钟璐

摘要：当下信息技术的发展突飞猛进，在这样的大环境下，微课应运而生，成为辅助教学的新工具，越来越受到教师的重视。通过微课开展教学，教师能够帮助学生有效地突破教学难点和重点，提高学生的学习效率，还能够有效提升初中体育教学质量。基于此，本文主要探究了微课在初中体育教学中的运用。

关键词：微课   初中体育   运用

通过信息化教育，教师能够更简单地完成教育的创新，实现知识经济时代对教育的推动。在教育体系中，初中体育是非常重要的一个环节，将微课与初中体育结合起来，能够推动初中体育教学向着现代化方向迈进。

一、微课与初中体育教学结合的必要性

教师灵活地将微课运用于初中体育教学中，对于推动体育教学改革有着极其重要的作用。在当前这个大环境下，教师灵活运用微课教学资源平台，能够促进学生形成自我选择意识，认识到本身的情况，然后有针对性地做出选择。如此，不仅仅对学生潜能的开发大有好处，能够推动学生的个性发展，并达到因材施教的目的，还有利于营造舒适、轻松的体育教学氛围，丰富体育教学内容和教学方法，提高体育教学的效率。

二、微课在初中体育教学的有效运用

1.丰富教学资源，营造体育教学氛围

丰富的教学资源在体育教学中占据着极其重要的作用，微课能极大地便利学生查找、搜索资料的过程，满足学生的学习需求，有助于构建良好的体育学习环境，提高学生的体育锻炼水平。体育锻炼者和网络资源之间的交流互动能够明显增加体育锻炼者的自我认知度，对于体育锻炼者形成团结合作的意识有着极大的推动作用。而在初中体育教学过程中，教师灵活运用微课，能够明显提高体育教学的质量。

2.调动学生的学习积极性和主动性

在初中体育教学中灵活运用微课，能够在师生之间架起一座沟通的桥梁，很好地创建一个新的学习、锻炼的环境，有助于学生形成学习和锻炼的团体。在确定体育锻炼目标后，学生可以利用信息工具筛选、处理、扩展和组合所获得的信息，体育教师也可以使用微课和学生探讨问题，表达自身的观点，认真听取他们的意见，并适当地调整自己的信息，最终成功完成教学目标。如在学期初的体育理论课上，教师让学生观看微课，能学生认识到什么是真正的健康，要想使自己真正保持健康，应该怎样进行体育锻炼。在学生掌握了相关的主要内容后，教师就可以结合微课内容，引导学生开展相关的体育活动。这样一来，学生就会对体育学习产生兴趣，积极配合教师教学，更快更好地掌握体育锻炼的技巧，从而起到事半功倍的效果，切实保证教学质量。

3.微课与初中体育教学活动的结合

在新的教学环境下，要实现初中体育活动的创新，教师就必须灵活使用探究方法，把培养学生的创新精神和实践能力当作主要教学内容，使学生能够适应新形势下的体育活动。如教师可以运用微课，在体育专题教学网页上优化整合教学环境和资源，丰富教学方式。笔者认为，教师可以将微课作为一种辅助工具，就像情境教学探究模式。除此之外，考虑到不同的运用环境和形式，教师可以分别使用多种教学模式，作为辅助教学工具。教师应该运用微课科学合理地整合教材，使其能够充分发挥教学材料的作用。如教师经常进行柔韧性练習，很多学生不理解为什么要锻炼身体柔韧性，没有认识锻炼身体柔韧性的重要性，这导致学生缺乏相关体育训练的兴趣。教师可以将其中的理论知识制作成微课，让学生能够清晰直观地认识到增强身体柔韧性的重要性，明白为什么要锻炼身体的柔韧性。

三、结语

总而言之，教育现代化步伐正在大步向前迈进，而微课在初中体育教学中的运用正在被不断普及。体育教师要认清微课的辅助功能，辅助体育教学，将微课教学的优势完美地体现出来。

参考文献：

[1]李超，宫波.略谈信息技术与初中体育教学的有效整合策略[J].中国教育技术装备，2016，（5）.

[2]谢红敏.现代信息技术对初中体育教学的影响分析[J].中国教育技术装备，2015，（9）.

[3]彭冲.信息技术在初中体育教学中的有效运用[J].青少年体育，2014，（7）.

（作者单位：江西省赣州市赣南师范大学附属中学）