兰凤英

摘要：随着全球化步伐的不断推进，英语的使用范围越来越广，已逐渐成为学生必备的技能。英语虽然是我国高中教育的主要课程，但作为拥有长期文化积淀的文明古国，中国的文化背景和认知与西方国家存在较大的差异性，所以在英语学习时，学生会因为文化背景的差异而对课文产生疑惑。在开展英语教学的过程中，教师应注意用文化教育的思想引导学生理解中西方的文化差异，使学生更好地接受西方文化与课本知识。本文探讨了英语全球化的背景与使用现状，明确了高中英语文化教育的重要性，并提出了相应的教学策略。

关键词：全球化   高中英语   文化教学

英语是一门语言，而语言来源于文化与思维模式。因此，在英语教学中，教师不仅要教会学生语言知识，还要让学生理解语言背后的文化背景与思维方式。在经济全球化背景下，文化的差异性与学生的认知产生了矛盾，导致学生在学习时感到困惑与迷茫。

高中教育的目标是提高学生的语言理解能力，加强文化基础知识的积累，创新思维方式，提高基本的学习能力。因此，在开展教学的过程中，教师可以恰当地引入文化教育，让学生更好地理解所学知识。

一、英语全球化的背景与使用现状

全球化的浪潮使得各国人民交流日益增多，特别是在新兴技术发展的背景下，全球互通互联已成为主要趋势。同时，各国在文化、教育、经济与科技领域的交流呈现趋同化，人们越来越重视英语的重要性。目前，随着时代的发展，英语的作用已远超文本本身，它是一种更具有社会意义的符号，是全球发展的催化剂，它所代表的文化、知识与思维模式已传播到世界各地。不仅如此，海外出行、商务会谈、文化输出等跨文化交流已逐步成为生活常态，英语在全球范围是使用最广的语言，其具有巨大的影响力、辐射力，也被运用到科技影响、文化传播、商业往来与网络互联互通等领域。

二、高中英语文化教学的重要性与应用

在高中教育阶段，英语教学占比较大，不仅影响学生的综合成绩考评，还对学生未来长远的发展具有深远影响。其中，高中生的文化教育与知识应用能力是高中教育的重点，占有较大比重。因此，在开展高中英语教学中，教师不仅要引领学生学习基本知识，有效应对日常考试，还要让学生养成运用所学知识解决实际问题的能力，以便学生在跨文化交流与学习中提高综合素质。作为具有五千年历史的文明古国，我国与西方国家的文化具有较大差异，学生有时很难理解英语知识，或者觉得英语知识不符合日常生活的逻辑。这时，教师要引入西方文化，让学生明白中西方文化之间的差异，以便学生掌握西方文化的思维逻辑，从而完成日常的学习和沟通。

三、高中英语文化教学的策略

1.开发新兴的教育资源

英语虽然是我国素质教育阶段的必修课程，但学生对英语的理解大多来源于课本，往往存在理解不足或了解不深等问题。因此，在开展高中英语教学活动时，教师要充分挖掘我国文化与西方文化的差异，在引导学生理解差异性的情况下，有针对性地开展课堂教学内容。不仅如此，教师还可以通过中西方文化习俗的差异，为学生构建一个完整的知识体系。另外，自新课程改革后，教师要尽量运用新媒体开展教学，引入图片、音频和动画，把抽象的知识转换为形象的画面，加深学生对知识的理解。

2.建设高质量的教师团队

在高中英语教学中，教师主导课堂活动的开展，教师的教育水平和知识理念会潜移默化地影响学生。可以说，只有在教师高质量教学的背景下，才能有效促进学生的高素质发展。因此，国家应重视组建高质量的英语师资队伍，通过政策的引入和帮扶，提高教师的教学水平。

3.营造适合高中英语教学的文化氛围

语言学习需要氛围的加持，所以在高中英语教学中，教师可以营造西方课堂师生互动的教学环境，或是通过日常的观影活动、话剧活动和学校集体活动，让学生有效理解英语文化。

四、结语

在全球化语境下，教师可以引入文化教学，创建高中英语教学氛围，从学生的角度出发开展有效的教学活动，提升学生的英语水平。

参考文献：

[1]李建盛.全球化语境中的文化多样性与保护问题[J].甘肃社会科学，2016，（4）.

[2]唐琳.英语全球化语境中的高中英语文化教学[J].校园英语，2016，（32）.

[3]邱茉.全球化语境下高中英语文化教学的实施[J].吉林教育：综合，2016，（5）.

（作者單位：宜春九中<宜春外国语学校>）