陈辉

【摘 要】 在小学语文课堂教学过程中，师生互动是非常重要的环节，通过良好的交流和互动，教师可以充分了解小学生的实际学习情况以及学生在学习过程中面临的主要问题，有利于提高语文教学的针对性。本文在深入分析小学语文教学特点的基础上，较为详细地阐述了师生互动的有效对策，希望对提高语文教学质量起到一定的积极作用。

【关键词】 小学语文;课堂教学;师生互动;策略

从教学的本质来讲，课堂教学过程实际上也是教师和学生之间进行互动和沟通的过程，可以说，教师和学生之间的沟通和互动效果，会在很大程度上影响课堂教学质量。在小学语文教学实践中，教师和学生之间的沟通尤为重要。由于语文知识结构较为复杂，因此，学生在学习过程中会经常遇到一些难以解决的问题，如果教师与小学生之间缺乏良好的互动和沟通，将导致小学生的问题无法及时解决，长此以往，对于小学生的学习和发展都是非常不利的，因此，加强课堂师生互动，是提高语文课堂教学质量的有效途径。

一、当前小学语文课堂师生互动过程中存在的主要问题

随着教育观念的更新和发展，传统教育理念已经逐渐暴露出了较多的问题，其中的很多因素也不符合当前的教学发展趋势，因此，在当前的小学语文教学实践中，如果教师还是按照传统模式开展教学活动，势必会导致小学语文教学呈现出一定的滞后性，从而使教学效果无法满足时代发展的现实要求，不符合小学生的实际学习特点，这样的教学是低效率的。师生互动是小学语文教学实践中的重要环节，同时也是教师了解小学生学习情况的有效途径之一，但是从当前的实际情况来看，教师在师生互动过程中，还存在着互动形式不合理，沟通效率较低的情况，这也是影响当前小学语文教学质量提升的因素。

除此之外，教学理念对于教学实践有着非常关键的影响，在之前的小学语文教学实践中，师生互动还没有得到应有的重视，因此，以考试成绩评价学生综合素质和教师教学水平的观念根深蒂固。对于学生来说，只有不断学习理论知识，经过大量的做題训练，最终适应考试节奏，掌握考试的一般规律，才能在考试之中取得令人满意的成绩。而从教师层面来看，学生的考试成绩与自己的教学水平呈现出正相关的关系。如果学生的考试成绩不好，就会被评价为教学质量不高，教学素质达不到要求。所以，不管教师的教学观念是否与时俱进，都会在平时的教学过程中采取能够切实提升学生考试成绩的教学方法。对于在考试之中无法直接体现在成绩之上的师生互动情况，很多教师并没有兼顾到。

二、小学语文课堂师生互动的有效策略

1.营造良好的师生互动环境

由于在传统的教学形式之下，教师对于教学环境的营造没有引起足够的重视，因此很少会有教师在教学实践中，刻意在营造教学环境方面做出努力。而教学环境的营造对于小学语文教学质量的提升是非常重要的，同时，良好的教学环境有助于师生互动的更好开展，从而加深对所学知识点的印象。在之前的教育模式下，教师对于教学环境没有深刻理解，很多教师并不知道如何营造师生互动的教学环境。这就需要教师积极学习全新的教学理念，不断丰富和提升教学能力，科学设计教学内容，给学生提供一个相对自由和宽松的学习环境，不对学生进行过多的束缚，发挥学生在学习过程中的思维能力和想象能力。

2.保证师生互动的有效性

在全新教学理念的影响下，教师已经意识到在教学实践中，除了提高学生的考试成绩之外，促进学生综合能力的发展也是教学的主要目标之一。因此不管采用什么样的教学形式，其主要的目标都是促进小学生对于所学知识的理解，提高课堂教学效率。但是在此过程中，小学生难免会出现一定的问题，这时就需要教师帮助解决，由于每个小学生的实际学习情况和出现的问题是不一样的，这就需要教师和学生进行沟通和互动，在此过程中了解小学生的实际问题。因此，教师应该遵循有效性原则，通过互动和语言沟通，有针对性地解决学生学习过程中的问题，而不是为了改变教学形式而刻意沟通，这种表面上似乎积极互动沟通，但是实质上没有转变的教学现状，不仅起不到预期的教育作用，反而会增加小学生的学习负担。

综上所述，师生互动是提升小学语文教学针对性的有效途径，同时也是解决当前教育问题的重要形式。因此在教学实践中，教师应该积极强化与学生之间的互动和沟通，及时了解学生的语文学习情况，给小学生营造一个相对宽松的语文学习环境，拉近与小学生之间的心理距离，促进小学语文课堂教学逐渐朝着更好的方向发展。

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