周莲生

摘要：初中美术在近年来新课程改革的过程中受到了越来越大的重视，主要是在培养学生的理论知识解答能力的同时还需要提高学生的艺术修养。版画作为初中美术课程的一种教学内容，在目前的教学当中仍然存在较多问题，导致教学效果大打折扣。文章主要通过分析初中美术版画教学现状，提出相关的教学措施，旨在提高学生的综合学习效果。

关键词：初中美术;版画教学;教学模式

版画教学涉及较多内容，学生不仅需要学会设计、绘画等，还需要了解雕刻、印刷等环节的内容。版画学习对于学生的学习能力要求较高，但是目前的初中美术课程版画教学仍然存在较多亟待解决的问题。很多学生对于其中的多项内容不了解，因此在实际学习当中暴露了较多的问题。在新课程改革的过程中，就需要通过版画高效教学培养更多的美术人才，以初中教学作为基础，避免版画艺术走向没落。

一、初中美术版画教学现状

版画一直以来都是美术的重点，在长期的初中美术教学当中，很多教师都忽视了版画教学，甚至自身对于版画的了解程度不足，因此难以给学生正确的引导。近年来，在版画教学逐渐突出的过程中，越来越多的教师、学生及家长都开始接受这种形式，促使美术教学越来越多样化。在开展版画操作的过程中，相对于其他的美术形式更加复杂，学生在学习当中容易产生问题。就初中教学来说，部分学校及教师过于注重学生的升学率，传统的教学思想根深蒂固，忽视了美术教学的作用，更不要说版画教学的实施。版画与其他形式的美术教学类似，尽管很多学生在学习当中能够体会版画教学的魅力，但是还是难以着手开展版画操作。在创作版画的过程中，需要具备较强的计划性及创造性，然而学生没有把握这种拓展学习空间的机会，在版画操作当中没有体现其高效的学习效果。初中美术教学形式不断增加，还是有部分教师对于版画形式的教学缺乏认知。因此，需要针对目前的情况提高教师及学生对于美术版画的重视程度，促使综合教学工作的开展符合实质的教学情况。

二、初中美术课程中版画高效教学模式的实施

（一）设立学习目标

教师在引导学生开展初中美术课程中的版画学习时，需要让学生设立学习目标，体现版画学习的预见性。在引导学生时，可以让学生新旧结合，在理解新知识的过程中，以旧知识作为根本，强化学生的综合学习效用。

版画高效教学模式的实施需要让学生提高自身的学习能力及操作能力，教师需要为学生的学习预先设定不同层次的目标，按照学生对于版画学习的不同兴趣程度及不同的操作能力对其进行分层，使其能够形成具备条理的知识系统。版畫学习可以引导学生产生更高的学习兴趣，还能够培养学生的实践经验。预设学习目标可以让学生明确自己在学习当中存在的不足，在后期开展版画操作练习时，就能够对不同的环节进行分析，体现自身的学习优势，弥补其不足之处。

（二）注重思维启发

美术教学需要以学生的艺术思维为主，其中的版画模块教学就需要注重对学生的思维启发，让学生可以对多种语言形式进行利用，进而激发其想象力。有效的教学方式能够提高学生对于学习内容的接受能力。初中生在学习当中具备辨识学习内容的能力，其思维拓展相对也比较宽泛。教师在实施版画教学时，就需要引导学生产生浓厚的兴趣，对于不同的版画学习环节进行分析，提高其学习积极性及热情。部分学生在学习当中难以产生兴奋感，针对这种情况，教师需要在前期的版画教学模式当中集中讲解一种类型的操作，在后期教学当中循序渐进开展多元化教学。教师可以提前设置不同的版画教学形式，注重学生在学习当中自主地位的体现，使其能够集中注意力，提高课堂学习效果。

（三）注重信息技术

当代教学当中有很多阶段及学科的教学都会利用信息技术给予学生引导，主要是由于单一的课堂形式会让学生的学习枯燥乏味。教师就可以合理利用信息技术，在开展综合教学的过程中，通过播放图片、视频等方式促使版画教学更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。学生在实际学习当中，可以先对版画学习进行了解，然后教师将于美术版画相关的内容在多媒体图片及视频当中呈现出来，提高学生对其的理解能力。信息技术的实施，要求教师在版画课堂教学当中体现学生的主体性，因此需要创设宽松、民主的课堂氛围，促使学生可以主动思考问题，还能够在实践当中得到全面发展。在利用信息技术时，教师还需要利用鼓励性语言对学生进行引导，让其对版画的设计、雕刻等产生更加深刻的认知。

（四）创新教学模式

对教学形式进行创新可以让学生在学习当中了解更多与版画有关的学习形式，在学习的过程中不断探索。很多初中生对于美术版画学习形式的了解程度不足，教师在一如既往教学的过程中难以保证综合教学效用。因此，在教学当中，就需要用新的教学模式提高学生对于版画学习的注意力及兴趣。教师需要先说明版画作为一种经典的美术形式有多种表现方式，提高学生对于美术版画的了解程度。还需要让学生在创作的过程中了解版画的特点，发现自己在学习当中存在的问题。很多学生在不同的思维模式下存在一定的思维错误，教师需要调整版画教学方案，按照学生的不同学习能力及实践水平，引导学生参与到版画创作及实践当中。教师要用自身的教学经验引导学生，使其能够产生共鸣，还能够学习国内外的教学经验，起到创新教学模式的作用。

三、结语

版画教学在初中美术教学当中作为一个重要的环节要求教师提高对其的重视程度。在实施教学形式时，需要让学生掌握更多的课程内容，提高学生对于版画学习内容的了解和提高版画教学综合效用。