谭友付

摘 要：口语交际属于人们日常交流沟通需具备的最为基础的能力。小学语文教育教学阶段，教师务必对培养学生良好口语交际能力予以充分关注与重视，对小学语文口语交际教育重要性做出深刻认识，并加以充分深入探究，以此教育培养小学生良好的口语交际能力。基于此，本文对小学语文口语交际教学的重要性做出分析探究，以此为小学语文教师提供帮助与参考。

关键词：小学;语文教学;口语交际

引言：

语言属于人类沟通交流最为主要同样是最为重要的关键途径，语言较文字更加具备良好的流通性以及便捷性。口语交际能力属于幼儿时期起便进行锻炼培养的重要技能。虽然大部分人均可以流畅编导，不过并非全部人均具备相应的口语交际能力。基于此，专业的口语交际教育培养对学生的成长发展十分关键。小学生处在技能学习的关键启蒙使其，对其采取全面综合的口语交际教育培养，对其语言素养的教育培养与思维能力的锻炼提升起到非常关键的影响与意义。

一、小学语文口语交际教学的重要性

（一）培养学生良好口语表达能力

口语交际能力对人的发展成长与成功起到十分关键的影响与作用，所以具备练好的口语表达能力，可以使一个人对自身的观点做出清晰正确表达，与他人之间进行流畅的人际沟通，同样能够帮助在社会中发现找准自身定位。小学语文教学阶段，开展口语交际教学，可以培养学生良好的口语表达能力，使其克服内心存在的胆怯与恐惧，强化口语表达技能以及自信心。

（二）激发学生浓厚语文学习热情

通过小学生的语言表达讲述自身所观看到的事情、所学习到的知识，还能够通过语言表达讲述自身的观点与想法，这些能够使学生产生良好的学习热情以及自信心，以此激发学生对语文学习的浓厚兴趣与积极性。通过开展口语交际教学，能够培养学生学会表达自我与懂得倾听，以此增进学生之间的彼此信任与关心[1]。

（三）培养学生良好思维能力与表现力

优秀的口语交际能力，是学生表达技巧与方法、词汇量等知识内容的丰富积累，同样属于思维能力的强化提升。因为语言的组织以及表达均需通过大脑做出相应的思考，以此做出逻辑缜密的口语表达，使口语表达能力得到有效提升，同时使学生思维能力与表现力得到有效增强。

二、小学语文口语交际教学策略

（一）构建教学情境，培养口语交际兴趣

小学语文教学阶段，鉴于学生年龄特点，注意力无法得到有效集中，不过对感兴趣的事情则会予以充分的关注。而传统教学由于相对较为枯燥乏味，无法使学生产生良好的学习兴趣。基于此，开展口语交际教学阶段，教师应重视基于小学生存在的特点与行为习惯，构建轻松愉快的教学情境，对小学生口语表达的学习兴趣做出充分有效的调动与激发。比如，教授《雪地里的小画家》一文，教师可通过使用多媒体开展教学，通过视频等对课文内容做出生动形象的具体呈現和展示，使学生能够对课文中的知识做出更加充分的学习与理解。之后，教师通过引导对下雪后雪地里见到的形状做出回忆与讲述，并组织学生于课堂中进行交流分享，以此教育培养学生相应的口语交际能力。

（二）灵活运用教材，丰富口语交际素材

开展小学语文口语交际教学阶段，教师应重视对课堂教材做出充分深入挖掘，充分满足小学生口语交际能力锻炼培养的标准需求。灵活运用教材的关键基础在于，对教材做出深入全面的仔细了解，哪篇文章能够再次加工变成口语交际教学的教学案例，哪些文章能够当成教学的知识导入与拓展延伸，这些均需教师基于对学生知识积累情况与性格特点等的全面仔细了解掌握，以此做出合理筛选与润色再加工。比如，教授有关春天季节的文章，如《咏柳》《村居》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》，均为描写春天景色与春天发生的故事的文章。文章教学完成之后，教师可对文章做出合理的润色与加工，使文章能够作为口语交际教材的素材。基于文章描写的春天景色做出拓展延伸，使学生自由想象表达自己眼中春天的美丽景色，以此培养学生良好的口语交际能力以及表达能力。

（三）联系实际生活，强化口语交际技能

口语交际技能的有效学习，成为学生学习、生活等众多方面的标准需要。同样，生活也能够为学生学习提供相应的学习环境与素材。口语交际能力是生活中所必须的生活技能，因此开展教学阶段，应重视同实际生活之间的紧密联系，运用生活存在的场景以及语言环境等，这也对学生口语交际能力的锻炼提升具有十分重要的影响与作用。除此之外，教学同实际生活的紧密结合，使学生产生亲切感与熟悉感，使其能够积极用于参与其中，在潜移默化中使自身口语表达能力得到强化提升[2]。

结束语：

综上所述，小学语文教育教学阶段，属于口语交际能力培养的重要时期，对小学生口语交际能力的强化提升具有十分重要的影响与意义。开展教学过程中，教师务必对口语交际教学交易高度关注与重视，以此培养学生良好的口语交际能力。同时，还需重视学生语言素养、人际交往等综合能力的教育培养，以此使学生能够全面综合的成长和发展。

参考文献：

[1]刘陇丽.论小学语文口语交际教学的重要性[J].新课程，2019，22（10）：29-29.

[2]盛红梅.浅谈小学语文低年级口语交际教学的重要性[J].中国校外教育，2017，15（05）：82-82.