刘百艳

摘 要：校园是学生学习和生活的场所，校园安全不仅和学生的生活与学习息息相关，也关系到社会和千千万万个家庭的和谐。在中学阶段，学生对于不安全因素的危害性了解还不足，一些学校对于校园安全教育不到位等方面都是发生校园安全事故的原因。本文针对中学校园的安全教育问题进行简单论述，希望能给广大教育工作者提供一定的借鉴。

关键词：校园安全;安全教育;策略

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.095

目前，校园安全教育受到了越来越多学校和教师的重视，但是在制订具体的方案和实施过程中，仍有部分学校和教师在校园安全教育中没有寻找到更好的防治办法。我认为校园安全教育首先要发现学校本身在校园安全教育方面存在的问题，只有發现当前存在的问题，才能有针对性地去解决问题，才能更好地开展校园安全教育。

一、当前中学校园安全教育存在的问题

（一）部分学校忽略了校园安全教育

学校对于校园安全教育的重视度在一定程度上影响了校园安全事故发生的概率，也直接决定了该所学校的安全系数。在我国的校园安全教育环境下，很多学校都开展了校园安全教育，但是也也有部分学校受一些客观因素的影响，没能全面地开展校园安全教育。校园安全事故发生后，有的学校、教师或学生在面对安全事故时都显得手足无措，甚至可能会出现安全事故扩大化，对学生造成二次伤害的情况。所以，学校开展校园安全教育绝对不能停留在表面，校园安全不能靠运气，不要等到发生以后才追悔莫及。

（二）部分学校安全教育意识不符合校园安全教育现状

在校园安全教育中，其主要目的是以学生为本，开展相关的校园安全教育活动，使学生在校园安全的教育中认识到校园安全的重要性，以及相关的安全措施和注意事项。但是一些学校开展校园安全教育时一般以安全管理的形式来防范安全事故的发生。如以保安来保障校园安全或是有些学校为了防范学生跳楼将窗户全部安装上铁栅栏。由此就可以看出，这些学校未能全面地开展校园安全教育，而只是用相关的安全制度或是安全管理区来约束学生，从而防范校园安全事故的发生。

（三）一些学校的校园安全教育形式化

部分学校的校园安全教育在实际生活中起到的作用并不是太明显，校园安全教育形式化问题有待进一步解决。学校开展校园安全教育的途径基本上是教师讲授，学生听讲，起到的作用并不明显。还有的学校可能会请相关的校园安全教育专家来学校讲座，或者开展相关的校园安全教育活动，但活动开展下来，作用也不是太明显。在当前一些学校开展的校园安全活动教学中，其教学手段基本都是通过教师讲授和开展相关的演练活动来进行的，校园安全教育的方法比较单一，教学方法没有跟上时代发展的步伐。

（四）安全教育的师资力量不足

在当前的学校安全教育中，一些教师虽然是在负责开展校园安全教育，但是除了负责这项工作之外，还要负责其他方面的工作，需要身兼数职，他们可能是班主任以及各科科任教师。这些教师除了平时的教学活动之外，还要负责校园安全教育。这就容易出现一些问题，这些教师在平时的教学后，很多都没有多少精力去开展校园安全教育的相关活动，这在一定程度上影响了校园安全教育的开展，也影响了校园安全教育的效果。

很多学校每年基本上都会将教师集中起来开展相关的教学技能培训，但是有的学校却很少进行专门培训教师校园安全教育技能的培训。如果教师作为校园安全教育的实施者得不到培训，那么校园安全教育的开展也就自然而然无法取得效果。

（五）校园安全教育中缺乏家庭教育

我认为校园安全教育虽然是以学校教育为主导，但是家庭的教育也是必不可少的。但是有的家长认为安全教育是学校的任务，与家庭无关。此外，很多学生的监护人安全意识淡薄，这也是不利于安全教育的因素之一。另外，当前社会很多学生以及学生的家长都是独生子女，学生家长除了平时的工作之外，还要赡养老人。这就导致了部分家长没有太多的精力开展安全教育。

所以对于学生的安全教育仅仅靠学校的教育是远远不够的，只有将学校的安全教育与家庭的安全教育两者结合起来，提升家长的安全教育意识，使家长首先认识到家庭安全教育的重要性，才能促进学校教育在安全教育中发挥主导作用，从而使得校园安全教育活动的开展得到更大的进步。

二、开展校园安全教育的策略

（一）学校要重视校园安全教育

只有学校重视校园安全教育，才能使校园安全教育活动真正发展起来。在前面的内容中说到，一些学校忽略了校园安全教育，学校在进行正常的教育活动的同时，还应该重视校园安全教育的开展，只有校园安全教育活动开展到位了，才能保证学校其他方面工作的正常进行。

