唐建昆

摘要：本文介绍了云南省临沧市的人文、地理、气候、中小学校、书法协会等基本情况，对目前书法建设的硬件设施、教学情况、师资队伍等遇到的困境进行了简要分析。根据当前书法建设面临的困境，阐述了书法建设的必要性，对下一步书法建设、教育等问题提出了对策思考。

关键词：临沧市;书法困境;书法建设的必要性;对策思考

云南省临沧市是云南省地级市，地处云南省的西南部，位于东经98°40'至100°32'，北纬23°05'，至25°03'，北回归线横穿辖区南部。东邻普洱市，西接保山市，北邻大理州，西南与缅甸交界，国境线长290.79千米，因为濒临澜沧江而得名。市政府驻地距云南省省会昆明市有598公里，是昆明通往缅甸仰光的陆上捷径，现有3个国家级口岸，17条陆地通道。

一、基本情况

（一）人口及气候情况

临沧市下辖7县1区，根据2018年统计报道，凤庆县总人口42万人，云县40.9万人，永德县32.78万人，耿马傣族佤族自治县31.32万人，镇康县17.33万人，沧源佤族自治县18.6万人，双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县16.5万人，临翔区54.17万人，合计253.6万人。临沧市土地面积有2.4万平方公里，属亚热带低纬度高原山地季风气候，年平均气温17.3℃，年均降雨量920-1750毫米。201年完成国民生产总值630亿元，比上年增长9.3%，人均2.49万元。临沧是多民族地区，现居住着23个民族，各民族之间团结友爱、相处融洽。

（二）学校情况

根据2018年的统计报道，全市共有学校2012所，在校学生41.58万人，专任教师2.54万人。其中：有高等院校1所，在校学生1.07万人，专任教师0.04万人;中等职业教育学校20所，在校学生2.23万人，专任教师0.07万人;普通中学121所，在校学生12.68万人，专任教师0.89万人;小学1021所（含教学点），在校学生19.32万人，专任教师1.24万人;特殊学校4所，在校学生0.10万人（不含随班就读和送教上门学生），专任教师0.01万人;幼儿园845所，在校学生6.19万人，专任教师0.27万人。

（三）书法机构

临沧市各县（区）都建立了书法组织机构，即书法协会。其中，组织活动规模大、专业水平较高、影响较大的书法协会有临沧市书法家协会、临沧市老干部书画协会、临翔区书法家协会等组织。开展书法展、教学、学习交流等活动都需要一定经费，政府投入的活动经费较少。因此，只有在重要的节庆日才组织活动，平时的活动较少，交流学习的机会也不多。只有临沧市老干部书画协会活动的较为频繁一点，因为主要是退休人员组成，时间充足，书法协会的成员也相对较多。

二、书法建设面临的困境

（一）缺少硬件教学设施

有些政府部门对书法课的重视只是停留在开头上，没有实际的措施及教学经费投入，没有引起足够的重视。很多学校缺少专业的书法课桌、书法教室及书法教材等硬件基础设施，学习条件差、环境差，学校自己很难解决，严重制约书法课的推行及书法教学质量的提升。缺少硬件设施的现象现在并没有引起相关部门的重视，因此，正常开设书法课的地区和学校不多，运行也不太正常。

（二）大学生不会写毛笔字

很多大学毕业生甚至硕士研究生都不会写毛笔字，更谈不上懂书法艺术了。毕业后进入工作岗位，不会用毛笔写公告、通知及标语等大字，这些简单的工作都不会做，一些老同志有看法，有些大学生自己也觉得有些尴尬。笔者所在的单位总人口有1万余人，机关事业单位工作人员有100多人，2018年3月份搞了一次书画展，没有一位年轻的大学生懂书法，只有几位50多岁以上的老年人投稿。书法教育匮乏，书法的传承令人担忧。

