河南省焦作市许衡中学创办于2002年9月，是经河南省教育厅批准成立的教育改革试点学校。建校以来，学校秉承“没有成绩过不了今天，只有成绩过不了明天”的理念，本着为每一个学生的明天负责的宗旨与态度，推进依法治校、依法治教工作进程，将全面依法治国新理念新思想融入日常教学之中，在润物细无声般的教学活动中将法治知识传递给学生，引导他们树立法治信仰，增强法治意识，并且发自内心地尊崇宪法和法律，让法治精神真正走进他们的心里。

一、奋力奏响制度建设前奏曲

1. 加强组织机构建设，强化管理能力

为深入贯彻党的十九大精神，落实“七五”普法要求，弘扬社会主义法治精神，增强全校师生法治意识，学校成立了由校长为组长、分管副校长为副组长、各班班主任老师为组员的法治教育工作领导小组，由法治教育工作领导小组负责学校各项法治教育活动的组织与开展。学校德育处则设立法治监督站，由站内监督员对小组的工作进行监督。除此之外，学校还聘请所在区检察院检察长为法治副校长，协助和指导学校法治教育工作的开展与推进。

2. 完善工作制度，加强教师考核评价体系建设

学校十分重视法治教育工作制度与评价体系建设，除了健全学校各项法治教育工作机制之外，还将针对学生进行的法治教育过程测评及效果评价纳入师德考核范围，量化积分。为了保证学生法治教育效果，学校还制订了每周例会制度，在例会中解决教师在法治教育工作中出现的各种问题，帮助他们做好教学计划以及工作总结。

二、认真奏好知法于心主旋律

1. 灵活创新知法律，创设“听说读唱”四步学习法

第一步，听。学校充分发挥“道德与法治”课作为青少年法治教育主阵地的作用，将法治教育内容融入课堂之中，按照学生的年龄特点设计授课内容，开设特色法治课。比如：初一、初二年级学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，辨别能力较弱，不喜欢枯燥的知识灌输，个别学生还对学习法律知识有抵触心理，但是他们的可塑性极强。针对这些特点，学校鼓励“道德与法治”课教师利用故事、动漫等形式，引导学生学习法治知识，借此拉近他们与法律的距离，从而达到提高学生课堂参与度和积极性的目的。针对初三年级的学生，学校则通过邀请公检法机关的专业人士进校开展专题讲座、以案释法等活动，向他们普及法律知识。

第二步，说。学校鼓励学生主动学习法治知识，并且将所学知识与其他同学分享。具体的做法是，在听的基础上由学生用“学”说“案”，根据学习的内容分享身边发生的法律案例，进而增加对法律知识的理解，增强法治意识，树立法治信仰，强化对法治知识的运用。

第三步，读。学校在每个学期的“开学第一课”上都会组织学生晨读宪法文本，还在每周组织“读一读”活动。在“读一读”活动中，学校根据四定要求—定教材、定老师、定时间、定目标，安排专门教师组织学生学习《宪法》《未成年人保护法》《义务教育法》等与学生生活息息相关的法律，并且在统一时间集体诵读。

第四步，唱。学校丰富法治教育活动模式，创作社会主义核心价值观歌曲（每学期至少创作两首），并且在音乐课上组织学生演唱，让法治教育同德育、美育相结合，在优美的旋律中让法治观念深入学生心田，在潜移默化中树立他们的法治信仰。

2. 丰富法治教育形式，创设“写画诵讲演”五环节实践法

学校创设了很多活泼有趣、寓教于乐的法治学习活动，极大丰富了我校青少年法治教育的形式与内容。比如：法律征文、法条书法竞赛、画法治手抄报等活动，还有以宪法学习为主题的朗诵、演讲比赛，模拟法庭、案例分析等。通过活动，学生在爱国主义情怀、环保、自我保护、分辨是非等方面提高了意识、锻炼了能力，不但使法治的种子根植于自己心中，也学会了运用法律武器维护自己和他人的合法权益。

此外，学校还充分发挥校广播台、文化橱窗、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟法治学习专栏，帮助全体师生自觉学法律、说权利、讲义务、担责任，共同增强法治意识。

公检法机关专业人员来我校为学生们讲解法律知识。

学校在每学期的“开学第一课”上，组织学生晨读宪法。

三、共同唱响守法于行大合唱

学校围绕“知法于心，守法于行”这一主题组织学生开展各种法律实践活动。比如：以家庭为单位，开展“小手拉大手，守法你我他”系列活动；在上级教育行政部门的指导下，组织学生参观法治教育实践基地，开展专题讲座；与社会团体合作，组织学生参与各种公益普法活动。

开展学校法治教育工作，是弘扬宪法和法治精神，建设社会主义法治国家和法治社会的迫切需要，是培养青少年学生尊法学法守法用法、提高法治观念和法律素养的迫切需要，对预防和减少青少年违法犯罪的发生及促进他们的健康成长和全面发展具有重要意义。今后，许衡中学将持之以恒地开展好各项针对学生的法治教育工作，遵循“以天下为己任”的校训，让法治的旋律响彻校园内外，为建设社会主义法治国家贡献自己的力量。