孙永兵

摘要：随着如今社会的不断发展进步，中职学校的学生教学策略得到广泛的关注与创新，《职业道德与法律》这门课作为中职教学的重要科目，案例教学法在本课中的拥有高效的教学效率，需要各位老师在教学中进行有效的探究分析。在中职《职业道德与法律》课堂教学中，对于多数的学生而言，枯燥的为学生进行课程简单的讲述，学生难以进行高效学习，不利于学生掌握课程所授内容，提高自身实际能力。通过在教学中有效的进行案例教学法的运用，为学生的课程学习引入鲜活的真实案例，吸引学生的对于《职业道德与法律》的学习兴趣，培养学生的案例分析能力。

关键词：职业道德与法律;案例教学法;中职教学

引言：

随着社会的不断发展进步，高素质的中职学生的专业技能越来越重要，中职教学中加强学生的《职业道德与法律》的教学，为中职学生的日后进入工作岗位，培养良好的文化软实力，为学生的日后工作提供实用的坚实臂膀。在实际的中职《职业道德与法律》的教学中，老师需要摒弃落后的教学思想，在实际的教学中为学生结合实际案例，探究高效的中职课程教学方法，提高中职《职业道德与法律》课程教学效率，培养学生全面的职业技能全面发展。

一、构建高效的教学情境

在进入二十一世纪以来，中职教学的教学越来越受到重视，课程教学效率的有效提高，需要老师们进行高效的教学探究，在案例教学法中为学生构建高效的教学情境，提高学生对于知识的掌握程度。在实际的《职业道德与法律》的教学中，老师需要为学生进行多种与课程相关案例的准备，在课堂上老师可以为学生构建符合课程学习的学习教学情境，让学生能够切身去体会课程教学内容在实际的运用，加深学生的知识理解。通过在课程教学中为学生构建高效教学情境，使得学生能够将案例进行自我的实际感受，提高对课程的理解掌握程度，促进学生的职业道德与法律能力的提高。

例如，在中职《职业道德与法律》课本“第八课 崇尚程序正义，依法维护权益”的案例教学法授课中，老师可以在课堂上为学生构建一个符合课程学习的教学情境，让学生在教学情境中学习课本教学内容，提高课程教学效率。

二、注重信息技术的有效运用

随着社会的不断发展进步，信息技术得到快速发展进步，在中职《职业道德与法律》的案例教学中应用信息技术手段，提高课堂教学效率。在实际的《职业道德与法律》的教学中，老师可以利用网络平台为学生查找多种实际案例资料，可以为采访、案件分析、法律法规等多种内容的学习资料，结合课本的学习内容，老师为学生进行有针对性地案例展示，提高学生对课本内容地理解。通过信息技术在《职业道德与法律》课堂教学中的有效运用，能够有效激发学生对于课程的学习兴趣，将文字知识形象化，使得中职学生能够高效的学习《职业道德与法律》知识，为日后的职业发展保驾护航。

例如，在中职《职业道德与法律》课本“第九课 预防一般违法行为”的案例教学法授课中，老师可以利用网络平台为学生查找与课程相关的案例教学视频资料，在课堂上组织学生进行资料观看，使得学生直观的学习课本教学内容，增强对知识的理解掌握。

三、推行小组合作探究学习

对于中专生而言，学校的生活即将结束，即将走上真正的工作岗位，在《职业道德与法律》的教学中，老师组织学生进行合理高效的小组合作探究学习，高效培养学生的职业认知和法律意识。在实际的《职业道德与法律》的课堂教学中，老师需要认真的了解每一个学生的真实学习状况，为学生划分合理的探究性学习小组，老师可以为每个学习小组提供合理的案例，让学生能够在小组内进行自主及小组合作的探究，更能够发挥案例教学的功效，提高课堂教学效率。通过开展高效的小组合作探究学习，使得学生能够在小组探究中掌握课本的教学内容，提高对案例的理解掌握，促进教学效率的有效提高，而且能够培养学生日后的合作意识，促进学生的职业技能全面发展。

例如，在中职《职业道德与法律》课本“第十二课 依法进行生产经营”的案例教学法授课中，老师可以为学生划分合理的探究学习小组，为学生下发案例学习资料，之后引导学生进行高效的自主探究，学生能够通过小组合作更好的探究所学知识，提高教学效率。

结束语：

总而言之，面对如今社会的发展需求，中职学生不仅需要掌握完备的职业技能，同时也必须明确职业道德与法律的重要性，才能在日渐残酷的职位竞争中拔得头筹。在课程的案例教学法中，培养学生能够将课本中的理论知识，完善的应用于日后的实际工作生活中，在面对法律纠纷时，能够利用法律武器来保护自身的正当合法权益不受侵害。在中職《道德与法律的》的实际课程教学过程中，中职教师需要认真学习了解本门课程的教学特点，认真探究案例教学法在课程中的有效运用，在教学中为学生构建有效的教学情境，注重多媒体信息技术在课程中的运用，组织学生合作探究，促进学生的高效《职业道德与法律》知识学习，培养学生职业学习的全面进步。

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