胡顺强

摘  要：小學生是祖国的花朵，是国家在以后的发展中，最坚实的储备力量，所以，加强小学生的体育兴趣，有利于小学生锻炼身体，增强体魄。那么，在小学的体育课上如何培养学生的体育兴趣，让学生爱上体育课是一个有待解决的问题，本篇文章，就培养小学生的体育兴趣为出发点，简要阐述一下其中的有效方法，希望能在以后的教学中加以实践。

关键词：小学生;体育兴趣;培养方式

【中图分类号】G623.8    【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0140-01

兴趣是最好的老师，让小学生对体育课充满兴趣，可以保证体育课程的有效展开，在现在的小学教育中，可以说体育课占据着非常重要的地位，培养小学生的体育兴趣可以提高小学生的身体健康水平，有利于小学生增强体魄。所以，老师应该积极探索新的教学方式，培养学生的体育兴趣，提升体育教学成效。

1.小学生的体质现象

随着人们生活水平质量的不断提高，很多家庭都非常重视孩子的身体健康，所以很多家长都是孩子喜欢吃什么就给买什么，尤其是肯德基，麦当劳等膨化油炸食品更是成为了孩子的心头好，家长对孩子的溺爱，让孩子在饮食方面更加的无节制，导致小小年纪就成了一个小胖墩;就健康调研结论明确指出，视力不良现象已经逐步向低龄化发展，许多学生在小学时期就已经带上了厚重的眼镜。学生整体体质的下降，不仅不利于学生的身体健康，还影响了国家未来的发展，所以，学校要更加重视小学生的体质健康，培养学生的良好体育兴趣，保障学生健康成长。

2.发挥体育教师专业气质的感染力

对于整个教师团队来说，每一门科目的教师都有着自己独特的学科特点，而体育老师的专业气质更为突出，体育老师并不像其他老师一样严肃，体育老师通常都有着简洁爽朗的仪表，说起话来幽默风趣，身材比较健硕，说话声音响亮利索等特点，所以，在上体育课时，体育老师要发挥自己的专业气质，用自己的人格魅力去感染学生，小学生本就活泼好动，善于模仿，加之老师幽默风趣的上课方式，自然会成为学生争相模仿的对象，渐渐的学生就会喜欢上体育课，对体育课产生无比的期待与热情。

3.在体育授课中不断加入新的样式

要想让小学生一直对体育课感兴趣，那就要保持体育课的新鲜感，让学生每次参与体育活动时都新颖的内容呈现在学生面前，因为如果让学生一直对体育动作进行重复，久而久之，学生就会产生厌恶的情绪，消极对待体育课，从而严重影响体育课的教学质量。所以，体育老师要在课上的体育活动里加入新的元素，比如，体育老师带领学生进行跳跃练习的时候，可以让学生选择多种跳跃方式，像兔子跳、躲避障碍跳、一只脚跳跃等，或者是在让学生练习跑的时候，可以让学生进行快慢跑、匀速跑、折返跑等方式，不仅能提高学生的参与度，学生还不会觉得厌倦，所以，老师要在体育课程教学中，多加入一些新的教学方式，以此来提升学生的体育兴趣。

4.及时给予学生反馈让学生感受成功的喜悦

体育课的教学模式，对小学生来说是一个比较耗费体力的活动，那么，对于老师来说，如何让学生克服体育课上的疲劳积极完成体育活动也是需要解决的问题。所以，在这个时候，老师要积极给予学生肯定与表扬。比如，老师在教学生做体操时，有的同学做的既规范又标准，老师在这个时候就要及时的称赞学生，让学生感受到成功的喜悦，从而更加积极的配合老师完成教学任务，与此同时，老师对某个学生的称赞，可以有效激起了其他学生展现自我的意识，从而提升了整个班级的学习效率。

5.以玩为主，让学生在体育活动中获得快乐

体育课本身就具有较强娱乐性，所以，在很大程度上学生都是比较喜欢上体育课的，因为，体育课不像其它课程，让学生感到枯燥乏味，小学生的天性就是比较好动的，而体育课恰恰满足了学生的需求，所以，在上体育课时，老师就可以抓住学生爱玩好动的特点，给学生组织一些体育小竞赛，以此来培养学生的体育兴趣。比如，体育老师想让学生进行立定跳远的训练，如果上来就让学生热身，继而进行立定跳远的讲授和动作技巧，学生自然是比较反感的，而且学习兴趣也将会明显下降，此时，体育老师不妨先组织一场小青蛙捉害虫的游戏，让学生在玩的同时，体验了立定跳远的基础动作，之后再带领学生进行下一步的学习。因为最开始的游戏吸引了学生的注意力，有效提高了学生的学习兴趣，最后再带领学生学习，更容易让学生接受和吸收。所以，这就要求低年级的体育老师，依据课堂上要教的学习内容，来制定出相应的游戏方案，先让学生在游戏中尽情的玩耍，让学生的身心得到愉悦，再循循善诱的将学生带领到真正的体育知识的学习上，这样不仅让学生得到了锻炼激发了体育兴趣，还学到了相关的体育知识。

6.结束语

综上所述，培养低年级学生的体育兴趣，可以有效的推动教学任务及教学目标的完成。学生在体育课上，不仅可以和同学一起完成体育活动，增进彼此之间的感情，还能在体育活动中达到锻炼身体的效果，提升身体素质。所以，老师一定要寻求更加丰富的教学模式，有效的帮助学生建立起爱运动的生活习惯，让学生认识到，一个好的体魄，是进行其他生活活动的必要条件。