周晓萍

摘 要：在科学技术与信息化技术快速发展的推动下，教育信息化得以持续深入，越来越多的新兴信息化技术开始源源不断的应用到教育领域。中学图书馆作为学校教育中不可或缺的一部分，其理应跟随教育信息化步伐，全面推进中学图书馆创新与发展，更好的服务教育事业。

关键词：教育信息化;中学图书馆;创新

“互联网+”时代，素质教育与新课程改革的持续推进，教育信息化已经变成了教育领域的常态，各种新兴信息化技术的引入，有效推动了教育信息化的不断深入。在教育信息化发展的浪潮中，中学图书馆信息化建设则存在一定的滞后性，因为多方面因素的影响，中学图书馆诸多环节仍旧依赖人工管理，严重制约了中学图书馆在教育中的职能作用[1]。这就要求中学图书馆密切围绕教育信息化发展动态，全面推进中学图书馆创新与发展，为中学教育教学工作提供更好的支持。

1 教育信息化背景下中学图书馆职能特征分析

1.1 文化特征

无论在任何年代，中学图书馆所具备的基本职能均需要为师生提供借阅服务，即文化特征。其一，中学图书馆作为中学基础功能场所，其本身具有极为显著的文化特征，特别是对于边远地区的中学图书馆来说，其更是承担着为师生提供文献资料的重要使命，本身的专业性极为突出。其二，中学图书馆本身也属于广义类型的图书馆，其也是进行文化传播的重要场所，各项职能特征极为突出。教育信息化背景下，中学图书馆所具有的文化特征同样不可或缺，能否通过信息化技术进一步拓展图书馆文化特征，对中学教育事业的影响巨大。

1.2 数字化特征

教育信息化背景下，中学图书馆传统人工管理模式显然已经难以满足教育事业发展需求，同时传统管理模式已经无法满足师生在阅读方面的习惯。在教育信息化持续发展的推动下，中学图书馆开始呈现显著的数字化特征，多媒体管理模式开始逐渐取代传统的书架，中学图书馆数据库建设逐渐成为建设的重要内容。随着中学图书馆信息化建设的持续深入，未来信息化建设的重点需要与教育信息化进行有效的对接，进一步提升图书馆服务的效率与质量，实现相关信息资源的高度共建共享。

2 教育信息化背景下中学图书馆创新与发展对策

2.1 围绕信息化完善图书馆管理机制

教育信息化背景下，中学图书馆首要任务需要进行理念的转变，从多个方面思考问题，充分结合教育信息化背景下中学图书馆职能特征，针对图书馆管理机制进行完善。具体来说，中学图书馆应当充分结合当前教育信息化发展动态，制定中学图书馆信息化建设战略，在此基础上完善对应的管理机制，使得中学图书馆整个管理流程均能够迎合信息化建设需求，提升管理的效率[2]。为进一步保障图书馆管理机制的顺利执行，还需要建立健全对应的奖惩体系，围绕中学图书馆相关职能工作，将具体的责任明确到个人，以此来保障各个环节工作的顺利开展，提升管理的效率与质量。

2.2 引入新兴技术加强数据库建设

教育信息化的持续推进，中学规模的不断拓展，广大师生对于中学图书馆的要求自然也就越来越高，而这种要求不仅仅局限于文化方面的要求，同时也包含数字化方面的要求。上述背景下，要求中学图书馆致力于引进各种新兴技术，全面加强数据库建设。即综合利用当前高速发展的大数据技术、云计算技术，全年推动中学图书馆云数据库建设，引导各个中学图书馆针对图书馆资源实施规范化的整理、分类，基于云数据库的高度共享性，致力于推进区域、乃至于全国范围的中学图书馆数据库[3]。与此同时，为进一步发挥中学图书馆所具有的文化职能，还需要与教育信息化进行统筹协调，高度重视相关数据、标准的高度统一，使得中学图书馆数据库能够与教育系统之间进行有效的对接，全面提升检索的效率与质量，更好地满足师生需求。

