张梅

摘 要：教育技术的发展不仅影响了教育创新的效果，同时也影响教育理念的发展变化。随着科学技术的快速发展，现代教育技术已经渗透在各个阶层的教育之中。现代教育技术是教学模式的创新，不仅可以优化教学方式，提高教学效果，还可以激发学生学习的自主性和主动性，激活学生的创造性思维，为学生学习主体性的发挥和创新能力的培养创造良好的资源环境和学习条件。本文就如何运用现代教育技术促进学生自主学习展开探讨。希望此研究能够为广大教师提供一些借鉴和帮助。

关键词：现代教育技术;课堂教学;自主学习;教学模式

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）25-0089-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.044

随着现代化教育事业的不断推进发展，现代教育技术作为一门新兴的教育技术，也在紧跟时代步伐逐步渗入各科课堂教学中。同时，这种以多媒体技术为首的现代化教育手段也在各种教学中都取得了一定的成绩。这种成绩的取得，一是体现在课堂教学效率的提高上，二是体现在能够激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，进而提高学生的学习能力，同时还能够提高学生的创造性思维能力，培养学生的道德情操。笔者就针对信息技术在对学生的自主学习方面的影响深入讨论，仅供参考。

一、1-9年级义务教育阶段学生对自主学习情况的讨论分析

“自主学习”这一词，早期是在成人教育中提出并運用的，在上一轮新课程改革中，无论是在国内还是国外的教育界，对“自主学习”进行了大量的讨论研究，且在义务教育阶段的课程中进行了推广应用，取得了一定的成效。就因为无论是成人，还是孩童，推动学生学习的意识都是一样的，这一步至关重要。经过大量的实践研究表明，无论是成人还是孩童，通过主动学习远远比被动学习效率要高。更重要的是，自主学习会培养一个人的责任意识，如果一个人是自主学习，他会更愿意去学习，这种意愿是发自内心的，并不断尝试追求探索自己发现的新的事物，探索新的规律，探索新的解决问题的方法，同时敢于面对一些新的挑战。因此，作为小学教师，我们不管是在课堂教育教学中，还是平时的课外生活中，都应该努力地去培养学生的这种自主学习的意识、自主发现问题的意识、自主解决问题的意识。教师要重点关注学生的学习意识，引导学生将任务意识和自主学习意识进行合并，互相促进。

从微观的角度来看，教师应转变“苦教”的教学模式，它虽然可以在短时间内提高学生的学习成绩，但是这种传统的教学模式却存在许多弊端，如教学形式单一、缺乏互动性、不能充分发挥学生的主体作用等。我们现在提倡的应该是学生自主学习的学习模式，首先让学生对知识产生“渴望”，然后努力地去寻找。这一过程，要求教师和学生紧密联系，共同合作，一起研究，共同改进，最后形成一种良性循环。这种互动式的教学模式，有着它独特的特点，是师生共同生产创造的，是一种源自劳动而来的美，而且这种美可以促进师生积极创新，促使教师有一个更强有力的动力，也让师生之间产生更加美好的精神体验。那么，如何才能做到这一点呢？首先，教师要注意调动学生学习的积极性，如果学生对哪门课产生了兴趣，或者说对哪个问题产生了兴趣，就应该耐心细致地进行引导，这样学生学习的兴趣会更加浓厚，也会更加有氛围。其次，课堂的教学内容对激发学生自主学习的兴趣也很关键，运用信息技术的手段增加内容是可取之举，更是重要环节。最后，如果教师可以在课堂上和学生多交流多接触，寻找学生内心深处的秘密，对他们向往的事以及向往的知识进行梳理，最后进行实践，进而充分发挥他们的主观能动性，让他们在课堂学习以及生活学习中不断完善自己，不断创造自己，不断提升自己，最终不断超越自己。

二、现代信息技术教育在促进学生自主学习这一教育功能上的影响作用

不管怎么说，无论是小学、初中、高中还是大学，一个给自己传授知识以及方法的教师都会对学生产生深远的影响。这一现象，在基础教育阶段表现得更为明显，更为突出。因而，作为优秀教师，我们的品德修养、言行举止，以及科学的严谨的认真的教学态度，对学生自主学习心态的形成、引导、培养已经固定，都是起着决定性作用的。学生的学习态度是否积极都与教师息息相关。那么，怎么样才能保证学生具备积极正向的学习态度呢？现代技术教育手段是一个不错的选择。现代教育技术手段对学生的自主学习是怎样影响的呢？究其根源，无论怎么样的课堂教育教学，都是学生与教师的一个双向的互相的影响过程，即“教”和“学”的辩证关系。当然，学生自己本身的因素，一样会影响学生自己的自主学习。学生自身的因素包括很多内容，例如学生自己的家庭成长环境、学生自己父母的期望值、学生自己自身对学习的态度、学习习惯、学习动机等等。

