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课程思政在思想政治教育工作中的价值分析

2020-03-09刘玉洁

ViVi美眉 2020年8期
关键词:引言课程思政思想政治教育

摘要:课程思政更注重在学科研究与探索过程中能够创新发展道路,思想政治教育工作在教育目标、教育手段、教学过程的实施上更具有全面性与直接性。课程思政对思想政治教育工作的高效完成具有指导作用,是完善思想政治教育工作理念的内在要求。若想全面提高思想政治教育工作质量,必须参照课程思政不断完善的学科体系。基于大量事实依据的探究与教育实践问题研究,为更明确的开展思想政治教育工作提供理论支持与指导。

关键词:课程思政;思想政治教育;价值

引言:

关于程思政在思想政治教育工作中的价值分析,需对二者之间具备的密切关联性进行全面了解。在明确课程思政与思想政治教育工作的各自功能与作用外,能从教育对象思想引导与价值引领等方面,对课程思政的实际价值进行研究。相关人员需认识到思想政治教育工作对社会稳定發展的作用,还需了解课程思政对思想政治教育工作践行者意识的强化作用。引导思想政治教育工作者以教育对象的全面成长为关键,对工作内容、工作模式进行创新与改革。

一、课程思政与思想政治教育的辩证关系

思想政治教育工作的展开,是为了培养出具备正确社会主义核心价值观的人。而如何达成预期的教学目标与教学任务,是课程思政需要解决的问题。但无论是课程思政,还是具体的思想政治教育工作,都必须与满足与服务与社会与国家对新型人才的需要与要求。从教育目标维度来看,课程思政与思想政治教育目标具备高度的契合性与统一性,且二者都需肩负培养优秀特色社会主义建设者与接班人的使命。只是课程思政与思想政治教育工作在实现方式上具有一定的差异性,前者注重理论依据的完善,后者看重具体工作行动的创新与规范。

二、课程思政在思想政治教育工作中的价值分析

(一)课程思政对思想政治教育工作的高效完成具有指导作用

新时代背景下,我国在经济、政治、文化领域的不断进行深化改革的进程中,逐渐进入了新的发展局面与阶段。思想政治教育工作的推进,对全面提高国民综合素质、正确价值观的引领具有十分重要的意义。积极贯彻与落实立德树人教育理念,是当前思想政治教育工作的关键内容。而如何开展思想政治教育工作、怎样高效的推进与落实重要的政治策略,需以完善、科学的课程思政体系为参考。从某种角度来说,课程思政对高效、按照预期的完成思想政治教育工作具有明确的指导作用与参考价值。相关人员必须开创全程育人、全面育人的大思政格局局面,并将课程思政与思想政治教育进行科学的融合与渗透,培养出具备社会责任感、家国情怀、国际视野的特色社会主义建设者与接班人。

(二)课程思政是完善思想政治教育工作理念的内在要求

课程思政与学科建设、学术理论研究具有密切的关系,可为思政教育工作的有序、顺利的开展指明方向。而实际开展思想政治教育工作的过程中,需对社会发展的形态、多元文化生成的原因与内在逻辑进行动态的关注与研究。必须建立与时俱进的工作理念,才可保证思想政治教育工作的实效性与社会适应性。而教育工作者面向具有不同成长背景、知识结构的学生进行价值引领的过程中,需掌握正确的方法与教育手段。而观念导向行为,科学教学行为的产生,需依托满足需求与需要的工作理念。课程思政可紧密围绕思想政治教育工作问题、困境等进行专业化、学术性的研究,为思想政治教育工作者完善与改变工作理念提供理论依据。由此可见,课程思政是完善思想政治教育工作理念的内在要求与理论支撑。因此,必须加强课程思政建设工作,为科学开展思想政治教育提供新方法、新思想与新策略。以市场人才需求标准为关键参考要素,对思想政治教育工作进行不断的改革与创新。

结语:

总之,新时代背景下,我国必须充分发挥思想政治教育工作的优势与功能,帮助人们树立正确的社会主义核心价值观。并不断总结思想政治工作经验与问题,做好课程思政学科体系的建构与完善工作。顺应时代发展趋势,以符合现实要求的新理念、新思想开展思想政治教育工作。由此,培养出具备高尚道德情操、爱国主义精神、社会责任感的新型人才,助力我国和谐社会的建设与发展。

参考文献:

[1]张明河,谭本军,邓建南.“课程思政”视域下欠发达地区高职院校师资队伍建设问题与对策[J].科技资讯,2019,17(36):194-197.

[2]王玲芝,黄杰.高校“课程思政”建设的实践初探[J].科技风,2019(35):65+68.

[3]王红乾.新时代高校“课程思政”教育的改革创新[J].河南教育(高教),2019(12):73-76.

作者简介:

刘玉洁,女,1977-07,回族,河南商丘人,南阳理工学院,讲师职称,南阳理工学院生物与化学工程学院党委副书记,本科学历,本科学位,研究方向:主要从事化学教学研究、学生日常管理和思想政治教育。

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