陈瑶

【摘 要】 在课堂教学中，提问是帮助教师推进课程进程、引导学生更快、更好地掌握教学内容的手段，同时它还能促进学生想象能力、思维能力以及思考能力的发展。而在当前的小学语文教学中，很多教师并没有重视课堂提问，虽然设计了很多问题，但大都缺乏有效性，从而影响到了小学生语文成绩的进步。基于此，文章就分析小学语文课堂提问的重要作用，接着分析当前小学语文教学中提问存在的不足，并针对性指出解决的方案，旨在为相关教师的课堂提问提供参考。

【关键词】 小学语文;课堂教学;有效提问

课堂提问是一种有效的师生交流方式，同时能为学生的学习提供线索，从而启发他们的思维，引导他们学会学习。在小学语文教学中，研究有效的课堂提问，掌握提问的方法技巧，不仅能提高课堂教学的质量和效率，同时还能培养学生的综合能力与素质，促进他们未来的发展。

一、小学语文课堂教学有效提问的重要作用分析

在课堂教学中，提问是一种直接、有效的教学方法，同时也是增强师生互动的有效方式，成为当前课堂教学中最常见的一种方式。在小学语文课堂教学中，教师设计有效的提问能为学生的学习提供方向，促使他们积极开动思维，围绕着问题进行自主探究和合作学习，从而提高他们学习的效率。同时，教师也可以从学生学习的过程中发现问题，更有针对性地开展教学，这样不但能提高课堂教学的效率，还能更好地促进学生智力因素和非智力因素的发展，为他们未来的全面发展奠定良好的基础。

二、当前小学课堂提问存在的问题分析

1.提问方式单一

众所周知，语文课程的内容十分丰富，能促进学生全面素养的发展，因此，课堂教学中，教师应多角度进行提问。但在实际教学中，很多教师受传统应试教育思维的影响，缺乏创新的意识，在课堂提问时，方式比较单一，内容比较固定，无法激发学生参与的兴趣，这样既不利于学生思维的发展，也不利于课堂教学质量的提升。

2.没有突出重点

在当前的小学语文教学中，教师提出的问题必须具有一定的目的性，能够引导学生的思维，为他们提供学习的方向。但当前很多小学语文教师设计的问题，没有抓住重点，设计得过于随意，失去了课堂提问的实际价值。

3.没有给予学生足够的时间进行思考

在教学中，教师要想让学生更好地解答问题，还必须给予他们足够的时间进行思考。但在实际教学中，很多教师并没有做到这一点，他们为了追求教学的进度，往往都是提出了问题，就直接点名让学生回答，而且只是针对学优生进行提问，这样既影响到课堂教学的质量，又不利于其他学生思维的发展，最终影响他们核心素养的培育。

三、小学语文课堂有效的提问方法探究

1.设计有启发性的问题

小学语文是一门基础性的课程，同时也能为其他課程的学习提供服务。而提问是师生交流互动最直接、最有效的方式，能为小学生的学习活动提供方向。因此，在设计问题时，教师必须设计具有启发性的问题，以帮助学生开拓思维，促进他们智力因素和非智力因素的发展。在实际设计中，教师必须根据学生的最近发展区进行问题的设计。

例如：在学习部编版小学语文六年级上册《狼牙山五壮士》这一课的内容时，教师就可以设计如下带有启发性的问题，“这篇课文主要讲述什么事情，是按照什么顺序写的？哪个自然段是事情的发生？哪个自然段又是事情的结果呢？”通过设计这样具有启发性的问题，启发学生的思维，为他们提供学习的方向，从而实现高效的课堂教学，带动学生智力因素和非智力因素的发展。

2.设计有层次性的问题

在实际教学中，学生由于种种因素的影响，他们的学习能力具有一定的差异性。因此，教师在设计问题时，必须根据学生的差异，设计具有层次性的问题。针对学习困难生，提问一般的问题;针对学优生，设计具有一定难度的问题，从而让每一个学生在思考和回答问题的过程中，都能有所收获，实现自身的超越。

例如，在学习部编版小学语文六年级上册《少年闰土》这一课的内容时，针对学困生，教师可以设计这样的问题，“请描述少年闰土的外貌”;针对学优生，则应设计这样的问题，“从对少年闰土外貌的描写中，可以看出他是怎样的一个人？”通过设计这样具有层次的问题，让每一个学生都能积极思考和回答，从而实现高效课堂的构建。

3.抓住时机巧妙提问

在小学语文教学中，教师要想提高提问的有效性，还必须抓住时机巧妙提问。在具体的操作中，教师必须遵循由浅入深、循序渐进的原则，对学生进行引导，以此提高课堂提问的有效性。同时，在学生回答以后，教师还要进行积极的评价，让学生知道自己的回答哪里存在不足，哪里需要改进，从而促进学生思维的发展，实现高效课堂的构建。

综上所述，课堂提问是师生之间交流互动的主要方式，能为学生的学习指明方向，并促进他们思维能力的发展。但当前的小学语文课堂教学中，提问的有效性亟待提高。文章就分析当前小学语文课堂提问存在的问题，探讨了小学语文课堂的有效提问方法，希望能对相关教师的课堂提问设计提供参考，用以提高课堂提问的有效性，最终构建高效的课堂，促进学生的发展。

【参考文献】

[1]雷小华.浅谈小学语文课堂的有效提问[J].新课程·上旬，2019（4）：200-200.

[2]孙信湘.小学语文课堂的有效提问[J].小学生作文辅导（看图读写），2019（3）：98-99.