纵观历史，从过去多年的传统教学模式来看，存在的主要问题是在教学中呈现效率普遍低下，教师对学生自主性学习能力的培养不够，思想灌输不够，甚至是有的教师忽略这方面能力的培养。经过大量的科学实验，最终结果表明，一个教师对一个学生的教育方式的选择，以及对学生自主学习能力的培养，对以后学生的专业发展以及专业素养提升起着决定性的关键作用。假如一个教师能够合理科学地运用教育理念，能够有严谨的治学态度和有效的教学方式，能够充分调动学生学习的积极性和主动性，努力提高学生对学习的兴趣，就能够让学生一起来参与课堂教学，这样无论对学生的“学”，还是对教师的“教”，都是有益的。同时，这对教师和学生都会有帮助，比如对记忆力的帮助以及对每个人心态的帮助等等。作为教师，我们要重视学生自主学习能力的培养，这一点是毋庸置疑的，更是教育工作者不能改变的育人理念。其实，话说回来，如果你忽视了对学生自主学习能力的培养，便是一个不合格的教师，是对学生人生光明前途的妨碍，更是教师没能完成教学任务的表现。在新时代下，教师拥有划时代的历史所赋予的任务，那么这个任务，讲得深远一些、广义一点，就是对整个人类的学习将面临一种新模式的要求。我们一定要紧跟时代步伐，贯彻党的教育方针，在做好素质教育的同时，努力做好学生自主学习能力的培养，让现代信息技术手段促进学生自主能力的提高，最后让我们祖国的花朵健康成长，全面发展。可以这么说，每一位教育工作者必须全神贯注地加强对学生自主学习能力的培养，让学生自身有一个全面的自身发展，将来做一个对社会有用的人，或者说对社会有贡献的人。

三、运用现代信息技术促进学生自主学习中需要思考的问题

随着社会经济以及科技的快速发展，以学校为主的教育已不能适应现代社会的需要，我们只有不断学习才能在社会立足，一个国家只有树立终身学习的思潮才能不被世界淘汰。时代的发展给了我们新的挑战，也给了我们新的发展机遇。但是，在运用现代信息技术辅助学生自主学习的有关问题的时候，我们必须要认真思考。当科学技术潜移默化地对人们的生活以及对社会发生作用的时候，我们的教育理念以及学生的学习需求也在发生着变化。

目前，在课堂教学中，我们有必要运用现代化的教学手段，努力激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性和主动性，增强他们的求知欲望，使其发自内心地进行自主学习。在具体的教学过程中，教师可以利用电脑这一现代化的媒介，并通过多媒体的形式对知识进行传授。在这里，我们会有一个新的任务提出，即应该将核心发展方向对准整个人一辈子的终身发展学习上来，为学生设定的教学目标要层次分明，从小目标出发最终实现终极目标。另外，如何教育学生从大量的信息中筛选对自己有用的信息，并进行深入学习，这也是很重要的一点，也是一个方向，如果方向偏了，后果将不堪设想。在学生学习的过程中，教师应该要求学生必须学会及时反馈学习情况，并及时监控学生的学习状态。从宏观上来讲，在学生自主学习的时候，教师要提前准备，尽自己最大努力给学生一个良好健康的环境，随时关注学生自主式发展，不要走错方向。这其实也是教师最基本的教学任务之一，虽然简单，但容易被人忽略。

当然，另一个思考是在学生自主学习的过程中，学生的主体性一定要体现在探究学习过程中，必须把主体权、主动权交给学生。学生的自主学习习惯的形成必将要以培养学生的主观能动性为方向和目的，因此我们教师必须要协助自己的学生找到一种能够更有效果、更有发展潜力的学习方法。这种教与学的形式，被教育专家定义为“向导性学习方式”，因为这种方式可促使学生对知识更好地吸收，更好地消化，更好地升华，更好地运用。同样，这种过程也是一个互动的相互影响的过程，教师在教导学生、完善学生心灵的同时，也掌握了知识的要点，提升了自己的专业素养。教师所需要做的就是一定要给自己学生提供好的一種适合学生自己的学习策略，而在这一策略的提供上要注意重点划分，让学生能够深层次地理解知识的真谛。

综上所述，运用现代教育技术开展教学对促进学生自主学习大有裨益，甚至是相当重要的，因而，教师一定要将现代化的多媒体技术在课堂教育教学中运用好，掌控好。要做到这一点，最关键是教师要多研究，多思考，多探索，只有这样，才能给予学生更多的促进以及策略引领，让学生走在愉快的学习路途中，有着正确的方向，走向光辉的明天，并勇于探索，勇于实践，最终培养成一个有用的甚至卓越的社会主义现代化的接班人。

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[责任编辑 杜建立]