼儿能够更加直观的理解德育，教师会在幼儿学习与生活认知、实践中慢慢引导其形成诚实守信、坚强勇敢、尊敬他人的良好品质;培养幼儿爱生命、爱祖国的道德情怀，以此来培养幼儿心理和道德观念，丰富幼儿园文化内容，创建积极、正面的良好文化氛围，促进幼儿全身心发展。

一、德育教育在幼儿园文化氛围创建中的必要性

良好的文化氛围是幼儿学习、生活的基础环境，同时也是培养幼儿品德教育的关键要点。在幼儿园良好文化氛围的创建中，德育教育作为幼儿教学的重要内容，是创建良好的幼儿园文化氛围不可或缺的一部分。德育教育在幼儿园教学中，不仅是文化教育的一部分，更是品德行為教育的引导之标，教师只有充分掌握学生的特点，了解学生的现有德行，才能以优良的德育作为依托，从生活、学习、交际等方面引导幼儿养成良好的德行，才能让幼儿在学习中养成团结同学、爱戴老师、尊重父母、热爱祖国、爱护生命品德，才利于幼儿在学习中形成融洽和睦的学习氛围，利于创建良好的幼儿园文化氛围。

二、幼儿园教学中德育教育的方法

1.培养良好的道德情感

在幼儿园德育教学中，教师的道德品质与情感直接影响着幼儿德育的教学成效。教师在待人处事、言行举止、衣着穿扮上都潜移默化地影响着幼儿的道德情感[1]。因此，幼儿教师具备良好的道德情感是幼儿道德情感培养的重点所在，教师需要在幼儿日常的学习、同学相处等方面将德育融入其中，让幼儿聆听与德育有关的歌曲，观赏与德育有关的故事，或者是开展与德育有关的游戏，组织与德育有关的实践活动，让幼儿从细微之处形成习惯，培养其尊老爱幼、谦逊礼让的良好品德，加固其对德育的认识和贯行[1]。

2.“家庭+幼儿园”双向教学，抓实德育教育

在经济迅速发展的当今社会，家长为了让孩子赢在起跑线上，通常都会给孩子安排丰富的学习内容，让孩子能够在不断的学习中跑在前列。然而，家长在重视孩子应试教育的同时，却忽略了孩子德育部分的教导。部分家长对孩子行为举止放之任之，对孩子宠溺、迁就，使得孩子道德意识薄弱，在道德方面存在一定的缺失。因此，幼儿德育教育中，为了避免学校外幼儿德育的教育缺失，应强化“家庭+幼儿园”的双向教学模式，将家庭教育与学校的幼儿园教育有效连接，不断档、不掉链，从自己的事情自己做、热心帮助他人、尊老爱幼、礼貌诚信等方面对幼儿进行双向的教育，让幼儿在幼儿园能够团结同学、尊敬老师;在家里能够尊重父母、独立自主，逐步养成良好思想品德和行为举止[2]。

三、以德育教育为依托，创建幼儿园良好文化氛围

文化氛围是一所幼儿园所具备的独特风格，同时也是幼儿园灵魂所在[2]。幼儿园良好文化氛围的创建离不开幼儿良好的道德行为，幼儿园学生道德品质，行为举止都受学校氛围的直接影响，教师要将幼儿德育教育作为教学重点，以其为依托，才能创建更加良好、完美的文化氛围。

1.以德育教育为依托，创建幼儿园良好道德文化氛围

幼儿园学生与其他年级学生相比，具有明显的年级小，思维稚嫩、认知不全面的特点。在这样的情况下，想要创建良好的幼儿园文化氛围，教师就要充分认识到学生的优点和不足。在德育教育中，教师要将德育教学内容与学生长处和短处进行结合，扬长补短，培养学生良好的道德品质，以此为依托，构建幼儿园互帮互助、尊敬师长、团结同学的良好道德文化氛围，让幼儿在学习中形成良好的道德品质，在氛围中逐渐养成良好的行为举止和处事方式。

2.以德育教育为依托，创建积极的文化学习氛围

在幼儿德育教育中，教师有着关键性的作用。因此，作为幼儿教师，教师要将德育作为自身教学和自我提升的重要的内容。教师要不断通过幼儿学习状态、教学实践、分析、总结和效果运用来强化自己对德育相关教学内容的掌握，以此为基础，来提升自我德行修养，然后再以德育作为依托，重点引导幼儿在学习中学习、认知、了解德育相关内容，直观感触德育所表示的事务和代表的标准，让幼儿真正认识到德育的正面意义和作用，了解德育对自身和周边环境的影响，从而增加幼儿对德育教学的学习兴趣，激发幼儿学习的积极性，创建积极进取的文化学习氛围，利于培养幼儿学习积极性，丰富幼儿文化知识。同时，教师应当注重以德育教育依托，创建幼儿园良好的综合文化氛围。幼儿园良好文化氛围的创建中，以德育教育为依托不仅能有效构架道德文化氛围，还有助于创建文化学习氛围，这些都利于幼儿园良好综合文化氛围的创建。良好的综合文化氛围能够提升幼儿园教师教学效果，能够助推幼儿园学生综合学习成效，提升幼儿综合素质。

结语

总而言之，幼儿园良好文化氛围的创建与德育教育密切相关，教师要掌握好德育教育的方法，认识德育教育在幼儿园文化创建中的必要性，并将德育教育作为依托，才能创建良好的文化氛围，才能进一步培养幼儿综合素质，也为幼儿提供更好的学习和生活环境。

参考文献

[1]吴春榕.对当前幼儿园教师文化建设的思考与建议[J].学前教育研究，2005，（12）.

[2]袁晓燕.幼儿园德育教育[J].课程教育研究（德育建设），2016，（123）.