（三）学生缺乏学习兴趣

目前，有很多学生缺乏学习书法的兴趣，大部分中小学校开设书法教育课程不正常，原因很多，学习书法枯燥，有一定难度，但主要是书法课程没有纳入主科考试科目，学校和家长都不重视。各所学校、各个年级没有形成统一的思想认识，有些学校领导认为又不是主课，不学问题也不大，对书法教育的理解千差万别。在不同年龄、不同年级阶段的书法教学内容无章可循，不好把握，教学不规范，学习效果不好，书法课程实施有一定困难。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。有些学校按照教育部颁发的《关于中小学开展书法教育的意见》要求开设了书法课程，但只是应付上级检查的一种措施。在教学活动中，一方面教师研究教学方法不够，没有引起学生的兴趣，难以激发学生学习的积极性;另一方面缺乏激励措施和板样力量等因素，大多数学生对书法课没有兴趣，学习不积极，在老师的压力下被动应付，学习效果不好。

（四）缺少专业师资队伍

师者，传道授业解惑。当前，各所学校书法专业教师缺口很大，许多中小学校特别是基层单位、偏远地区等书法教学编制、设定徒有其表，没有专业的书法老师。普片存在书法课程由其他教师兼任，兼任教师专业属性低。学校的书法课程无法正常推进，有的地方造成家长不重视、学生不爱学、老师不爱教的怪圈。教师有一定的书法造诣和书法理论，并能写一手好字，这十分主要，他对学生能起到潜移默化的作用。但是，由于书法在工作和生活中的实用性不多，随着科技的快速发展，手机、电脑的普及，书法建设长期得不到重视，书法教师队伍逐年弱化。主要表现在两个方面，一是缺少有书法师资证书的专业教师突出，据有关报道，还不到20%。有些学校，书法课由美术老师兼任，美术老师常常把书法课变成另一堂美术课。书法课程经常被占用，或由不懂书法的老师长期兼任。二是书法老师信心不足，书法老师大多数没有接受过书法方面的专业培训，写出来的毛笔字自己都觉得不行，缺少自信。书法课程质量逐年下降明显，导致书法课程沦为“走过场”。

（五）书法学习时间不足

要想练好书法，就得下苦功夫。有的学校书法课程安排的较少，每周一节课都没有，学习时间严重不足，间隔时间长了原先学习的内容又忘了，巩固困难，达不到学习目的。按照规定，中小学生应该在校内每周安排一节书法课，但是，由于追求主科考试成绩和升学率，一些教师把大量课时用于提高主课考试成绩和升学率，书法课经常被占用，课后的书法训练更是少之又少，书法学习、练习时间严重不足已经是一种普片现象。有些教师对学生的作业只关注“對与不对”，不关注写的“好与不好”，不注重培养学生的书法文化艺术知识，简单的认为书法好与不好不太重要。

（六）缺少书法传统文化内涵

由于书法教育教学的单一性，过多强调书法字体的笔画、结构等因素，不重视中国传统文化修养，不了解中国文字的起源，不懂汉字的深刻含义，不懂中国书法的发展史等。对书法的理解片面、单一，甚至对写毛笔字有偏见。造成学生书法文化内涵缺乏，认识肤浅，写出的字久看生厌，甚至带着情绪学习、练习，应付交差。中国传统文化博大精深，古代文化享誉世界，诗词曲賦大家很多，杰出的书法家、艺术家更是数不胜数。古代杰出的书法家如二王、欧、颜、柳、赵及苏、黄、米、蔡等往往都是全才，不但精通书法，还精通国画、诗词等文化艺术，德才兼备，深受人民喜爱。中华传统文化艺术内容丰富多彩，对世界文化艺术发展具有深刻影响和重大贡献。

三、提升书法建设的必要性

（一）人民大众需要书法文化艺术

认真学习毛泽东主席1942年5月在延安文艺工作座谈会上的讲话，学习2014年10月15日习近平总书记在文艺工作座谈会上的讲话精神，文艺工作者要“学习马克思列宁主义”，“要为人民大众服务”。“实现中华民族伟大复兴需要中华文化繁荣兴盛”，“创作无愧于时代的优秀作品”，“坚持以人民为中心的创作导向”，“中国精神是社会主义文艺的灵魂”等重要指示。为文艺的发展方向指路明灯，继承和发扬中华民族书法文化艺术，加强精神文明建设，提升国民的综合素养，满足人民大众对书法文化艺术的需要任重道远。咱们中国人自古以来就有着良好的书法文化传统，过春节家家户户都要贴春联，进新房也要贴对联，平时在家里还要挂点字画等优良传统，在人民群众看来这都是家里的大事情，人民群众对书法的喜爱根深蒂固。汉字是中国人民的伟大创造，书法艺术更是中华民族对世界艺术的重大贡献。书法艺术可以提高人们的审美观，增加人的修养，有助于人们树立正确的世界观、人生观和价值观。我国历代都重视书法教育，人才辈出，并且取得了辉煌的成就。

