（沈阳体育学院 辽宁 沈阳110102）

国家体育总局和教育部于2009年6月在北京召开了全国青少年校园足球活动工作会议，正式开展全国青少年校园足球活动。虽然足球运动深受青少年学生喜爱，很多学校也开展了校园足球活动，但是由于学校体育场地、教师队伍、经费保障等多方面的制约，校园足球的开展受到了一定的影响，以学校为基础的足球后备人才培养体系的建设还有待于进一步完善，校园足球活动的发展还需要进一步提升，这也需要广大教育工作者和体育工作者长期的努力。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

以赤峰市区6所中学（红山中学、赤峰市第十中学、赤峰市第十一中学、赤峰市第七中学、松山区第二中学、松山区第四中学）校园足球开展现状为研究对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过中国期刊全文数据库(中国学术期刊)、超星数字图书馆等各种检索手段，查阅相关文献60余篇，在校内图书馆查阅相关书籍，了解校园足球的相关研究现状，为本研究奠定了理论基础。

（2）问卷调查法。

通过问卷调查，全面了解赤峰市区初中校园足球活动的发展现状，为本课题的研究分析提供可靠的数据与事实依据。

（3）数理统计法。

根据问卷调查结果，进行数据的统计和分析，为下一步分析赤峰市区初中校园足球活动发展中存在的问题和提出解决建议打下基础。

（4）逻辑分析法。

通过对调查问卷结果的统计和梳理，分析当前制约赤峰市区初中校园足球活动开展的因素，进而提出有针对性的解决建议。

2、结果与讨论

2.1、赤峰市区初中学生对于校园足球的参与情况

通过上表可知，男生对于足球运动比较了解的占百分之60%，非常了解的占不到10%，一般了解以下的总数占30%左右，说明赤峰市区初中男生对于足球运动的了解情况较好，而相比于男生对于足球运动的了解情况，女生由于其性别或生理特征原因而明显处于劣势，比较了解以上的仅有15%，其余了解程度的高达85%左右。

2.2、赤峰市区初中学生参加足球运动的主观意愿情况

通过上表可知，赤峰市区初中学生对于参与校园足球运动的情况与学生对于足球运动了解情况分布相似，男生对于足球运动的了解程度较好，与之相应的就是男生对于参加足球运动的主要意愿表现也比较强烈，比较喜欢和非常喜欢参加足球运动的男同学占到了调查总数的60%；相应的，女生对于参加足球运动的意愿并不强烈，不太喜欢和非常不喜欢的同学占到了调查总数的70%之多，这也充分说明了女生对于足球运动并不是很喜欢。

2.3、赤峰市区初中学生每周参加足球运动的次数调查

表3 每周参加足球运动的次数调查

通过表3数据可以看出，有70%多的学生每周至少参加一次足球运动，整体而言，赤峰市区初中学生每周参与校园足球运动的情况还是比较乐观的。其中一部分同学每周参加足球运动的次数高达3-5次，数据中表明仍有24%的学生不参加足球运动，不参加足球运动的学生中主要为女生，这也比较直观的说明在女生中全面开展足球运动，还要有很长一段路要走。

2.4、赤峰市区初中学生参加足球运动的动机情况

表4 学生参加足球运动的动机情况

通过上表可以看出，赤峰市区初中学生能够比较主动的参与到校园足球活动中来，很多同学对于足球运动的功能有着比较清楚的认识，参加足球运动的主要动机也集中在可以增进友谊、有助于锻炼意志品格、提升身体素质、个人爱好、保持良好的精神状态、可以体会运动带来的愉快感觉、有助于缓解学习压力以及显示运动天赋等方面。

2.5、赤峰市区初中学生学习足球的方式情况

表5 学生学习足球的方式

通过表5的数据可以看出，目前赤峰市区初中学生学习足球的方式仍然以课外学习为主，其自己学占32%，朋友指点占20%，家长教授占8%，其他占22%，这些课外学习方式占到了总数的80%多，而通过体育课来学习足球的比重仅有18%。

2.6、赤峰市区初中足球教学场地条件情况

表6 赤峰市区初中足球教学场地条件情况

足球是一项对于场地要求比较高的运动，场地情况的好坏不仅仅影响着学生对于足球技术的学习，也关系到足球比赛中的运动风险。因为天然草地无论是场地的造价还是使用的维护费用都是比较高的，因此学校选择相对成本较低，但是场地状况又比较好的人造草地作为学校的足球场。人造草地的优点在于造价相对较低，后期维护费用很少，场地平整，有利于学生们教学和比赛的开展。

