赵丽娜

摘 要：随着现代社会的经济发展，“互联网+”已经是遍布我们的生活，它的技术不仅仅影响着我们的生活，还有工作，甚至在学习上更加影响着我们的教学领域。如果将“互联网+”运用到高中政治的课堂上，将会使课堂变得信息化、智能化，因此我们要利用“互联网+”，利用微课打造出更加有效率的高中政治课堂。然后对微课在高中政治课堂上应用的研究，带来的一些优势。以便两者更加有效地结合。

关键词：微课;互联网+;与课堂的研究

一、微课的概念

微课就是利用“互联网+”的一個信息手段，针对一个指定的教学内容，确定教学目的，用几分钟来讲述一个问题的课程视频，使得现在的教学资源越来越丰富，相对来说，还是在一定程度上促进了教育事业的发展的。

（一）高中政治课堂是需要微课的，学生自身掌握的知识水平参差不齐，微课可以满足他们。有的孩子学习好，有的孩子学习成绩相对差一些，所以利用微课学生可以根据自己的学习进度来补充知识，更好地掌握知识，提高学习效率。

（二）学生们有的缺乏创新意识，也没有自主学习的能力。素质教育提倡学生自主学习，敢于创新。在有些课堂上，教师传授的知识时间比较多，孩子们缺乏自主探究的机会，但是，利用微课就可以给学生们充分的学习时间，还可以进行师生之间的互动，促进学生的积极性。

二、微课在高中政治高效课堂中的优势

（一）有利于课堂上显示学生的中心地位

现在新课标的推行，在教学中一定要突出学生的中心地位，是当前教育事业中的中心。受传统的教学模式相比，有些老师还是过于追求孩子的成绩，对孩子的全面发展却忽视了，没有更加关注地培养学生的自主学习能力。现在我们的社会需要能够创新，能够自己会学习会研究的人，而微课就恰恰能够培养出孩子的这一能力，将微课运用到高中政治课堂上去，能自主学习，课前还能预习;在看微课的过程中，学生还能和老师进行互动，提出问题，老师进行讲解;课后还能重温知识，查缺补漏，做笔记，巩固知识。

（二）有利于学生的健康成长和发展

我们都知道，高中是比较艰苦的阶段，面临着高中毕业以后有的同学进入大学生活，有的就步入了社会。所以，这一阶段无论是在物质上还是在精神上，都要给学生一个良好的教育，有效的政治思想教育对学生未来的发展是非常重要的。高中阶段的知识与初中知识相比，困难而且复杂，涉及的知识层面还很多，信息量大。所以高中政治老师如果没有有效地设置课堂，采用传统的方法会适得其反，不仅不会提高学生的学习成绩，反而会降低学生的学习的兴趣，让学生对政治课堂感到厌烦与枯燥。因此，开展微课是教学的关键因素，提高学生兴趣的关键因素，作为一个新的教学方式，能够让复杂的知识理论，甚至枯燥的环境中激起学生的积极性，更有助于学生的理解与记忆，改变枯燥与厌烦的状态，能够将复杂知识简单化。

三、微课与高中政治课堂的结合应用

（一）改变传统的教学方式，注重微课的教学

第一，学校应当注重微课的教学，改变传统的教学方式，积极地让政治老师来参加专业的微课培训，让政治老师能够更好地与知识和教学经验和计算机技术结合，更好地利用微课，只有在政治老师这里感觉到了微课的优势，才能消除自身的抵触与排斥的心里，才能够积极地参与到微课的教学方法上去。第二，利用“互联网+”，搜集更多的资料与课本相结合，丰富教学知识。学校应该组织所有政治老师共同创造一个微课堂，努力让政治课堂变得最优化，并且可以共享，从而达到高中政治课堂的便利。

（二）科学并合理地设计微课的内容

高中政治老师在设计微课的时候，应当根据教学内容，科学并且合理地运用课本选择资料，并与微课相结合，更好地提高学生的学习兴趣，活跃课堂的教学氛围，激发学生对政治的积极性。政治老师应当注重教学的重点，与学生互动，让学生清楚地认识所学知识的重要性，进而让微课在高中政治课堂上的应用更加有效率。

（三）利用微课引导学生学习

我们前边提到微课可以培养学生的自主学习的能力，而且，高中政治所涉及的知识也是很抽象的，有的学生也不能完全理解，所以老师就要利用微课让知识和实际结合起来，让学生理解。也就是说，借助微课，帮助学生理解教学内容，吸引学生的注意力，让学生进行思考，实现微课教学的效率。

（四）提升学生的主体地位

微课虽然是一个几分钟的短视频，但是其具有精简，便于理解的特点，所以微课这几分钟必须是精华，必须要有针对性。如果高中政治老师不能够与学生互动，不让学生自主探究，设计出来的微课必定也不能以素质教育为基础，体现不出突出学生的主体位置。所以就是说，在高中政治的课堂上，看完微课之后，教师应当与学生互动，让学生进行交流并且进行讨论，然后让学生感受到微课的教学，提高政治的学科成绩。

结束语：

随着我们科技的发展，将微课运用到微课中，是符合素质教育的，也是改变传统教学的一个全新的教学方法。高中老师只有注重微课教学方法，与学生积极互动，突出学生的中心位置，在“互联网+”的时代更能发挥它的作用，更能提高高中政治的效率性。

参考文献：

[1]高天源.多媒体教学对高中政治教学的影响[J].珠江教育论坛.2016年04期.

[2]肖兴龙，安学芳.浅议微课在“互联网+”时代高中政治高效课堂中的应用[J].课程教育研究.2018年52期.

[3]洪伟;浅谈高中政治生活与多媒体结合的有效教学[J.中国信息技术教育;2014年20期.