（二）树立良好的国家形象

加强国际间的合作与交流，传播中华传统文化，一个良好的国家形象在国际交往中显得尤为重要，世界各国越来越重视自己国家的形象。我国是世界文明古国，有着辉煌灿烂的文化历史，近些年在党的正确领导下政治、经济、文化发展较快，物质文明提升很快，与世界各国的交流更加频繁，树立一个良好的国家形象是我们国家追求的重要目标之一。写好中国字做好中国人，书法走出国门是历史的必然，只有孔子学院等几所院校是远远不够的。要充分利用网络资源，建立开放灵活的书法艺术教育共享平台，向世界传播中国书法文化艺术。随着中国经济的快速发展，世界各国人民越来越喜爱中国汉字、中国书法和中国传统文化艺术等中国元素，这已成为一种新的文化发展潮流。

（三）与我国的大国地位不匹配

通过多年的努力，2001年11月10日世界贸易组织（WTO）第四届部长级会议审议，通过了中国加入世界贸易组织的申请，中国从2001年12月11日起正式成为世界贸易组织成员。我国开放的城市从沿海逐步转向内陆，开放的邻域及商品逐步扩大，吸引了大量的外商及外资共谋发展。我们从中学到了先进的管理方式和技术，与世界的交流、合作进一步加深，经济发展日新月异，GTP总值从世界排名的几十位跃居到现在的第二位，成为世界第二大经济体。但是，中华传统文化艺术的发展严重滞后，尤其是书法文化艺术，与我国的大国地位极不匹配。与世界各国的艺术交流太少，很多国外的商人、艺术家、收藏家等还没有发现中国书法艺术的价值，书法文化艺术价值被严重低估。一部分外国友人喜欢中国书法，到孔子学院学习，海外华人也有一部分经常学习中国书法，但我们中国自己的学生却不爱学习书法，其根源主要还是教育体制出现了问题，不能完全怪罪学生。

四、书法建设的对策思考

（一）加强书法建设体制创新

随着中国加入世界贸易组织（WTO），全球经济一体化进程加快，文化大交融可能会影响到某些民族文化，有些艺术门类会发生变异甚至消亡，成为历史。但中国书法决不能削弱，因为中国书法有着自身的特点和独特的功能，她永远是世界文化中的一颗奇葩，鲜艳无比、耀眼夺目。要更新观念，与时俱进，开拓创新，用习近平新时代思想武装头脑，主动融入国家“一带一路”发展倡议，开创书法发展新时代。十九大报告对文化艺术及书法的发展做出了较好的规划，是我们的行动指南，中国书法有如雨后春竹，生机勃勃，在不久的将来，将迎来前所未有的兴盛局面。因此，要加强对书法建设体制、机制的创新，重视人才、尊重人才、使用人才，改进、完善和创新书法建设管理体制，加强书法组织建设，培育和改善国人对书法艺术的爱好、研究和追求。首先要在较高层面建立书法学学科，提高认识、统一思想，从基础学起，从中小学抓起，大胆改革以往教学观念，放眼世界，振兴中华书法传统文化，普及书法知识势在必行。

（二）加大书法教学设施投入

政府主管部门应统一思想，提高认识，高度重视书法建设。出台相关鼓励政策，多邻域、多渠道筹集书法建设资金，改善书法教室、课桌、影像、教材等硬件设施，一次投入长期受益。提高书法建设规格，改善书法教学环境，提升教师和学生的信心，提高书法建设质量。切实改善书法教学条件，为培养书法人才打下坚实基础。加快书法文化发展步伐，主动融入和引领世界文化艺术发展潮流，大力推广、传播中国书法传统文化，让更多的人了解和接受中国书法艺术及传统文化。

