刘智坚

摘 要：因长期受到应试教育的影响，诸多初中学校并未对体育教学引起足够的重视，即便响应体育中考的测试要求，也只是沿用了传统的教学模式，因此教学效率一直存在低下的问题，这些问题极大程度影响到了学生身体素质的提高。因此，笔者现就从初中体育教学的现状做出分析，然后提出了相应的解决对策，希望可以进一步提高学生参与教学活动的积极性和主动性，从而促进学生的全面发展。

关键词：初中体育教学 身体素质 参与性

引言

体育作为初中阶段学生的必修课程，其一方面可以帮助学生强化身体素质，使其可以充分掌握相应的运动能力和竞技体育技巧，并且在学生群体中挖掘体育人才，另一方面可以调动学生的运动细胞，从而激发学生对生活的热情。因此，在全面推行素质教育的当下，学生除了要完成文化知识方面的学习外，更要达到初中体育教学大纲的要求，这样才能为后续的健康成长打好身体基础。

一、初中体育教学的现状

第一，传统的体育教学模式不能成功的激起学生参与度。部分体育老师在实际的教学过程中依然使用传统的教学模式，导致体育教学水平达不到理想的效果[1]。传统的体育教学模式主要是以老师为主体，减少了学生在课堂上的参与机会，或者让学生进行自由训练、自由活动，而体育老师没有对学生进行正确的指导，导致学生缺乏自主学习能力，不能及时有效地掌握体育运动中的技巧，时间久了，学生就会慢慢丧失体育学习的兴趣和动力，大幅度地降低了学生参与课堂教学的积极性和主动性。

第二，缺乏完善的教学评价模式。考核评价是教学中不可避免的一部分，大部分的体育老师对学生的评价只注重最终的项目成绩，而忽略了学生的日常体育训练情况，所以导致学生在体育考核过程中会出现恐惧或者紧张的现象。或者体育老师仅仅注重了学生考核评价结果的提高，以至于本末倒置，学生未能在平时的课堂教学中得到充分的锻炼。

二、提高体育教学中学生参与性的办法

1.丰富体育教学内容

体育老师必须要注重丰富体育教学内容，并且从多方面引起学生的关注，以此来调动学生学习体育的兴趣，不要单纯的教学生做一些过于简单的运动，而是要让学生正确地认识到体育运动对自身的重要性。例如：体育老师在带领学生学习《人体与运动》时，老师在课堂教学上可以利用学校的多媒体来向学生展示有关人体知识的内容，并且将这些内容图片化、视频化，以便于让学生对人体结构有初步的了解。另外，体育老师还可以在学生思考过程中，播放一些有关我国运动员日常的运动方式，让学生能够更加直观地认识到肌肉之间的调节。当学生对基础知识有了一定的了解后，再带领学生去操场进行实践，这样学生就可以感受到体育知识的奥妙，引导学生使用正确的方式运动，促进学生的身心健康成长。

2.积极提倡游戏教学，从多方面激发学生的兴趣

现阶段初中体育教学中，体育老师为了进一步提高学生的参与积极性，就必须要不断地优化和升级体育教学模式，在体育教学模式中引用创新性和趣味性，从而正确地引导学生能够主动地参与进来，让学生在轻松愉悦的环境下进行体育锻炼，从而激发学生在体育方面的潜能，利用游戏教学增强学生主动参与到体育训练中的意识，在锻炼学生身体机能的同时还能加强对学生进行思想教育。例如：在带领学生学习篮球时，老师首先要为学生讲述最基础的运球动作，让学生两人为一组进行训练，在此期间加入适当的游戏环节，在学生充分掌握后在进行之后的训练。

3.体育老师充分利用教学案例进行教学

俗话说：兴趣是最好的老师。体育老师为了让学生主动地参与到体育教学过程中，必须要充分地考虑学生的兴趣，引进新型有趣味性的方法调动起学生学习体育的兴趣，进一步挖掘学生自身在体育运动上的潜能，积极的鼓励学生参与到体育教学过程中，将自己所掌握的体育知识技巧运用在日常的体育实践过程中。例如：体育老师为了使每个学生都能够主动地参与到体育课堂教学中，可以提倡学生通过合作的方式加强学生的团队合作意识，带到一些不喜欢运动的学生也参与进来，体育老师为此可以组织学生进行集体体育锻炼，比如组织学生开展篮球比赛、排球比赛、跳绳比赛等。鼓励所有的学生积极地参与其中，进一步推动我国教育事业的稳定发展，提高初中体育教学水平，为国家培养更多的综合素质较高的体育运动员。

4.建立良好的师生关系

亲其师，才能信其道，只有师生之间关系融洽，学生才乐意与体育老师沟通交流，才能在学习中投入更多的热情。比如，经常可以听到学生说不喜欢某某任课老师，所以不喜歡学该门课程的言论。因此，要想让学生喜欢上体育这门课程，就需要建立良好的师生关系，先让学生喜欢自己。首先，体育老师要调整好自身的情绪状态，始终以积极健康向上的情绪去影响学生，努力营造出愉悦的课堂氛围。然后，体育老师要关心爱护学生，及时关注每位学生的情绪，减少引起学生焦虑、紧张的因素，即便有学生动作不规范，也应该抱有宽容的原则，通过鼓励和慢慢纠正的方法来满足学生的情感需求。最后，构建平等的师生关系，学生是教学活动的主体，老师是学生的监督者和引导者，只有做到师生之间的民主平等，才能更多地从学生的实际情况出发，让教学活动更加贴合学生的实际，增进师生之间的情感交流。

5.加强体育竞赛人才的培养

体育老师要帮助学校建立起青少年体育苗子的人才档案库，以做到及时的登记和跟踪考查。对学生群里中的优秀苗子，要采取扶持保护政策，一方面要在体育局注册登记，另一方面要在平时加强对其的训练。另外，要帮助体育特长生做好职业规划，比如向他们讲解普通高中和高职院校的招生计划，使其可以进一步明确今后的发展方向，只有在升学率有保障的情况下，体育特长生才能全身心投入到平时的训练中。

结语

综上所述，体育老师要具体分析现阶段初中体育教学的实际情况，传统的体育教学意境不能顺应新时代的发展需求，无法正确地激起学生的学习积极性，学生在体育教学方面还缺乏实践能力，为了更好地调动学生的参与积极性，体育老师就需要选择合适的教学方法，从而为枯燥乏味的体育教学内容添加更多趣味性元素，引起学生的兴趣和好奇，进一步提高现阶段的体育教学水平。

参考文献

[1]雷恒兴.初中体育教学中提升学生主动参与性的策略探讨[J].基础教育论坛，2019（19）：21-22.