2.7、赤峰市区初中足球教师专业能力情况

表7 赤峰市区初中足球教师专业能力情况

通过上表我们可以看出，在这教授足球课程的10名教师中，仅有5名是足球专业出身，其中1名是专业队伍退役下来的教师，其余5教师都没有经过专业的足球技术学习或训练，这就在足球技术方面会给赤峰市区初中的足球教学带来一定的影响，他们在教学中的动作示范、足球技术、战术方面的训练以及带队训练比赛的经验与专业足球教师还存在一定的差距。

2.8、赤峰市区初中足球课时在体育课中所占比例情况

表8 赤峰市区初中足球课时在体育课中所占比例

赤峰市区初中对于足球的重视程度也在其体育课程足球内容的设置比例中表现出来。表8是对赤峰市区各初中10名体育教师教授足球课程的情况进行的调查，其中2名教师上足球课达到10%，7名教师上足球课达到15%-20%，还有1名教师从未上过足球课，这说明赤峰市区初中对于足球课程的设置比例并不高，没有充分调动起体育教师的教学积极性，既是教授过足球课的老师，足球课程在其所有课程的中的比重所占依然不高。

3、结论与建议

3.1、结论

赤峰市区初中学生对于足球运动了解情况较好，男生对于足球运动的了解明显高于女生，或因男生女生性格喜好不同以及足球项目特点决定。其学生主动参与足球运动的情况与对足球运动了解程度相似，男生主动参与足球运动的热数比例明显高于女生。

赤峰市区初中学生学习足球的方式还是以自主的学习为主，通过学校体育课上学习足球的比重只有18%，这也说明了足球教学在赤峰市区各初中的体育课程中所占比重不多。

在调查的赤峰市区6所初中中，每所学校只有一块人造草地的足球场，在调查的10名体育教师中，其中专业足球教师有5名，他们足球教学的比重还有待进一步提高，其中9人参与过足球教学，有1人从未教授过足球课程。

3.2、赤峰市区初中校园足球活动发展的建议

（1）不断提升领导重视程度。

校园足球的发展，与学校领导的重视是分不开的，赤峰市区初中校园足球的发展，首先需要领导转变传统观念，在学生进行足球运动的同时，确保合理控制学生们的运动量，足球队训练时也要注重科学性。校园足球活动的良性发展与校领导的重视程度是分不开的。赤峰市区初中应该充分认识到这一点，响应国家政策，把校园足球当成学校重要发展指标之一来抓，从师资、设施、资金等方面给予支持，无论是在场地建设、师资队伍、以及足球器材的配备等方面认真着手解决，领导做到亲自监督。领导也应该加强学习《全国青少年校园足球活动实施方案》，把握文件精神，确保校园足球活动能够在赤峰市区初中切实开展。

（2）积极营造校园足球浓厚氛围。

浓厚的校园足球氛围可以提高学生们自主参加足球活动的愿望，对于校园足球活动的开展有着重要的关系。因此，赤峰市区初中应该注重营造校园足球文化，在校园里形成一种足球风气，来带动更多的学生们参与到足球活动中来。例如，拓展校园足球文化的宣传平台，对于大课间开展的形式进行改革创新，加入足球预元素，不断充实足球课程的内容体系，丰富学生们对于足球运动的认识途径，制定与本校实际相符合的校园文化认知途径，开展校园足球文化节等丰富多彩的校园足球文化活动，积极营造校园足球浓厚氛围。

（3）进一步提升师资队伍建设。

赤峰市区初中应该继续加强体育师资队伍的建设，特别对于专业足球教师队伍的建设，定期举行足球教学的教研活动，学校和体育教研组应该经常组织足球教师进行专业的培训，有计划、有组织的对足球教师进行技术和理论方面的再学习，不断提升足球教师的专业能力。此外，还可以聘请专业足球运动员来学校任教，不断提升教师的教学水平和足球技术方法，进而提升足球课程的质量。还应该根据当前的政策环境以及足球教师岗位的性质，进一步提升足球教师的薪资待遇，以求调动教师的积极性，为校园足球开展提供更加充分的条件。根据足球教师在教学和训练中的表现，对足球教师进行评比，也会一定程度上提升教师的足球教学积极性。