徐继武

摘 要：目前，我国已经进入了经济飞速发展，互联网技术普及，网路文化盛行的新时期。初中阶段，学生的生理，心理，思维，认知，理解，判断能力，三观都还处于发展形成过程中。一不留神，他们就会被外界环境中的不良因素所诱惑，思想意识上出现各种问题，耽误了学业，影响了人生。因此，初中时期的班级管理工作至关重要。

关键词：新时期 初中阶段 班主任 工作管理研究

引言

新时期，正处于青春期的初中生面临着前所未有的外界诱惑和学习压力。班主任是学生的榜样，是班级所有事务的决策者，是学生学习，心理发展的引导者[1]。在班级管理工作过程中，面临着各种全新的挑战，既要做学生的良师，又要做学生的益友，还要关心学生的生理，心理健康发展，还要引导学生进行有效的文化学习[2]，工作重，责任大。

一、新时期对初中班主任的基本素质要求

1.淡泊名利

初中阶段，学生的心智，三观都还不成熟。班主任在工作中其言行举止很大程度上会潜移默化的对学生产生深远的影响。特别是初三阶段，学生面临着中考的压力，面临着在初高中过渡阶段可能出现的各种心理问题，班主任的工作量，工作内容都会有所增加。这个时候，在学校的各种考核中，班主任应该淡然，从容地面对，胜不骄，败不馁。用自己的言行举止影响学生，引导他们树立正确的人生观和价值观。

2.教育理念要与时俱进，科学有效

初中阶段学生要学习掌握的内容是小学时的几倍，除了语文 ，数学，英语外，学生还要学习历史，政治，生物，地理等学科的内容，学习压力随之增加。班主任在管理班级时，要关注学生的身心发展，及时发现问题并作出正确的引导。通过实践总结出一套行之有效的班级管理方法。同时，不断提升自己，树立适合新时期初中生具体要求的科学的教育理念，帮助学生提升各科的学习，养成健康的心态。

3.要有全局观念

每一个学生都有自己的特色，在理解能力，认知能力，学习能力，兴趣爱好等方面都存在着不同。作为初中班主任要有全局观念，正确对待学生之间的差异。在管理班级时，突出学生的主体地位，以学生的全面发展为重心，从多方面培养学生的兴趣爱好和特长，引导他们树立人生目标，找出一套适合自己的学习之路。例如，针对班级里的美术特长生，班主任要通过各种方式对其专业训练进行鼓励，可以找他们谈话，讲述一些美术学家的励志故事激励他们为了理想而奋斗，也可以送给他们一些美术用品帮助他们树立信心。同时对于他们其他学科的学习，也要严加督促，确保其成绩不会下降。

二、新时期，班主任开展班级管理工作的具体方法

1.密切关注学生心理变化，帮助学生抵抗外界环境的诱惑

初中阶段，学生正处于身心双重发展的关键时期[3]。新时期下，互联网信息技术的推广和普及，智能手机的广泛应用，各种网络游戏，直播，电影，电视的影响规模空前。初中学生心智还不成熟，判断力，抵抗外界诱惑的能力相对比较薄弱。为了跟风，为了追求刺激，他们很容易在外界诱惑面前失去自我，误入歧途。班主任要时刻关注学生的心理变化，面对问题 ，作出正确的判断，在不伤害学生自尊心的前提下对其作出正确的引导，帮助他们抵抗外界环境的各种诱惑，保证他们身心的健康发展。

例如，面对中学生玩手机，上网问题。教师要先了解学生用手机上网具体浏览的内容是什么，是在查找学习资料，阅读经典名著？还是沉迷网络游戏和直播？不能不了解情况就作出错误的判断，主观地认为只要用手机上网就是在玩游戏。要针对具体情况，作出正确的判断，然后再采取相应的措施进行引导。面对学生利用手机进行学习的情况，教师要给予表扬，并合理的给学生限定用手机学习的时间，保护他们的视力。面对学生沉迷网络游戏的问题，教师要单独找学生沟通交流，通过举例，查找资料告诉他们沉迷手机，网络游戏的危害，引导并监督学生摆脱手机和网络的诱惑，建立正确的学习目标和理想。

2.突出学生的主体地位，尊重学生，建立师生之间良好的沟通

初中阶段学生的自我意识开始形成，但是心理发展，认知能力，自我管理能却还不成熟。在学习中，生活中他们很多时候喜欢独立，喜欢表现自己，充满探索精神，不喜欢被束缚。面对这个阶段的学生，班主任首先要公平合理的善待每一个学生，保持一颗宽容，慈祥的心。在班级各项事务中，相信学生，给予他们一定的信任和自由，突出他们的主体地位，满足他们渴望自由，喜欢探索的心理需求。但是，也不能过于放任，要密切关注学生的动向。在日常管理工作中，在平等的基础上，以朋友的身份和学生进行沟通交流，建立良好的师生关系[4]。通过交流及时发现学生在学习上，心理上出现的问题，及时采取措施进行纠正和阻止。帮助他们树立正确的三观和理想，为他们的健康成长负责。

3.建立强有力的班委组织，树立良好的班风

班委在班级管理过程中发挥着重要的作用。初中班主任工作繁忙，不可能事无巨细的管理班级的每一项事务，这时就需要发挥班委会的协助作用，帮助教师管理班级，通过班干部的榜样力量，带领学生形成良好的班级学习氛围。

例如，开学初期，班主任可以组织学生民主选举出班干部，組成班委。对班干部进行培训，教会他们一些管理班级，开展学习的方法，提高班干部的各项能力。然后在日常的班级管理过程中，适当的放手，让班干部进行班级纪律，卫生，体育活动等的管理，安排和协调。让各科学科长带领学生开展各项朗诵，默写，评比，互助等学习活动。在管理过程中，要求班干部以身作则，树立榜样。通过强有力的班委带领学生管理班级，开展学习活动，形成良好的班级风气。

结语

在互联技术全面普及和推广，经济飞速发展，社会竞争激烈的新时期，初中学生面临的压力和诱惑前所未有。初中阶段的班级管理工作至关重要。作为初中班主任首先要以身作则，提高自己的思想意识和整体素质，然后在教学中，关注学生的心理变化，尊重，爱护每一个学生。建立强有力的班委协助自己，形成良好的班级氛围，为学生的未来发展和健康成长负责。

参考文献

[1]罗永活.探究新时期初中班主任工作的创新管理[J].新课程（中学），2017（9）.

[2]孟小玲.新时期初中班主任工作的管理创新路径探讨[J].学园，2017（17）.

[3]穆晓敏.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].文理导航·教育研究与实践，2017（9）.

[4]宋凤珍.关于新时期初中班主任工作沟通技巧的分析[J].科教导刊-电子版（上旬），2017（1）：58-59.