2.3 建立区域中学图书馆共享平台

教育信息化下的数据共建共享，综合考虑中学图书馆本身所存在的特殊性、重要性，数据共建共享不仅仅表现在图书馆与学校之间，同时也需要推动各个学校之间进行共建共享，即各个中学图书馆应当尝试建立协调委员会，针对中学图书馆信息化建设进行统筹协调，在信息共建共享的基础上，推动中学图书馆朝着协调化、多功能的方向发展，通过联合购进、共享资源等途径，进一步提升中学图书馆资源利用效率。在完成数据库建设之后，各个中学图书馆还需要积极建立区域共享平台，该共享平台建设不只是单纯局限于中学图书馆信息资源方面的整合，同时还需要纳入各种教学资源，基于地区教育部的统筹协调，构建针对性的共享机制、管理机制，为该区域各个中学提供更为多元、广泛的图书馆智能服务。可以尝试利用外包途径，尝试与相关企业进行深入的交流合作，通过定制的方式针对中学图书馆信息系统、管理软件等进行针对性的优化调整，以此来推动中学图书馆、中学信息化系统之间能够实现高度统一的目标，推动管理、操作、服务等相关工作均可以完成一体化操作，切实保障中学图书馆信息化管理的效率与质量[4]。

2.4 基于互联网途径加强阅读宣传

教育信息化背景下的中学图书馆信息化建设，在完成信息化基础建设的同时，还需要综合利用信息化技术，更好的发挥中学图书馆服务职能。具体来说，中学图书馆应当综合利用互联网平台，针对学生进行阅读信息方面的发布、推广，进一步拓展中学图书馆服务职能。具体来说，中学图书馆可以充分利用学校网站、微信公众号、图书馆官网、校园广播以及校园论坛等，主动开展阅读宣传工作，利用中学生喜闻乐见的方式进行阅读宣传，在学生中学学习的过程中，对其自身阅读需求的补充与增强，对培养学生的阅读习惯与阅读参与度有着极其重要的影响意义。

2.5 提升工作人员综合素质与服务能力

教育信息化背景下，中学图书馆创新与发展自然离不开广大工作人员的有效支持，这就需要全面推进中学图书馆信息化建设的同时，致力于提升工作人员综合素质与服务能力。综合参考当前中学图书馆工作人员现状，应当通过以下两个方面的措施提升工作人员综合素质与服务能力：一方面，更新工作人员工作理念。理念决定行动，要想提升中学图书馆工作人员综合素质与服务能力，当前首要任务在于全面更新工作人员的工作理念，即引导他们正确认识教育信息化发展趋势，了解中学图书馆在教育信息化背景下的文化特征、数字化特征，意识到工作的服务性质，能够主动支持、配合中学图书馆创新与发展，致力于提升工作的責任感、主动性。另一方面，提升工作人员综合素质。在教育信息化背景下，中学图书馆各项工作的开展，要求工作人员不仅需要掌握图书专业知识、学科基础知识，同时还需要具备良好的信息化素养及信息化服务能力，能够切实了解中学图书馆数字化建设动态、馆藏资源建设动态。

3 结语

综上所述，教育信息化的持续深入，对中学图书馆不仅仅意味着挑战，同时也意味着机遇。这就需要中学图书馆主动抓住机遇，充分结合教育信息化发展动态，全面推进中学图书馆数字化建设，综合利用围绕信息化完善图书馆管理机制、引入新兴技术加强数据库建设、建立区域中学图书馆共享平台以及基于互联网途径加强阅读宣传，有效推动中学图书馆的创新与发展。

参考文献

[1]张小平.信息化背景下图书馆服务发展与创新研究[J].办公室业务，2019（15）：164.

[2]贺淑琴.教育信息化2.0下高校图书馆管理信息化现状及对策[J].中国高新科技，2019（15）：72-75.

[3]王德如.基于教育新样态视阈下中小学图书馆创新发展的逻辑路径[J].教育与装备研究，2019，35（01）：3-6.

[4]李思.校内数字化教学资源在高校图书馆的整合[J].现代营销（信息版），2019（06）：167.