（三）加大书法教师队伍建设

大部分学校都缺少专业书法教师，农村的中小学校就更是如此，书法教学严重落后于国家改革开放的发展步伐，书法教师匮乏。鲁迅先生曾经说过：“我国的书法艺术是东方明珠瑰宝，它不是诗，却有诗的韵味，它不是画，却有画的美感，它不是舞，却有舞的节奏，它不是歌，却有歌的旋律。”要建设和普及书法，首先要培养一批合格的专业书法教师队伍，一是靠自身培养，二是靠引进，三是聘请当地的书法家。从现实看，要以自身培养为主，首先教育部门及学校领导要重视书法教育，制定新的教学大纲，制定教师培训计划和措施，聘请有实力、有工作经验的书法家传授书法知识，规定相关教师必须按要求进行培訓和考核上岗。制定激励措施，提高教师待遇，充分调动书法教师的主观能动性，根据学生的特长因材施教。

（四）开设书法学科 建立新的评价考核体系

在学校开设书法学科是当代人的历史使命，现在有少数大学开设了书法专业，但招生不多，满足不了需要。引导教师和学生把书法教学及练习摆在重要的位置，教育部门要研究建立书法教学新的科学评价体系，把书法教学的成绩纳入对教师和学生的考核评价指标，与其它主课一同考核评价。把书法教学作为衡量学校整体素质教育水平的重要内容，努力创建自上而下、全方位的新模式，推行新的书法评价考核体系。未来我国书法教学的方向应该走碑学和帖学相结合的道路，不能任性。要把社会主义核心价值观深层次贯穿书法艺术教育全过程，把中华优秀传统文化基因融入书法艺术教育，把培育创新精神作为书法艺术教育的内在追求，把人才培养作为书法艺术教育的根本任务。不断推进书法艺术教育改革发展，开创书法新局面，为培养德智体全面发展人才、建设社会主义文化强国打下良好基础。

（五）加强对书法组织的管理和投入

目前，国家民政部分批公布了涉嫌非法社會组织名单，群众开始醒悟，一些非法社会组织以圈钱为目的，打着服务国家战略旗号，冠以“国字号”头衔招摇撞骗，利用各种手段及活动自我营销、故作玄虚、骗取钱财，误导公众，欺骗群众，影响极坏。严重损害了正规合法社会组织的公信力、形象和声誉等合法权益，在群众中造成不良影响。国家加强对非法社会组织的打击力度，整顿艺术市场，顺应民心，深受人民群众和书法爱好者的欢迎。

政府应加强对合法书法协会的管理和投入，特别是基层书法组织。扶持改善书法协会的活动场所、场地及设施等硬件条件，引导民众改良风俗，热爱书法、热爱充满正能量的中华传统艺术。据国家统计局报道，截至2019年初，我国60岁以上的老年人口超过2.49亿，占总人口的17.9%。预计2050年，我国老年人口将达到4.8亿，约占届时亚洲老年人口的五分之一、全球老年人口的四分之一，比现在美、英、德三个国家人口总和还要多。

人口老龄问题将为我国社会经济发展和转型带来新的挑战，但是，如果通过书法把他们组织起来，这又是一支庞大的、有智慧的队伍。教委、民政、文联等相关部门应该对此有所作为，积极行动起来，加强对书法协会、老年大学、书法研究会等组织的管理，在书法展出、学习交流、笔会等活动中给予政策和资金方面的大力支持，引导中老年人主动学习中国传统文化艺术。发挥余热，充实生活，老有所为，使生活过的更精彩。书法社会组织应践行社会主义核心价值观，走习近平新时代中国特色社会主义文化发展道路，坚持文艺为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。坚持以人民为导向，弘扬爱国主义精神，继承和发扬中华民族优秀传统文化和美学精神，服从国家需要，推动创作更多无愧于民族和时代的思想精深、艺术精湛的优秀作品。把这支老年队伍培养、打造成书法、诗词、美术、文艺等传统文化艺术大军，服务社会，服务人民。提升思想境界，提高生活质量，实现人生梦想。振兴中华传统文化艺术，为“一带一路”及世界文化艺术发展积极贡献力量。