陈锦颜

摘 要：班主任工作如何化繁为简？要借力同事，借力家长，借力同伴，借力信息技术，抓准时机，提高实效。

关键词：各方之力;信息技术;实效

班主任工作总是辛苦而繁琐的，大到上级领导布置的各项任务，小到班级里发生的各种事件，都需要班主任一一安排落实处理。可以说班主任起着举足轻重的作用。可就是这么一个举足轻重的角色，却是多少老师不愿意触及的，就是因为班主任累，每天陀螺一样不停运转，纵然有三头六臂也不能把所有事情干好，谁受得了？那么，作为班主任应该怎么办？要记住在学校里班主任是一个人，可是实施教育的却是一群人，所以我们要善于借助各方之力，提高工作实效。

一、借力同事，搭建一个锻炼的平台

除了班主任之外，其他老师都是教育中不可或缺的中坚力量，所以，班主任从来都不是一个人在战斗。一个学期的接触，我发现小齐情商和智商的发展是不匹配的，他接受能力强，课外知识丰富，是学生心目中的小科学家。但是他在与人交往中往往以自我为中心，不懂得顾忌别人的感受，捉弄、挖苦别人的事情时有发生，甚至老师的话也不放在心上。对于这样一个孩子，仅仅是班主任的苦口婆心并不起作用，甚至约见家长也不见成效。就在我倍感无力之时，恰恰碰上级长要各班推荐年级值日生干部。因为之前班上轮值值日班长，小齐获得好评，所以，我打算趁热打铁，把小齐推上去，加强他的自律性。结果，借助级长的引导和肯定，慢慢地，小齐不仅合作能力加强了，更学会了从别人的角度考虑问题。现在的小齐已经不再是让人头疼的恶作剧制造者，而是华丽变身为揪着不良行为不放的管理者了。

二、借力家长，扭成一股团结的劲儿

我们总讲家校共育，家长绝对是孩子教育中的主体，所以有经验的班主任总会找准时机借力于家长，达到合作共赢的目的。五年级上学期的家长会，在咨询孩子和家长们的意见后，我们开了家教分享会，程序是：问卷调查（家教最困惑的问题）—突出重点（集中问题）—选择分享。因为针对大家关注的情感沟通和学习指导方面选择了三位家长做分享，自然收到了极好的效果。会后家长纷纷在班群里发表自己的感受，其中李××妈妈说：“昨天晚上的班会，从学霸老师、学霸家长身上，明白了学霸的背后都有一个优秀的家长，赵××妈妈的引导成长;王××妈妈的分享令我明白有原则有条理性的因材施教是非常重要的;更记住了马××妈妈的一句：在孩子身上我们看到了自己。希望家委多组织见面的机会，多学习、多成长。”家长达成了共识，整个班群劲儿往一处使，都为着孩子进步成长呐喊助威，都为着班级发展默默付出，你说班主任是不是省了很多力呀？

三、借力同伴，喚回一颗流离的心

小叶是我们班的一员，可是自从四年级后，他时不时因为作业没有好好完成而不上学，发展到后来干脆连着好几个月不上学了，家长是无可奈何。虽然我是班主任，虽然也一直没有停过跟小叶的聊天，但是无论怎么问，小叶就是闷葫芦不吭声，我就是无法走进小叶的心里。看着每天空着的座位，我是心急如焚又无计可施。直到有一天，小叶突然提出要见我。离见面只有两节课，我的脑子飞速运转，我怎么用好这个难得的机会呢？就这么空着手去见小叶吗？第四节语文课，我临时改为班会课，提议大家马上用爱心卡表达对小叶回来的欢迎。当我来到小叶面前，拿出孩子们的爱心卡，小叶细细地翻看后，原先无所谓的表情变成了会心一笑。于是，我打铁趁热，拉着小叶走进校园，回到了班级，迎接小叶的当然是一阵热烈的掌声。对于敏感的青春期孩子而言，他们更希望得到同伴的认同。所以这时候孩子心理问题的解决可以抓好时机借力于同伴，就像小叶，在他对于上不上学犹豫不决的时候，集合同伴的力量，就能唤回一颗流离的心。

四、借力信息技术，编织一片成长的蓝天

一个紧张的学期结束，我们迎来快乐的假期。说到假期，可谓有人欢喜有人忧，喜的是终于可以利用假期好好放松一下了。可是没有学校的约束，没有老师的管理，家长又要上班，孩子们直接进入无人管理状态了，家长们忧心忡忡者太多了。怎么办？我们现在可是信息时代，好好的信息技术就要物尽其用。我们班就决定采用微信小打卡程序来管理孩子们的假期安排。打卡群建起来后，孩子们每天运动，每天阅读半小时，每天背一首古诗。整个假期，班群里每天都有家长互相提醒打卡，孩子们也在打卡圈里互相监督、互相点评，形成了积极向上的学习氛围，展现了丰富多彩的假期生活。假期结束，全班46人全部都获得了“我打卡，我快乐”坚持打卡的奖牌。除了小打卡之外，还有很多适合班主任工作的信息技术，比如晓黑板、墨墨背单词、钉钉群等，只要我们利用好，就能收到事半功倍的作用，何乐而不为呢？

毋庸置疑，班主任工作绝对是千头万绪、千辛万苦的。当我们被各种繁琐辛苦、各种层出不穷压得喘不过气来的时候，建议大家巧用劲、用巧劲，所谓“好风凭借力，送我上青云”，抓准时机善借力，就一定能提高班主任的教育实效，做个轻松快乐的孩子王。

编辑 鲁翠红