赵永

【摘要】本文先就初中数学教学中的问题以及应用合作学习模式的作用加以阐述，然后就初中数学教学中合作学习模式的应用原则和方法详细探究，希冀借助此次理论研究能对实际数学教学发展有所裨益.

【关键词】初中数学，合作学习模式，应用方法

新课程改革对初中的数学教学提出了新的要求，注重教学模式的创新应用，是提高数学教学质量的重要基础.合作学习模式的应用就和素质教育发展要求相契合，对学生学习主动性和自主学习能力的培养有着促进作用.将合作学习模式和初中数学教学的有机融合，就成为教学发展的新的方向.

一、初中数学教学问题及应用合作学习模式的作用

（一）初中数学教学中的问题

初中阶段的数学教学过程中，由于受到诸多因素的影响，还存在着一些问题有待解决，主要体现在几个重要层面：

其一，教学模式应用不科学.从初中的数学教学现状能发现，还存在着教学模式应用不科学的情况.教学的模式单一化以及随机性是比较突出的，合作学习模式的应用中没有对学生进行充分的了解，进行分组的时候不科学，造成后期的合作存在着诸多不足之处，这对学生的合作思維的发展有着限制，很难从整体上提高学生自主学习能力[1].

其二，学习积极性有待提高.初中阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，只有充分调动学生的学习兴趣，才能提高学生的参与热情.但是在实际数学教学中，一些教师对学生的学习兴趣激发没有重视，造成学生的学习积极性不足的现状，学生对教师的依赖性还比较强，缺乏主动参与的热情，这就使得学生的数学知识学习的效率比较低.

（二）初中数学教学应用合作学习模式的作用

初中阶段的数学教学过程中，为了促进数学教学质量，就要充分注重教学方法的科学应用.合作学习模式是初中数学教学当中的重要方法，也是和素质教育的要求相符合的，对学生的团队精神的培养发挥着重要作用[2].合作学习模式的应用突破了传统的教学模式，将学生的主体性地位在课堂中充分地体现出来，促进了学生相互间的学习以及鼓励和监督，这样就从根本上提高了学生的学习积极性，师生间的互动也得到了加强.

初中数学教学中，对合作学习模式的应用创新了教学发展局面.新课程改革深化开展的背景下，将合作学习的观念和数学教学课堂紧密结合起来，开阔了学生的学习视野，让学生在新型的模式下学习数学知识，对提高学生的数学知识学习积极性和兴趣发挥着重要作用.合作学习模式的应用下，对教师的教学能力的提高也发挥着重要作用，让教师能够在教学的经验上更为丰富，在教育上有新的突破.

另外，合作学习模式的应用能将因材施教的作用充分发挥出来，从整体上提高数学教学的效率[3].在合作学习模式的应用下，学生是自主学习的，教师结合学生的学习难点以及重点开展合作学习的活动，让每名学生的作用都能在活动中得以充分发挥，这为学生的学习整体效率的提高打下了基础，真正地让因材施教的作用得到了充分发挥.

二、初中数学教学合作学习模式的应用原则及方法

（一）初中数学教学合作学习模式的应用原则

初中的数学教学过程中，对合作学习模式的应用要注重遵循面向全体学生的原则，对每名学生的数学知识学习都要重视，让合作学习的模式面向全体学生，平等地对待每名学生.数学教学中对合作学习模式的应用，要让每名学生都能够积极主动参与到学习活动当中去，提高学生的整体学习能力和积极性.合作学习模式的应用，要充分注重交流合作的原则，加强学生之间以及师生之间的沟通交流，为学生的学习发展创造有利条件.

（二）初中数学教学合作学习模式的应用方法

初中数学教学中对合作学习模式的应用，要能和学生的学习需求紧密结合起来，注重合作学习模式的科学应用.竞争型的合作学习模式的应用，对学生的学习积极性的激发就有着积极作用.结合数学教学的内容采用竞争型合作学习模式，有助于促进数学教学的整体质量提高.如，在方程式的列法以及解法的教学过程中，这是教学中的重点，通过竞争型的合作学习模式，让每组的成员分配相应的做题数量，在有限的时间内完成得最多以及质量最优的获胜.通过相应的奖励以及惩罚措施的设置，激发学生的学习积极性.

初中数学教学中应用小组合作学习模式，在课前要对学生进行分组，保障分组的质量，每组都要有成绩优秀的学生带动全组的学习动力.在课堂中教师提出问题，让学生以小组的方式进行解决.教学中教师在课前准备好相应的学习资料，发放给每组学生，对问题探讨后将小组的探讨结果汇总，解决问题过程中教师可参与到小组的讨论当中，为学生提供支持，让学生能顺利地完成问题解决的方案.

课外合作学习模式的应用，对数学教学质量的提高也有着积极作用.由于数学课程的实用性比较强，所以可让学生在课外时间进行合作学习，让学生自行组对调查，对生活当中的数学问题进行探究，然后找到相应的解决方案.教师要先给学生布置任务，让学生在生活中搜集数学资料来完成任务.然后到课堂上把研究的结果呈现出来，进行课堂讨论.这样的合作学习模式对学生的学习积极性的激发以及学生的学习参与度提高有着积极作用.

三、结 语

总而言之，初中阶段的数学教学过程中，应用合作学习模式可促进数学教学质量提升，只有结合实际教学发展的要求，科学地应用合作学习模式，才能真正有助于提高学生的数学知识学习效率.此次的理论研究，希望能为实际数学教学发展起到一定的启示作用.

【参考文献】

[1]龙羽.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].读天下，2016（21）：355.

[2]纪晓军.合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].当代教研论丛，2016（8）：43.

[3]毛勇进.初中数学教学中合作学习的研究与实践[J].新课程（中），2015（11）：105.