学校在进行正常的教育活动的同时，兼顾校园安全教育活动的开展，将两者充分进行结合展开相关的教学活动。两者相结合既可以使学生的学习得到充分保证，又使校园安全教育得到了发展。要做到这一点，就需要学校合理安排校内的教育活动。学校应积极寻找相应的策略，使学生成绩和校园安全教育都不受到影响，这是学校开展校园安全教育中应该重视的问题。

（二）在学校教学环境中营造校园安全文化

一些学校开展校园安全教育的途径基本上是通过制度和人员的防范来实现，这样的校园安全教育直接导致了学生认为在学校中是受到束缚的，反而在一定程度上不利于校园安全教育的开展。所以，我认为学校首先应该取缔相关不利于校园安全教育的措施。

学校应该积极营造校园安全文化，将校园安全文化融入学校文化之中。学校可以要求每个班在相应的时间内出一期关于校园安全的黑板报，学校中校园报也应该不定时推出有关校园安全的内容。此外，在学校的教育中还要加大宣传校园安全知识的力度，使校园宣传走进每一个班级，每一位教师，每一名学生的心中。进而通过营造校园安全文化，逐渐使教师和学生认识到校园安全的重要性，也使教师和学生时时刻刻牢记相关安全知识，使校园中的每个个体都能有安全危机意识，从而在根本上逐渐杜绝校园安全事故的发生。

（三）使校园安全教育“常驻”学校教育之中

学校建设安全的校园环境的正确做法应该是建立一个专门负责校园安全教育的部门。部门中的一部分教师应该在平时的校园安全教育中发挥主导作用，这部分教师的主要工作就是去開展校园安全教育。

此外，这部分教师除了要对学生开展安全教育，还要主动去发现学校中存在的安全隐患，从根本上杜绝校园安全事故的发生。这个部门中的另一部分教师可以作为应急小组存在于该部门之中，在相关的安全事故发生之后，作为应急小组处理相关的校园安全事故，将校园安全事故的损失降到最低，避免出现二次伤害的事件。另外，该部门的教师开展相关的校园安全教育时，应常驻于学校的教育之中，学校可以定期举行相关的校园安全教育活动，使学生在该部门的教学中认识到校园安全的重要性，以及相关事故发生之后，学会应该如何正确地去面对和去解决。

（四）在校园安全教育中提升教师的校园安全知识素养

教师作为校园安全教育的主导者，安全知识素养就显得极为重要。在学校的安全教育中，一些教师只是传达相关校园安全知识，告知学生那些事情不能做，并没有在真正意义上展开校园安全教育。

一些教师获取校园安全教育的知识很多是通过电视、书刊等去了解和学习校园安全知识，这样的学习很难提高教师自身校园安全知识的素养。所以，学校应该积极组织教师进行校园安全教育的培训，通过培训促进教师校园安全知识素养的提高，进而促使教师参与到学校所开展的校园安全教育活动中去，促使校园安全教育效果的最大化。

此外，学校还要不定期抽查教师对于校园安全知识的掌握程度，通过学校的督促，促使教师积极主动地去学习校园安全教育的知识。另外，教师除了提升校园安全知识素养之外，还应该学习处理相关安全事故的办法。通过教师校园安全知识素养的提升，从而加大对学生的安全教育的深度广度，进而在学校中得以全面展开校园安全教育。

（五）在校园安全教育中将学校教育与家庭教育相结合

一些学生家长因为各种原因不重视或是没有相关的安全意识，这也是不利于校园安全教育活动开展的因素之一。学校在校园安全教育中，也应该想方设法地使学生家长认识到校园安全的重要性，提高家长的安全意识与素养。学校可以不定期举办校园安全家长会，家长会的内容包括通过教师的讲解，使家长认识到校园安全的重要性，使家长认识到，只有将家庭的安全教育与学校的安全教育结合起来，校园安全教育的开展才能真正地深入到学生中去。另外，学校也可以利用家长会不定期地开展家长安全教育的培训，提高家长的安全教育水平。

三、结语

校园安全教育正在逐渐成为当前学校教育的一个重要组成部分，中学生的安全教育不仅仅保障学生的安全，也使学生在学校的学习中具有安全感，进而促进学生学习的发展。可以说校园安全教育与学生成绩的发展是直接挂钩的，只有校园安全了，学生的学习才能得到发展。所以，在学校中开展校园安全教育是非常重要的，学校、教师与家长都应该在校园安全教育中共同发挥作用，促进校园安全教育的发展。

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[责任编辑 薛晓静]