参考网


早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用研究

2020-03-25 02:51:15 《人人健康》 2020年2期

陈可可 洪轶男 李丽

摘要】目的:研究早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用。方法:选取2017年3月-2018年3月医院收治的语言发育迟缓儿童104例,随机分为对照组和观察组,每组52例。对照组采取常规护理干预,观察组采取早期康复护理干预。比较两组患儿干预前后发育情况评分。结果:护理前,两组患儿各项发育情况指标相比,无显著差异(P>0.05);护理后,观察组患儿语言能力(78.95±9.35)分、社交能力(81.82±7.54)分、适应能力(84.65±9.88)分,分别高于对照组的(61.32±7.32)分、(70.53±6.72)分、(71.54±7.73)分,有显著差异(P<0.05);两组精细动作、大动作评分相比,无显著差异(P>0.05)。结论:在语言发育迟缓儿童中,采用早期康复护理干预的方法,能够有效促进患儿语言能力、社交能力、适应能力发育,对改善患儿预后有良好的效果。

关键词】早期康复;护理干预;语言发育迟缓;发育情况

语言发育迟缓儿童,容易出现较大的心理状态波动,产生不良情绪。并且由于存在语言障碍,无法与其它儿童进行社交和建立人际关系,因而极易产生自卑等负面心理,不利于儿童的健康成长[1]。因此,对于此类患儿应采取有效的措施进行干预,是患儿语言发育迟缓状态得到纠正,促进患儿健康成长和发育。基于此,本文选取2017年3月-2018年3月医院收治的语言发育迟缓儿童104例,研究了早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用。

1资料与方法

1.1一般资料

选取2017年3月-2018年3月医院收治的语言发育迟缓儿童104例,随机分为对照组和观察组,每组52例。对照组患儿男28例,女24例,年龄18-40个月,平均年龄(25.3±1.4)个月;观察组患儿男30例,女22例,年龄19-38个月,平均年龄(24.6±1.7)个月。两组患儿比较性别、年龄等,均无显著差异(P>0.05)。

纳入标准:均符合语言发育迟缓的判定标准,家长对本研究知情同意,医学伦理委员会批准。

排除标准:合并其它严重先天性疾病的患儿,有严重先天性畸形的患儿,家长不同意参与研究的患儿。

1.2方法

1.2.1对照组

对照组患儿采取常规护理干预。改善诊疗环境,降低陌生感,鼓励患儿主动开口说话,用简单的语言,指导患儿模仿学习。

1.2.2观察组

观察组患儿采取早期康复护理干预。将日常对话交流训练的次数、频率提高,在日常生活中也要开展交流对话学习。采取文字、手势、动作等符号性练习,采用多种非昂视和途径开展刺激教育。开展表达及模仿复述练习,教学难度循序渐进,指导患兒从简单的汉字、词语、短语、句子逐渐过渡。准备适当的听力材料,让患儿进行跟读模仿练习[2]。加强记忆力及精细操作能力训练,为患儿安排益智补脑的日常饮食,保证睡眠休息充足,指导患儿开展体育锻炼,自主进食、穿衣、洗漱等。强化家庭康复训练的指导教育,联合家长共同为患儿提供训练。

1.3评价指标

比较两组患儿干预前后发育情况评分。使用Gesell量表评定,结果以DQ表示,分数越高,说明发育情况越好。

1.4统计学处理

使用SPSS20.0软件处理数据,计量资料和计数资料分别用均数±标准差和数或率的形式代表,用t和卡方检验,P<0.05,有统计学意义。

2结果

护理前,两组患儿各项发育情况指标相比,无显著差异(P>0.05);护理后,观察组患儿语言能力(78.95±9.35)分、社交能力(81.82±7.54)分、适应能力(84.65±9.88)分,分别高于对照组的(61.32±7.32)分、(70.53±6.72)分、(71.54±7.73)分,有显著差异(P<0.05);两组精细动作、大动作评分相比,无显著差异(P>0.05)。

表 1 两组护理前后发育情况对比(x±s)(n=52)

3讨论

语言发育迟缓是一种比较常见的儿童疾病,主要是由于构音器官疾病、语言环境不良、听力障碍等因素引起的。此类疾病将对儿童语言发育及表达能力提升造成很大的影响,同时也会影响患儿的社交能力及适应能力。因此,采取早期康复护理干预的方法,根据患儿语言掌握情况,采取对症护理干预的策略,并采取循序渐进的原则。为患儿提供更好的语言训练环境,对患儿触觉、视觉产生良性刺激。联合家长共同开展训练,促进患儿语言发育,提高患儿语言能力水平。

综上所述,在语言发育迟缓儿童中,采用早期康复护理干预的方法,能够有效促进患儿语言能力、社交能力、适应能力发育,对改善患儿预后有良好的效果。

【参考文献】

[1]化艳,袁丹.早期认知语言康复训练对语言发育迟缓患儿的影响[J].中国临床研究,2018,19(7):142-143.

[2]杜文威.儿童语言发育迟缓预后及影响因素的研究进展[J].中国儿童保健杂志,2015,23(10):1060-1062.